ГДЗ 4 клас українська мова Вашуленко сторінки 13 – 23 розділ 2 нова програма 2026 року (відповіді)

Інші завдання дивись тут...

Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова та читання 4 клас

Вашуленко М., Вашуленко О. (частина 1)"

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

Розділ 2

СПОСТЕРІГАЮ ЗА ЗНАЧЕННЯМ СЛІВ

Розпізнаю пряме і переносне значення слів

Вправа 1 Словосполучення в переносному значенні.

Місто спить, сміється сонце, світла думка.

• Змінили словосполучення, щоб мали пряме значення.

Дідусь спить, сміється дитина, світла тканина.

Вправа 2 Завдання на вибір.

1) Дібрали слова, щоб утворилися словосполучення з прямим значенням.

Прийшла вчителька,

ллється вода,

теплий борщ,

лагідне слово.

2) Дібрали слова, щоб утворилися словосполучення з переносним значенням.

Прийшла зима,

ллється музика,

теплий погляд,

лагідне серце.

Вправа 3 Списали текст, уставляючи пропущені орфограми, підкреслили слова в переносному значенні.

^{Тема тексту: розповідь про Київ.}

Київ розкинувся на берегах річки Дніпро. Дев’ять мостів з’єднують його береги. Столиця дивує природою, вражає архітектурою, зачаровує визначними пам’ятками. Київ дихає легендами і розвивається. Місто поєднує в собі тисячолітню історію і сучасність. Видатні місця Києва приваблюють численних туристів щороку.

^{Перевірка орфограм:}^{розкинувся (префікс роз-), берега́х (бо бе́рег, прибере́жний), річки (загальну назву пишемо з малої букви), Дніпро (назву ріки пишемо з великої букви, дев’ять (після губного приголосного [в] перед я пишемо апостроф), з’єднують (після префікса на приголосний звук перед є пишемо апостроф, бо єднає), береги́ (бо бе́рег, прибере́жний), пам’ятками (після губного приголосного [м] перед я пишемо апостроф), легенда́ми (ненаголошений звук [е] за словником), розвивається (префікс роз-, дієслово на –ться).}

Вправа 4

^{Цікаво було дізнатися, що висота пам'ятника «Батьківщина-Мати» сягає 102 метрів, він входить до п'ятірки найвищих скульптур світу.}

^{Цікаво було дізнатися, що станція метро «Арсенальна» є одною з найглибших станцій у світі, вона становить 105 метрів.}

� Виписали з тексту слова в переносному значенні.

Столиця пишається, пам'ятник входить.

Вправа 5

^{Тема тексту: описати панораму Києва.}

^{Головна думка: Київ – місто казкової краси.}

^{Будова тексту.}

^Зачин	^{У Ки-є-ві ба-га-то скве-рів і пар-ків. А у трав-ні міс-}^{то то-не у цві-ті каш-та-нів.}
^{Основна частина}	^{Справ-жньо-ю при-кра-со-ю сто-ли-ці є ста-ро-ви-нний парк «Во-ло-ди-мир-ська гір-}^{ка». Парк роз-ки-нув-ся на па-гор-бах Ми-хай-лів-сько-ї го-ри. На од-но-му з них ви-со-чі-є пам'-ят-ник Во-ло-}^{ди-ми-ру Ве-ли-ко-му. Бі-жать стеж-ки пар-ком по-між різ-них де-рев і ку-щів. На верх-ній те-ра-сі від-ві-ду-}^{ва-чів гос-ти-нно зу-стрі-не аль-тан-ка для від-по-чин-ку.}
^{Кінцівка}	^{З ви-со-ти Во-ло-ди-мир-сько-ї гір-ки від-кри-ва-єть-ся каз-ко-ва па-но-ра-ма Ки-є-ва.}

� З тексту записали слова в переносному значенні.

Тоне у цвіті,

прикрасою є парк,

парк розкинувся,

біжать стежки,

зустріне альтанка,

відкривається панорама,

казкова панорама.

