© Барна Р., 2017
Серія "Вчимось разом" до підручника "Літературне читання 2 клас Савченко О."
СТОРІНКА 48.
• Так і виникла велика війна, яка триває й досі. Собака ненавидить кота і, як де побачить, відразу кидається на нього. А кіт завжди переслідує мишей.
СТОРІНКА 49.
• Прочитай чеську народну казку «Собаки, коти та миші». Що нового ти відкрив для себе? Дотепне пояснення неприязні собак до котів, котів до мишей.
• У якій послідовності відбувалися події? Визнач зачин, основну частину і кінцівку казки. Зачин. «Зроду-віку собака був вірний…стерегти її хату й двір».
Основна частина. «Собаки тією грамотою дуже пишались… миші вже не могли її повернути, бо з'їли». Кінцівка. «Так і виникла велика війна … Собака ненавидить кота, …кіт завжди переслідує мишей».
• Розглянь малюнки. До яких частин казки немає кадрів «діафільму»? Що на них може бути намальовано? «Собаки негайно почали вимагати від котів, щоб вони повернули їм грамоту». «Коти почали вимагати у мишей, щоб вони повернули грамоту».
• Підготуйся стисло розказати за планом чеську народну казку «Собаки, коти та миші».
• О це мені подобається! — вигукнув шпак і полетів геть. Ось чому в шпаків так м'якенько вистелені гнізда.
СТОРІНКА 50.
• Послухай англійську народну казку «Сорочаче гніздо». Які слова незрозумілі? Глузд — тут, розум. Тяма — кмітливість, тямущість. Заприсяглася — твердо пообіцяла.
• Назви птахів, які хотіли навчитися робити гніздо. Дрізд, сова, горобець, шпак, горлиця.
• Хто з них відлетів першим? Хто чого встиг навчитися? Першим відлетів дрізд. Птахи по-різному будують гнізда, бо їм не вистачило терпіння дослухати науку сороки до кінця. «Відтоді всі дрозди роблять свої гнізда на зразок млинця….Сови не навчилися робити кращих гнізд…. Відтоді горобці в'ють свої гнізда з хворостинок, хоч і роблять це абияк. Ось чому в шпаків так м'якенько вистелені гнізда….Зрештою залишилася біля сороки сама тільки горлиця. А їй не вистачало ні глузду, ні тями чогось навчитися».
• Прочитай і розкажи, як робила гніздо сорока. «Спершу принесла грязюки і зліпила кругленький млинець… Потім сорока принесла прутиків, ще грязюки і поклала на млинець…Після цього сорока взяла кілька хворостинок і сплела з них кругленький обідок… Потім сорока назбирала пуху та пір'я і вистелила гніздо… Тим часом сорока робила своє».
• Що у цій казці засуджується? Засуджується бездарність, нетерплячість, поспіх, невміння слухати.
• Підготуйся прочитати казку в особах. Хто головна дійова особа? Сорока – головна дійова особа.
• Поміркуй, як по-іншому можна назвати казку. До якої української народної казки вона подібна за головною думкою? Головна думка «Добре того вчити, хто хоче все знати».
• План до англійської народної казки «Сорочаче гніздо».
ЧИ УВАЖНО ТИ ЧИТАВ.
• З яких казок ці рядки. «Такі виникла велика війна, яка триває й досі» - «Собаки, коти та миші». «Ось чому різні пташки в'ють гнізда по-різному» - «Сорочаче гніздо». «Давай знову дружити, як раніше дружили?» - «Виноградар та змія».
• Які тварини діють у казках? Лисичка, вовк та кінь, змія, собака, коти та миші, сорока, дрізд, сова, горобець, шпак, горлиця.
• Назва якої казки складається з одного слова? «Лисичка»
• Який народ придумав казку про «Виноградаря і змію»? Болгарський народ.
СТОРІНКА 51.
ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ
• Знаю...Як називається розділ? «Казка вчить, як на світі жить»
• Казки яких народів є у ньому? Українського, російського, білоруського, болгарського, чеського, англійського народів.
• Які казки починаються так:
«Жили собі на світі двоє мишенят» - «Півник і двоє мишенят»
«Були собі чоловік та жінка...» - «Цап і баран»
• Яка казка закінчується так: «Коли щось робиш, думай і про наслідки»? «Виноградар і змія»
• У якій із казок найбільше дійових осіб? «Сорочаче гніздо»
• Розумію, можу поясниш... Чому в народних казках немає одного автора? Вони виникли давно і передавалися з уст в уста.
• Чому лисиці не вдалося обдурити їжака? Їжак знав хитру вдачу лисиць.
• Чому мишенят назвали Круть і Верть? Мишенята уміли тільки розважатися.
• Чим схожі всі казки, що увійшли до цього розділу? Вони вчать, як на світі жити. Тварини є дійовими особами.
• У чому смисл прислів'я «Казка — вигадка, та в ній щось повчальне розумій»? Казки викривають погані людські риси характеру.
• Вмію... Визначити головну дійову особу твору. «Рукавичка» - мишка. «Лисиця та їжак» – лисиця. «Цап і баран» - цап і баран. «Півник і двоє мишенят» - півник. «Лисичка» - лисичка. «Легкий хліб» - вовк. «Виноградар та змія» - змія. «Собаки, коти та миші» - собака. «Сорочаче гніздо» - сорока.
• Знайти відповідність між дійовими особами казок та їхніми вчинками: сміливий цап, розумний їжак, працьовитий півник
• Висловлюю своє ставлення... Найбільше мені сподобалася казка про... виноградаря та змію. Вона вчить не робити зла іншим та відповідати за свої вчинки.
• Мене здивувало, як цап догадався багато разів використати одну й ту ж вовчу голову.
• Вчинки мишенят мені не подобаються, а півника хочу наслідувати.
• Яку казку ти б хотів назвати інакше? Чому? «Як цап та баран вовків перехитрили», «Хитра лисичка», «Чи буває легкий хліб», «Втрачена дружба».