Інші завдання дивись тут...

© Барна Р., 2026  

Серія "Вчимось разом" до "Робочого зошита з української мови

(частина 1) Вашуленко О. (2026 рік)" 

(використані цитати з підручника у лапках або прописом) 

Сторінка 1

Розділ 1. ПОВТОРЮЮ ВИВЧЕНЕ ПРО ЗВУКИ І БУКВИ

ПРИГАДУЮ ВИВЧЕНЕ ПРО ЗВУКИ І БУКВИ

Вправа 1 Поставили наголос у виділених словах, підкреслили слова, у яких звуків більше ніж букв.

Україна моя — це пшеничні поля, тут твоя і моя Батьківщи́на й рідня. Це незла́мний народ, що живе на землі. Украї́на — це я. Украї́нці — це ми.

Укра[йі]на, мо[йа], тво[йа], [йа], укра[йі]нці. [украйіна] [мойа] — [це] [пшеничн'і] [пол'а], [тут] [твойа] [і] [мойа] [бат'к´івшчина] [й] [рідн'а]. [це] [незламний] [народ], що [живе] на [земл'і]. [украйіна] — [це] [йа]. [украйінці] — [це] [ми].

Вправа 2  Підкреслили букви, які позначають м'які приголосні звуки.

Українка я маленька, українці — батько й ненька, і бабуся, і дідусь. Ось, чому я так зовусь, Я люблю пісні співати, гарно в хаті прибирати...

[украйінка] [йа] [мален'ка], [украйінц'і] — [бат'ко] [й] [нен'ка], [і] [бабус'а], [і] [д'ідус']. [ос'], [чому] [йа] [так] [зовус'], [йа] [л'убл'у] [п´існ'і] [сп´івати], [гарно] [в] [хат'і] [прибирати]...

Вправа 3 Виписали виділені слова у стовпчик, побудували звукові схеми слів. Зазначили кількість складів, букв і звуків.

Малюю [— ● | — ●́| = ●], 3 склади, 5 букв, 6 звуків; 

єдину [= ● | — ●́ | — ●], 3 склади, 5 букв, 6 звуків; 

могутній [— ●| — ● — | = ● =], 3 склади, 8 букв, 8 звуків;

синє [— ●́ | = ●], 2 склади, 4 букви, 4 звуки;

летить [ — ● | — ● =], 2 склади, 6 букв, 5 звуків.

Звуковий розбір слова:

[мал'уйу], [йедину], [могутн'ій], [син'е], [летит'].

 

Сторінка 2

ПРАВИЛЬНО ПИШУ СЛОВА З НЕНАГОЛОШЕНИМИ ГОЛОСНИМИ [Е], [И]

Вправа 1  Уставили пропущені букви, дібравши перевірні слова.

вечорі́є —  ве́чір деревце́ — де́рево, дере́в кислота́ — ки́слий тихе́нько — ти́хий глибі́нь — вглиб

дихну́ла — вдих далечі́нь — дале́ко шепта́ти — ше́піт крикли́вий — крик тепли́ця — теплий

Вправа 2  Слова, які не можна перевірити наголосом, перевіряємо за орфографічним словником.

Мину́лий, ву́лиця, велосипе́д, коридо́р, квито́к, реце́пт, кермо́,

кефі́р, смета́на, термо́метр, ремо́нт, кише́ня, дисциплі́на, пере́рва.

Вправа 3 Уставили пропущені букви у словах з ненаголошеним голосним звуком.

Лелека — крилатий символ України. Коли приходить весна, ці великі і красиві птахи

повертаються до рідного краю, долаючи відстань до десяти тисяч кілометрів. Люди вірять, що вони приносять на крилах тепло. В Україні лелека — символ вірності і любові до рідної землі, оберіг родинного затишку і добробуту.

Перевірка орфограми: леле́ка (за словником), крила́тий (кри́ла), весна́ (ве́сни), вели́кі (ве́лич), поверта́ються (за словником), десяти́ (де́сять), тепло́ (те́плий), землі́ (зе́млі), обері́г (за словником).  