Вправа 6 Напиши текст, що нового дізнався про нашу столицю, яка інформація найбільше зацікавила або здивувала.

Цікаво було дізнатися про архітектурні рекорди нашої столиці.

Пам’ятник «Батьківщина-Мати» входить до п’ятірки найвищих скульптур світу. Станція «Арсенальна» є одною з найглибших у світі.

Місто розташоване на Дніпрі. Виявляється, що його береги з’єднують дев’ять мостів. А з Володимирської гірки відкривається неймовірна панорама нашої столиці.

Що ти можеш розповісти про Київ…

Вправа 7 До слів у прямому значенні дібрали слова в переносному значенні.

Солодкі цукерки — солодкі мрії,

твердий матрац — твердий характер,

холодний сік — холодний погляд,

тепла ковдра — тепла порада,

рожеві квіти — рожеві сни,

дрімає дідусь — дрімає річка,

танцюють діти — танцюють листочки.

Розпізнаю багатозначні слова

Вправа 1

Однозначні

Багатозначні

Яблуня,

середа,

іменник,

киянин,

диктант.

Ручка,

корінь,

крило,

груша,

патріот,

вушко,

голова.

� Склали два речення з одним багатозначним словом.

Дитину вели за ручку.

У пеналі лежала нова ручка.

Треба позначити корінь слова.

У ялини міцний корінь і стовбур.

У птаха поранене крило.

Я побачив велетенське крило літака.

У саду зацвіла груша.

На гілці висіла жовта груша.

Боксерська груша використовується для тренування боксера.

Вправа 2 Довели, що слова літак і м'яч однозначні.

За допомогою тлумачного словника треба перевірити лексичні значення слів літак і м’яч. Літак – це апарат для переміщення повітрям. М’яч – пружна куля, яка відскакує від твердої поверхні. Кожне з цих слів має тільки одне значення. Отже слова літак і м’яч – однозначні.

Вправа 3 За тлумачним словником з’ясували значення виділених слів.

Однозначні слова.

Смерічки — багаторічні вічнозелені дерева.

Багатозначні слова.

Гора — 1. Значне підвищення над навколишньою місцевістю або серед інших. 2. Велика кількість чого-небудь складеного в купу. 3. У вигляді гори. 4. Горище.

Ріки — 1. Водний потік. 2. Велика кількість чогось сипучого. 3. у великій кількості.

Море — 1. Водний солоний простір. 2. Дуже велике штучне водосховище. 3. Безмежна площина. 4. Велика кількість чогось.

Край — 1. Обмежувальна лінія чогось. 2. Шматок чогось. 3. Припинення дії, стану. 4. Країна. 5. Сторона.

Земля — 1. Третя планета від Сонця. 2. Верхній шар земної кори. 3. Коричнева речовина. 4. Ділянка суходолу. 5. Ґрунтовий покрив. 6. Країна.

� Склали речення з іншими значеннями слів гори, море, земля.

Гори сміття назбирались на звалищі.

На виставці було море осінніх квітів.

Між Марсом і Венерою розташована орбіта Землі.

Вправа 4

^{Тема тексту: про місто Бучу.}

^{Мета тексту: любов до рідного міста.}

^{Будова тексту.}

^Зачин	^{Мо-є рід-не міс-то — Бу-ча, що на Ки-їв-щи-ні.}
^{Основна частина}	^{Це міс-то пар-ків і скве-рів. Во-но роз-та-шо-ва-не се-ред зе-ле-них лі-сів та ма-льов-ни-чих по-лів. У міс-ті є за-ліз-нич-на стан-ці-я. Це ві-до-бра-же-но на пра-по-рі Бу-чі: зе-ле-на сму-га — ліс, жов-та — по-ле, а бі-ла сму-га по-се-ре-ди-ні сим-во-лі-зу-є за-ліз-нич-ну ко-лі-ю. Ро-дзин-ка міс-та — Бу-чан-ський місь-кий парк з о-зе-ром, фон-та-на-ми та ди-тя-чи-ми а-трак-ці-о-на-ми.}
^{Кінцівка}	^{Я люб-лю Бу-чу за те, що во-на чис-та і за-тиш-на, ком-форт-на для жи-ття і від-по-чин-ку.}

� Пояснили значення виділених слів тексту.

