Ліна Костенко «БІЛОЧКА ВОСЕНИ»
Завдання 1. Якою ти уявляєш білочку?
злою працьовитою веселою
Завдання 2. Цей вірш потрібно читати:
мрійливо
спокійно
весело
Завдання 3. Вислів «день ще не погас» ужито:
у прямому значенні у переносному значенні
Завдання 4. Подумай і запиши, про яких персонажів ідеться у вірші.
Білка, дятел.
Завдання 5. Випиши з твору слова, що римуються з поданими.
тоненьких – опеньки
хороші – пороші
погас – запас
тепло – дупло
охайно – нехай-но
спиться – лисиця
сосні – мені
тук-тук – бурундук
Ліна Костенко «БАБА ВІХОЛА»
Завдання 1. Твір «Баба Віхола» Ліни Костенко - це:
казка вірш оповідання
Завдання 2. Баба Віхола - це:
снігурочка зима бабуся
Завдання 3. Баба Віхола приїхала:
на санчатах
на метільній метлі
на конях
Завдання 4. Випиши слова, якими Віхолу описано як людину.
Сива, пальчики, приїхала, стукала, вешталась, просію, їхала, дихала.
Завдання 5. Випиши назви кольорів зимового лісу.
Сивий, білий, синій.
Ліна Костенко «ПРЯЛЯ»
Завдання 1. Пряля - це:
дівчинка бабуся зима
Завдання 2. Поетеса зобразила прялю:
Злою доброю турботливою
Завдання 3. Поетеса використовує в тексті повтори, щоб:
створити настрій
показати, як іде сніг
насмішити читачів
Завдання 4. З'єднай однаковим кольором слова, що римуються у вірші «Пряля».
|
пряде хуртовин полотна укривало |
верховин іде-іде-іде мало вікна |
Завдання 5. Вибери з довідки («Баба Віхола», «Пряля») та впиши назву вірша.
У вірші «Пряля» Ліни Костенко снігопад найбільше подібний до зображеного в тексті Івана Нечуя-Левицького.
Ліна Костенко «СОЛОВЕЙКО ЗАСТУДИВСЯ»
Завдання 1. Соловейко захворів, тому що:
застудився голосно співав був неслухняним
Завдання 2. Які почуття передала поетеса в цьому вірші?
хвилювання радість страх
Завдання 3. Слово злива означає:
дощик накрапає
дуже сильний дощ
дощ закінчується
Завдання 4. З'єднай однаковим кольором слова, що римуються у вірші «Соловейко застудився».
|
злива заходився пледом |
медом слива застудився |
Завдання 5. Закінчи речення.
Соловейко швидко одужав, тому що лежав під пледом і пив гарячий чай із медом.
Вадим Скомаровський «КЛЕНИ»
Завдання 1. Твір Вадима Скомаровського «Клени» - це:
вірш оповідання казка
Завдання 2. Яку пору року описано у творі?
осінь зиму весну
Завдання 3. Який настрій викликає твір «Клени»?
сумний радісний святковий
Завдання 4. Добери з твору слова, що римуються з поданими.
багряне – настане
тривозі – морозі
діброва – сивоброва
завірюхи – кожухи
Завдання 5. Склади та запиши речення зі словами сивоброва зима.
Сивоброва зима одягнула дерева у теплі кожухи.
Вадим Скомаровський «ЩИГЛИК»
Завдання 1. Щиглик плакав, тому що:
залишився сам був голодний змерз
Завдання 2. Чим Гриць допоміг птахам?
розвісив годівнички
змайстрував шпаківні
потоваришував із птахами
Завдання 3. З'єднай однаковим кольором слова, що римуються у вірші «Щиглик».
|
порипує мороз-вусач запрошує ялиць |
плач запорошує годівниць липою |
Завдання 4. Закінчи міркування.
Щиглику стало весело, тому що Гриць запросив птахів до годівниці.
Завдання 5. З тексту Віктора Терена на с. 87 підручника випиши назви кольорів пір'ячка, яке накупив щиглик на ярмарку.
Чорний, червоний, бурий, білий.
Вадим Скомаровський «СПЛЯТЬ НАД ОЗЕРОМ ЯЛИНКИ»
Завдання 1. Твір Вадима Скомаровського «Сплять над озером ялинки» - це:
вірш оповідання казка
Завдання 2. Який настрій викликає твір?
сумний радісний святковий
Завдання 3. Вислів «віхола хустинки їм зіткала» ужито:
у прямому значенні
у переносному значенні
Завдання 4. Добери з твору слова, що римуються з поданими.
ялинки – хустинки
шипшина – запорошила
мала – замела
Завдання 5. Випиши з тексту твору порівняння.
Ялинки, як сестрички в сповитку.
Вадим Скомаровський «КОЗУБОК-КОЛОБОК»
Завдання 1. Червень ішов у гості до:
Травня Липня Серпня
Завдання 2. Червень ніс на гостинці:
малину яблучка суниці
Завдання 3. Козубок - це:
зубок кошик козеня
Завдання 4. З'єднай однаковим кольором слова, що римуються у вірші «Козубок-колобок».
|
ліс стежинці горбок вмостився |
покотився козубок гостинці ніс |
Завдання 5. З'єднай однаковим кольором назву вірша та настрій, який він передає.
|
«Щиглик» «Клени» «Козубок-колобок» |
веселий сумний тривожний |
Вадим Скомаровський «ЛЮБИЙ ВІТРЕ-ВІТРОВІЮ»
Завдання 1. Твір Вадима Скомаровського «Любий вітре-вітровію» - це:
вірш оповідання казка
Завдання 2. Головним героєм твору є:
вітер-вітровій
блискавка
пшениця
Завдання 3. Про що попросила пшениця вітра-вітровія?
припинити зливу
води напитися
погратися
Завдання 4. З'єднай однаковим кольором слова, що римуються у творі «Любий вітре-вітровію».
|
вітре-вітровію пшениця щосили птахом |
сиві шляхом млію напиться |
Завдання 5. Запиши, який характер має вітер із вірша. Скористайся для цього словами з довідки (сердитий, грізний, добрий, лагідний, енергійний, доброзичливий).
Вітер добрий, енергійний, доброзичливий.