ПРАВИЛЬНО ПИШУ СЛОВА З ДЗВІНКИМИ ПРИГОЛОСНИМИ ЗВУКАМИ В КІНЦІ СКЛАДУ І СЛОВА

Вправа 1  Уставили пропущені букви у словах з дзвінким приголосним звуком, дібравши перевірні слова.

сад — садом гудки — гудок валізка —  валізи ліжко — ліжечко

випадковий — випадок горобці — горобець швидко — швиденько мотузка — мотузочка

 

Сторінка 3

Вправа 2  Доповнили речення антонімами (протилежними за значенням словами).

Лимон кислий, а груша солодка.

Пір'їна легенька, а камінь важкий.

Річка широка, а струмок вузький.

Черепаха повільна, а кінь швидкий.

Перевірка сумнівного приголосного голосним звуком: солодка (солоденька), важкий (важити), вузький (вузенький), швидкий (швиденько). 

Вправа 3 У прикметах уставили пропущені букви у словах.

Пізній гриб — пізній сніг.

Багато ягід на горобині — чекай суворої зими.

Швидкий дружний листопад — на сувору зиму.

Вечірній зорепад — на нічний мороз.

Перевірка приголосного звуку: гриб (гриба), сніг (снігом), ягід (ягода), швидкий (швиденький), листопад (листопадом), зорепад (зорепадом), мороз (морози).

Вправа 4 

На дорозі слизько — грудень близько.

Жолудь хоч і малий буває, а з нього великий дуб виростає.

Рибка шукає, де глибше, а людина — де краще.

Перевірка орфограм: слизько (слизом), близько (близенько), жолудь (жолуді), вели́кий (ве́лич), дуб (дуби), рибка (риби), глибше (глибоко). 

Сумнівний приголосний звук перевіряємо голосним звуком, ненаголошений голосний перевіряємо наголосом. Якщо таким способом перевірити не можна, тоді перевіряємо за орфографічним словником.

� Пояснили, як розумієш ці прислів'я.

У кінці осені появляються перші приморозки.

Розвивати здібності.

Не зупинятися на досягнутому. 

ПРАВИЛЬНО ПИШУ СЛОВА З ПОДОВЖЕНИМИ ПРИГОЛОСНИМИ ЗВУКАМИ Й АПОСТРОФОМ

Вправа 1  Уставили пропущені букви.

зілля життя знання листя

гілля уміння тополя узлісся

неділя творіння дозвілля проміння

Вправа 2 Утворили слова з подовженими приголосними звуками.

мовчати — мовчання бажати — бажання судити — суддя вітати — вітання

змагатися — змагання бігати — бігання додавати — додавання запитати — запитання

 

Сторінка 4

Вправа 3  Утворили прикметники з апострофом.

дерево — дерев’яний олово —  олов’яний камінь — кам’яний солома — солом’яний

риба — риб’ячий мавпа — мавпячий жаба — жаб’ячий трава — трав’яний

Вправа 4  Підкреслили слова, у яких пропущено апостроф, записали правильно.

Рум’яний ранок прокидався, 

подвір’я квітами цвіло. 

Дем’ян Мар’янкові всміхався, 

хлоп’ятам весело було. 

РОЗТАШОВУЮ СЛОВА В АЛФАВІТНОМУ ПОРЯДКУ

Вправа 1  

Їжак вухатий

Сич волохатий

Сова болотяна

Тритон гірський

Чапля біла

У третьому смартфоні назви розташовано в алфавітному порядку.

 

Сторінка 5

Вправа 2  Упорядкували назви тварин в абетковій послідовності, проставивши цифри у клітинках.

2. Заєць білий 5. Рись карпатська 7. Сова довгохвоста 1. Борсук звичайний

4. Пелікан кучерявий 3. Лосось дунайський 8. Тушканчик великий 6. Саламандра вогняна

Впорядкували за абеткою: борсук, заєць, лосось, пелікан, рись, саламандра, сова, тушканчик.

Вправа 3  Записали назви страв в порядку алфавіту.

Горіхи, гриби, гусінь, жолуді, листя, малина, мед гречаний, мед липовий, морква, насіння, нектар, ожина, трава.

РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ

ПРИВІТ, РІДНА ШКОЛО І МІЙ ЧЕТВЕРТИЙ КЛАС!

Вправа 1

У дітей радісний і піднесений настрій.