Буча (назва міста), ліс (насаджена деревами ділянка), поле (нива), родзинка (особливе щось), парк (озеленене місце для відпочинку), чиста (без сміття), затишна (приємна для перебування).

� З'ясували значення виділених слів за тлумачним словником.

^{Буча — 1. Галас, тривога (зробити бучу). 2. Сварка, колотнеча (сильна буча).}

^{Ліс — 1. Заросла деревами ділянка землі (сосновий ліс). 2. Зрубані дерева як будматеріал (заготовлений ліс).}

^{Поле — 1. Безліса рівнина (широке поле). 2. Відведена під що-небудь ділянка землі (пшеничне поле). 3. Простір дії (поле діяльності). 4. Умова чого-небудь (поле праці). 5. Сфера діяльності (літературне поле). 6. Тло (темне поле фотографії). 7. Чиста смужка вздовж паперового аркуша (оцінка на полі). 8. Краї капелюха, бриля (відігнуте поле). 9. Родовище корисних копалин (рудне поле).}

^{Родзинка — сушена ягода винограду (смачна родзинка).}

^{Парк — 1. Гай з алеями для відпочинку (міський парк). 2. Місце стоянки або ремонту автотранспорту (тролейбусний парк). 3. Сукупність транспортних засобів (автомобільний парк). 4. Пересувний склад постачання армії (авіаційний парк).}

^{Чиста — 1 . Без бруду чи плям (чиста сорочка). 2. Парадна (чиста світлиця). 3. Без домішок (чистий сплав). 6. Нічим не зайнята поверхня (чисте небо).}

^{Затишна — 1. Захищена від вітру (затишне місце). 2. Спокійна, не сильна (затишне дихання). 3. Зручна, приємна для перебування (затишна оселя). 4. Мало помітний чи прихований (затишний куточок).}

� Записали інші значення багатозначного слова (поле, парк).

Поле — безліса рівнина; простір дії; умова чого-небудь; сфера діяльності; тло; чиста смужка вздовж паперового аркуша; краї капелюха, бриля; родовище корисних копалин.

Парк — гай з алеями для відпочинку; місце стоянки або ремонту автотранспорту; сукупність транспортних засобів.

� Списали другий абзац тексту, уставляючи пропущені орфограми.

Це місто парків і скверів. Воно розташоване серед зелених лісів та мальовничих полів. У місті є залізнична станція. Це відображено на прапорі Бучі: зелена смуга — ліс, жовта — поле, а біла смуга посередині символізує залізничну колію. Родзинка міста —

Бучанський міський парк з озером, фонтанами та дитячими атракціонами. Я люблю Бучу за те, що вона чиста і затишна, комфортна для життя і відпочинку.

Пояснення орфограм: розташоване (префікс роз-), зеле́них, зеле́на (зе́лень), мальовничих (буквосполучення ьо всередині складу, ма/льов/ни/чих), посередині (се́ред, сере́дній), міський (пишемо м’який знак), о́зером (озе́р).

Вправа 5 Напиши текст, як називається твоє рідне місто/село, що ти знаєш про нього.

Моє рідне село називається Калинівка.

Воно розкинулось серед мальовничої природи. Навесні село купається у калиновому цвіті. Ця рослина дала назву моїй рідній Калинівці. Біля села знаходиться озеро, ліс. Довкола на ланах вирощують жито і пшеницю. У садках збирають соковиті фрукти і ягоди. Затишні подвір’я прикрашають мальви, майори, чорнобривці, хризантеми.

Калинівка для мене рідна і дорога.

Текст-розповідь про моє рідне село/місто…

Вправа 6 Записали словосполучення так, щоб кожне слово вживалося в різних значеннях.

