© Барна Р., 2017
Серія "Вчимось разом" до підручника "Літературне читання 2 клас Савченко О."
СТОРІНКА 36.
• Прочитай прислів'я. Відчини «віконечка» Казки маленькі, а розуму в них багато. Доброго тримайся, а поганого цурайся.
СТОРІНКА 37.
• Прочитай казку «Лисиця та їжак» мовчки. Назви дійових осіб. Лисиця та їжак.
• Як казка починається? Чим закінчується? Підготуйся до читання в особах. Продумай, що треба передати голосом, читаючи слова лисиці та їжака. Казка починається словами «Поверталася стара лисиця з невдалого полювання…». Казка закінчується словами «Розгорнувся тоді їжак … Та й потупав далі». У словах лисиці улесливість, нещирість, обман. У словах їжака кмітливість, розсудливість, мудрість, впевненість.
• Закінчи речення: Лисичка хижа, улеслива, а їжак кмітливий та розумний.
• Які якості їжака допомогли йому врятуватися? Кмітливість, розум.
• План до української народної казки «Лисиця та їжак».
СТОРІНКА 39.
• Прочитайте казку «Цап та баран» мовчки. Назвіть дійових осіб. Дійові особи: чоловік, жінка, цап, баран, три вовки.
• Чому звірі пішли з подвір'я господаря? Як цап та баран зустрілися з вовками? Що вигадав цап? Цап та баран почули, що чоловік та жінка хочуть їх прогнали, щоб тварини не топтали сад та город. Тварини пішли на вогонь, щоб переночувати, так попали до вовків. Цап вигадав подавати вовчу голову для каші.
• Як вовки хотіли врятуватися? Утекти.
• Чому цап та баран змогли перемогти трьох вовків? Вони були кмітливими та дружніми.
• Знайдіть у казці зачин, основну частину, кінцівку. Зачин. «Були собі чоловік та жінка,… цап у сад — і баран за ним». Основна частина. «Ох, жінко … Подай мені ворожбита». Кінцівка. «Вовки як схопилися»
• Поміркуйте разом! На початку казки говориться, що баран був дужий, та несміливий, а цап — сміливий, та недужий. Які ще риси характеру виявили ці герої? Кмітливість.
• План до української народної казки «Цап та баран».
СТОРІНКА 42.
• Що відповісти мишенятам?! Сказати нічого. Почали Круть і Верть вилазити із-за столу, а півник їх не затримував. Нема за що таких нероб і ледарів пирогами частувати!
• Чи справедливо вчинив півник у казці «Півник і двоє мишенят»? Чому мишенята не допомагали півникові? Прослідкуй, як змінювався настрій мишенят під час розмови з півником. Чому? Півник вчинив справедливо. Вони, як завжди, тільки бавились, бо півник усе за них робив
• Як ти вважаєш, чому в мишенят такі імена? «Мишенята тільки те й знали, що співали і танцювали, крутились та вертілись».
• Знайди в казці зачин, основну частину та кінцівку. Зачин. «Жили собі на світі двоє мишенят… А півник … до роботи ставав». Основна частина. «Якось підмітав півник подвір'я… півник їх не затримував». Кінцівка. «Нема за що таких нероб і ледарів пирогами частувати!»
• Який уривок тексту відповідає малюнку? Якими зображено мишенят? А півника? «Швиденько сіли за стіл». Мишенята зголодніли, тому з нетерпінням чекали вечерю за столом. Півник приніс смачні пироги.
• Знайди речення, яке є головною думкою казки. Чи згодні ви з нею? «Нема за що таких нероб і ледарів пирогами частувати!»
• Попрацюйте разом! Підготуйтесь і прочитайте казку в особах. Зверніть увагу на розділові знаки і слова, що «підказують» інтонацію читання.
— Круть, Верть, глядіть, що я знайшов!
— Треба його обмолотити.
— А хто молотитиме?
— Тільки не я!
— Тільки не я!
— Гаразд! Я обмолочу.
— Гей, Круть! Гей, Верть! Глядіть, скільки зерна я обмолотив!
— Треба зерно до млина віднести, борошна намолоти!
— А хто понесе?
— Тільки не я!
— Тільки не я!
— Гаразд, я віднесу зерно до млина.
— Сюди, Круть, сюди, Верть! Я борошно приніс.
— От так півник! От так молодець! Тепер треба тісто замісити та пироги спекти.
— Хто міситиме?
— Тільки не я!
— Тільки не я!
— Мабуть, мені доведеться.
— Ох, і зголоднів я!
— Ох, і їсти мені хочеться!
— Постривайте! Ви мені спочатку скажіть: хто знайшов колосок?
— Ти знайшов!
— А хто колосок обмолотив?
— Ти обмолотив!
— А хто його до млина відніс?
— Теж ти.
— А тісто хто місив? Хто дрова носив? Піч топив? Хто пироги пік?
— Все ти, все ти.
— А ви що робили?
• Читаючи виділені слова, передайте характер і настрій мишенят. Голосно закричали, тихіше сказали, зовсім тихо пропищали, прошепотіли. Мишенята зрозуміли свою провину.
• План до української народної казки «Півник і двоє мишенят».
ЧИ УВАЖНО ТИ ЧИТАВ.
• Хто першим вліз у рукавичку, а хто – останнім? Першою влізла мишка, останнім – ведмідь.
• Їжак сказав лисиці про виводок?
а) гусенят б) тетеревенят в) каченят
• Цап з бараном залізли на:
а) ялину б) тополю в) дуб
• Мишенята грались у:
а) піжмурки б) довгу лозу в) перстенець