Події відбуваються (де?) на подвір’ї школи.

На свято вказують такі деталі: у руках школярів квіти, учасники свята одягнули вишиванки, усі радіють зустрічі, бачимо міцні обійми, на лицях щирі усмішки.

Вправа 2

▼ 3 яким настроєм ви йшли до школи?

До школи я йшов із радісним і піднесеним настроєм. 

▼ Якою була погода в цей святковий день?

У цей святковий день була ясна сонячна погода.

▼ Кого ви були особливо раді бачити після літніх канікул?

Після літніх канікул особливо радий був побачити однокласників, свою учительку.

▼ Що справило на вас найбільше враження під час першої зустрічі з рідним класом?

Учні мого класу підросли за літо, хлопці змужніли, а дівчатка погарнішали.

▼ Який момент у цей день вам запам'ятався найбільше?

Найбільше мені запам’яталися привітання для учнів, дарування квітів нашій вчительці.

 

Сторінка 6

Вправа З

З переходом у четвертий клас ми стали найстаршими учнями початкової школи.

Від навчання в четвертому класі очікую нових знань,  цікавих проектів і зустрічей, незабутніх екскурсій.

Вправа 4  

План

1. Новий навчальний рік.

2. Довгоочікувана зустріч.

3. Ми — найстарші!

4. Мої плани на рік.

 

Сторінка 7,8,9

Вправа 5

Використали слова і вислови рубрики «Мовний навігатор».

Вправа 6 Розповідь розпочни із заголовка.

Мій перший день у 4 класі…

 

Сторінка 10

ПРАВИЛЬНО ПОДІЛЯЮ СЛОВА ДЛЯ ПЕРЕНОСУ

Вправа 1  Записуючи слова у різні стовпчики, деякі поділили для переносу.

Не можна переносити	Можна переносити
День, мрія, ключ, ідея, честь, п'ять.	Кра-їна, май-но, кур'-єр, ці-нність (цін-ність), куль-тура, бадьо-рий.

Поділ на склади: день, кра/ї/на, май/но, мрі/я, ключ, кур'/єр, і/де/я, ці/нність, куль/ту/ра, честь, п'ять, ба/дьо/рий.

Не переносимо односкладові слова, склад з одної букви.

Вправа 2 Підкреслили слова, які не можна переносити.

Державні свята — це час згадати нашу історію, вшанувати символи та подякувати тим, хто захищав і захищає країну. Спільне відзначення свят сприяє відчуттю єдності, нагадує нам, що ми один великий народ. Бути громадянином / громадянкою України — велика гордість.

Поділили на склади.

Дер/жав/ні свя/та — це час зга/да/ти на/шу і/сто/рі/ю, вша/ну/ва/ти сим/во/ли та по/дя/ку/ва/ти тим, хто за/хи/щав і за/хи/ща/є кра/ї/ну. Спіль/не ві/дзна/че/ння свят спри/я/є від/чу/ттю єд/но/сті, на/га/ду/є нам, що ми о/дин ве/ли/кий на/род. Бу/ти гро/ма/дя/ни/ном / гро/ма/дян/ко/ю Ук/ра/ї/ни — ве/ли/ка гор/дість.

Поділили для переносу.

Дер-жав-ні свя-та — це час зга-да-ти на-шу істо-рію, вша-ну-ва-ти сим-во-ли та по-дя-ку-ва-ти тим, хто за-хи-щав і за-хи-щає кра-їну. Спіль-не відзна-чен-ня свят спри-яє від-чут-тю єд-но-сті, на-га-дує нам, що ми один ве-ли-кий на-род. Бу-ти гро-ма-дя-ни-ном / гро-ма-дян-кою Ук-раї-ни — ве-ли-ка гор-дість.

� Виділені слова поділили для переносу.

Істо-рію, сим-во-ли, кра-їну, спіль-не, від-чут-тю, єд-но-сті, на-га-дує. 

Вправа 3  Неправильно поділені слова поділили правильно.

Ге-рої,

єд-ність,

тра-ди-ції,

обов'-язок,

пра-пор,

бо-йо-вий,

зна-ють,

хо-джу,

рай-ду-га.

Інші завдання дивись тут...