Корінь рослини, корінь зубна, корінь слова.

Хвіст тварини, хвіст поїзда, хвіст колони.

Місяць на небі, місяць року.

Добрий чоловік, добрий на смак.

Солодкий мед, солодкі слова.

Добираю синоніми й антоніми

Вправа 1

^{Тема тексту: про місто Харків.}

^{Мета тексту: Харків — красиве і комфортне місто.}

^{Будова твору.}

^Зачин

^{Хар-ків — кра-си-ве і ком-форт-не міс-то. Це дру-ге за ве-ли-чи-но-ю міс-то в Ук-ра-ї-ні.}

^{Основна}

^{частина}

^{У Хар-ко-ві ба-га-то пар-ків, па-м’ят-ни-ків, те-ат-рів, му-зе-їв. Тут міс-ти-ться най-біль-ша цен-траль-на пло-ща Єв-ро-пи — пло-}^{ща Сво-бо-ди. Во-на вра-жа-є сво-ї-ми гі-гант-ськи-ми роз-мі-ра-ми. Най-біль-}^{ший про-ми-сло-во-ре-чо-вий ри-нок Ук-ра-ї-ни теж у Хар-ко-ві.}

^{Кінцівка}

^{Ві-зи-тів-ко-ю су-час-но-го Хар-ко-ва є аль-тан-ка «Дзер-каль-ний стру-мінь».}

� Придумали заголовок.

Харків.

� Виписали виділені слова, дібрали синонім.

Красиве, гарне, мальовниче,

комфортне, зручне, комфортабельне,

величиною, розміром, обсягом,

парків, скверів,

пам’ятників, монументів,

площа, майдан,

гігантськими, грандіозними, велетенськими,

ринок, ярмарок, базар,

струмінь, потік.

Вправа 2

^{Тема тексту: розповідь про Одесу.}

^{Мета тексту: Одеса — велике курортне місто на узбережжі Чорного моря, яке люблять одесити і гості міста.}

^{Будова твору.}

^Зачин

^{О-де-са — ве-ли-ке міс-то на уз-бе-ре-жжі Чор-но-го мо-ря.}

^{Основна}

^{частина}

^{О-де-ський мор-ський порт — по-туж-ний і най-біль-ший у на-шій дер-жа-ві. Він здат-ний прий-ма-ти ве-ли-чез-ні ко-раб-лі з да-ле-ких кра-їн. Під О-де-со-ю роз-мі-ще-ні пі-дзем-ні ка-та-ком-би. Та-єм-ни-ці, я-кі хо-ва-ють у со-бі ці тем-ні й си-рі ла-бі-рин-ти, до-слі-джу-ють у-че-ні вже ба-га-то ро-ків.}

^{Кінцівка}

^{О-де-са — ку-рорт-не міс-то, я-ке люб-лять за теп-лий і м'я-кий клі-мат, пі-ща-ні пля-жі.}

� Виписали виділені слова, дібрали антонім.

Велике — мале;

Потужний — слабкий;

найбільший — найменший;

далеких — близьких;

ховають — показують;

темні — світлі;

сирі — сухі;

багато — мало;

теплий — холодний;

м’який — твердий.

� Виписали підкреслені слова, дібрали синонім.

Порт, гавань, пристань,

здатний, спроможний, придатний,

величезні, гігантські, велетенські, здоровенні,

таємниці, секрети, тайни.

Вправа 3 До поданих слів дібрали синонім та антонім.

Сміливий — хоробрий; боязкий,

сміятися — реготати; плакати,

говорити — балакати; мовчати,

галасувати — кричати; мовчати,

радісно — весело; сумно,

тихий — спокійний; шумний,

жвавий — моторний; повільний.

Досліджую фразеологізми

Вправа 1 Фразеологізми.

Бережуть як зіницю ока, аж дух перехоплює.

