Народна мудрість стверджує, що чоловік серед головної тріади справ, повинен посадити дерево. У багатьох місцях після людини залишилися старі дерева – славні свідки минулого. Вони бачили Великого Кобзаря, сміливих запорожців та їхніх отаманів, безшабашних гайдамаків та інших.

Тема: розповідь про щедрі дарунки дядька Романа для хлоп’ят-пастушків. Головна думка: будьте щедрими на добрі вчинки для ближніх.   Композиційна будова. Зачин: «Дядько Роман викохав садок …». Основна частина: «І от настав час, коли дядько Роман виходить

Тема: хвилююча розповідь про подвиг молодої дівчинки Олесі задля врятування односельчан від татарської неволі. Головна думка: «кожен чоловік повинен боронити від усякого ворога рідний край, не жаліючи свого життя».   Композиція. Експозиція: в улоговині на Волині заховалося

     На мою думку, автор прихильно ставиться до бідної дівчинки.       По-перше, в описі використовує багато пестливих слів: худенькі руки, її фартушка, мокрі пальчики. Говорить про дівчинку з ніжністю та співчуттям:  «підвела великі очі, налиті

Позитивні та негативні риси головного персонажа Лисички-сестрички з казки «Лисичка-кума».    Лисичка – відомий персонаж багатьох казок про тварин. У них вона постає з багатьма негативними рисами. Хитрість та брехливість її постійні супутники.      

    На ілюстрації до вірша бачимо незвичайну квітку.     На передньому плані «конвалія біла», яку «понесли … у високу залу». У квітки-дівчини «головка … схилилась». Вона невесела й зажурена, її душа кричить: «Прощай,

Тема: казкова історія про те як хитра Лисичка та довірливий Вовчик садили нивку та що з того вийшло. Головна думка: з хитрунами та брехунами не май ніякої спілки.   Композиція. Зав’язка: Вовчик та Лисичка задумали чесно працювати. Розвиток подій: з полуденком прийшли на нивку та взялися

Тема: повчальна розповідь про завзятого горобчика, якого біда і життя навчило та мудрим зробило. Головна думка: мудрим ніхто не вродився, а навчився (заклик наполегливим навчанням самим здобувати собі розум).   Композиція. Експозиція: жив завзятий, дурненький горобчик-забіяка. Зав’язка:

Дійові особи: горобець, горобець-товариш, квочка з курчатами, зозуля, бузьок, ґава, сова, сорока-білобока, крук, горобці-сусіди.   Дія 1. У центрі сцени галявина, справа дерева, на задньому плані високі болотні рослини. Зліва поля курник та поле. Виходять два горобці. Побачили три конопляні

     На ілюстрації бачимо неповторний польовий пейзаж.      На передньому плані просто на землі звите гніздечко, уквітчане достиглим золотим колоссям та різнобарвними польовими квітами. У своїй домівці світло-бурий строкатий жайворонок.       На

    Тараса Шевченка по праву називають Великим Кобзарем українського народу.     По-перше, перша збірка Шевченка називалась «Кобзар». Вона складалась з восьми творів та була видана в 1840 році. По-друге, подібно до кобзарів, котрі мандрували по світу, поезія Шевченка

Тема: повчальна розповідь про те, як повелися два приятелі, рятуючись від ведмедя. Головна думка: «друзі пізнаються в біді».   Композиція. Експозиція: два приятелі поверталися зі села до міста, а дорога пролягала через ліс. Зав’язка: приятелі дісталися лісу. Розвиток дії:

ЗОЗУЛЯ Й ПІВЕНЬ — Як ти співаєш, Півне, веселенько...   — А ти, Зозуленько, ти, зіронько моя,  виводиш гарно так і жалібненько,  що іноді аж плачу я...  Як тільки що почнеш співати,  не хочеться й пшениченьки клювати, —  біжиш в садок мерщій...  

Дійові особи: Зозуля, Півень, Горобець. Дія 1. Тин на подвір'ї. Біля тину стоїть Півень та кукурікає. Підходить Зозуля. З о з у л я (захоплено)   Як ти співаєш, Півне, веселенько... П і в е н ь (улесливо)     А ти, Зозуленько, ти, зіронько моя,       

КОТОВА НАУКА    Тема: повчальна розповідь про несправедливі докори хлопчика Петруся та відповідь кота Мурка.  Головна думка: в  чужому оці порошинку бачить, а в своєму – колоди не помічає (засудження несправедливості, безпідставного критиканства).