^{Тлумачення фразеологізмів подано у фразеологічному словнику.}

Вправа 2 Послухали, як потрібно діяти, щоб зрозуміти значення фразеологізму, якщо немає фразеологічного словника.

Оскільки фразеологізм – це сполучення слів у переносному значенні, треба сприйняти вислів єдиним цілим. Наприклад, фразеологізм «як риба у воді» означає бути впевненим, поводитися невимушено. Так почуваються риби у воді, оскільки вода – природне середовище їхнього існування.

Вправа 3 До фразеологізмів дібрали близькі за значенням слова.

Втерти носа — провчити,

пасти задніх — відставати,

набити руку — навчитися,

крутити носом — вередувати,

як кіт наплакав — мало,

накивати п'ятами — втекти,

викинути з голови — забути,

набрати в рот води — мовчати.

Вправа 4 З трьома (з попередньої вправи) фразеологізмами склали речення.

Андрійко сміливо втер носа кривднику.

Наш столяр набив руку на годівницях для птахів.

Діти часто люблять крутити носом.

Цього року в саду доспіло яблук як кіт наплакав.

Розбишаки швидко накивали п’ятами.

Сварку важко викинути з голови.

Сьогодні моя балакуча сестра набрала в рот води.

Без сумлінності та наполегливості будеш пасти задніх.

Вправа 5 Підкреслили фразеологізми.

У «Львівській майстерні шоколаду» від ласощів просто очі розбігаються! Тут працюють майстри на всі руки.

Цікаво спостерігати, як створюють шоколадні смаколики. Від цього процесу очей не відірвати! Робота кипить! У відвідувачів аж слина котиться! Персонал з дорогою душею допоможе підібрати смаколики. А вони тут такі, що пальчики оближеш!

^{Очі розбігаються — дуже багато. Майстри на всі руки — вправні, тямущі працівники. Очей не відірвати — цікаво. Робота кипить — енергійно, жваво працювати. Слина котиться — смачно. З дорогою душею — приязно. Пальчики оближеш — смачні.}

Вправа 6 Написали текст, які солодощі любиш, як часто їх уживаєш.

Я люблю їсти мамині тортики.

Перед святами робота кипить. Матуся любить практикувати з різними рецептами. Тортики такі чудові на вигляд, що аж слина котиться.

Мамині солодощі смачнючі – пальчики оближеш!

Розповідь про улюблені солодощі…

Вправа 7 У реченнях замінили виділені слова фразеологізмами.

Ми з Андрієм нерозлийвода. На канікулах гостювали у його дідуся у Львові. Львів'яни знають своє місто як своїх п’ять пальців. Дідусь на одному подиху організував нам екскурсії. У музеях ми ловили кожне слово. А після екскурсії не чули під собою ніг. Тож спали без задніх ніг, не пробуджуючись.

^{Нерозлийвода — нерозлучні. Як свої п’ять пальців — дуже добре. На одному подиху — миттю. Ловили кожне слово — уважно слухали. Не чули ніг під собою — дуже втомилися. Спали без задніх ніг — дуже міцно.}

Розпізнаю застарілі і нові слова

Вправа 1

З тексту дізнався про слова, які називають застарілими.

� Висновок.

Застарілі слова – це слова, які вийшли з ужитку (мірошник, стельмах) або набули нових відповідників (гудець — це музикант, а постригач — це перукар).

^{Стельмах — робітник, який робив сани, вози, колеса.}

^{Мірошник, або мельник — власник млина, він працював у млині.}

Вправа 2

^{Інформація з тексту виявилася новою: давні ремісничі професії — кожухар, тесля, бондар, різьбяр.}

� Підкреслили застарілі слова.

З давніх-давен український народ славився своїми ремісниками. Коваль виготовляв серпи, коси, рогачі. Гончар робив глечики, миски, макітри, куманці, горщики. Кожухар шив кожухи. Тесля працював із деревом. Він робив млини, хати, криниці. Різьбяр міг прикрасити будь-який дерев'яний виріб різьбленим візерунком. Діжку, цебро та інше дерев'яне начиння міг зробити бондар. Творчою працею українці зуміли майже кожне ремесло перетворити на мистецтво.

Вправа 3

З тексту дізнався, чому появляються нові слова.

� Зробили висновок, чому з'являються нові слова.

У зв’язку з розвитком науки, культури і техніки, появою нових предметів, понять, явищ, подій виникає потреба в нових словах для їх опису.

� Виписали абзац з новими словами, підкресли слова з орфограмами.

Наприклад, слово дрон. Це роботизований апарат, який працює без наявності людини (водія або пілота) на борту. Безпілотні засоби мають дистанційне керування або за допомогою сенсорів аналізують зовнішнє оточення і здійснюють навігацію самостійно.

^{Пояснення орфограм: роботизо́ваний (ненаголошений звук}^[и^{] за словником), безпілотні (префікс без-, пілот), дистанці́йне (ненаголошений звук}^[и^{] за словником), керування/оточення (подовження м’якого приголосного пишемо двома буквами), аналізують/здійснюють (пишемо знак м’якшення).}

Вправа 4 Пояснили значення слів.

Шопінг — закупи,

біткоїн — віртуальні гроші,

селфі — світлина,

хендмейкер — гример.

� З одним зі слів склали речення.

Перед далекою дорогою родина вирішила зробила шопінг.

Не дозволяйте ризикувати життям заради селфі!

Хендмейкер зробить чудовий макіяж!

Біткоїни використовують для оплати товарів і послуг онлайн.

Вправа 5 До слів дібрали українські відповідники.

Меседж — повідомлення,

фан — шанувальник,

булінг — цькування,

бутик — крамниця,

волонтер — помічник,

кастинг — відбір.

Вправа 6 Як ти вважаєш, які професії будуть потрібні в майбутньому? Напиши про це

На мою думку, професії майбутнього будуть тісно пов’язані з новими технологіями.

Швидко розвиватиметься штучний інтелект і робототехніка. Це збільшить попит на конструкторів роботів, дизайнерів, проектувальників. Уже зараз важку фізичну працю замість людей виконують складні механізми, машини та роботи.

Тому на заміну багатьом старим професіям прийдуть нові.

Чи існують нецікаві професії…

Досліджую походження слів

Вправа 1 Чи можеш ти дати відповідь на заголовок тексту «Звідки приходять слова?».

В українську мову слова приходять з інших мов. Кажемо, що такі слова мають іншомовне походження.

� З тексту дізнався про те, як в українську мову приходять слова з інших мов.

� Дослідили походження українських слів вареник, літак.

Слово вареник (похідне від варити) має праслов’янське походження, що означало кипіти.

Слово літак має праслов’янське походження.

^{Про походження слова ти можеш дізнатися за етимологічним словником.}

^{Уточнити значення запозичених слів можна за словником іншомовних слів.}

Вправа 2 Підкреслили слова іншомовного походження.

ФУТБОЛЬНИЙ МАТЧ

У школі ми охоче спостерігали за матчем з футболу. У першому таймі наші гравці забили лише один гол. У другому таймі рефері призначив пенальті. Форвард іншої команди поцілився в наші ворота, але наш голкіпер зміг упіймати м'яч. Фінал гри був приємним та радісним, адже чемпіоном стала наша команда! Глядачі аплодували спортсменам.

� Дослідили, що слова, які пов’язані зі грою у футбол, запозичені з англійської мови.

ЗМАГАННЯ З КОПАНОГО М'ЯЧА

^{Багато іншомовних слів мають українські відповідники.}

^{У школі ми охоче спостерігали за змаганням з копаного м’яча. У першій половині гри наші гравці забили лише один м’яч. У другій половині гри суддя призначив штрафний. Нападник іншої команди поцілився в наші ворота, але наш воротар зміг упіймати м'яч. Завершення гри було приємним та радісним, адже переможцем стала наша команда! Глядачі аплодували спортсменам.}