9. У казки в гостях.
Сторінка 20 - 21.
ГОРЩИК КАШІ (Казка)
Жила собі дівчинка. Пішла вона в ліс по ягоди і зустріла там стареньку бабусю.
— Добрий день, дівчинко! — промовила бабуся.— Дай мені ягід, будь
ласка.
— На, бабусю,— сказала дівчинка. Поїла бабуся ягід та й каже:
— Ти мені ягід дала, а я тобі теж щось подарую. Ось тобі горщик. Варто тобі тільки сказати:
— Раз, два, три, горщику, вари! — і він почне варити смачну, солодку кашу. А скажеш йому:
— Раз, два, три, більше не вари! — і він перестане варити.
— Спасибі, бабусю,— сказала дівчинка, взяла горщик і пішла додому, до мами.
Зраділа мати цьому горщику. Та й як не радіти! Без праці й клопоту завжди на обід смачна солодка каша готова.
Одного разу пішла дівчинка на вулицю гратися з подружками, а мати поставила горщик на стіл і каже:
— Раз, два, три, горщику, вари! Він і почав варити. Багато каші наварив.
Мати пообідала. А горщик усе варить та варить кашу. Як його зупинити? Мати забула чарівні слова.
Добре, що дівчинка недалеко від дому була. Побачила вона, що на вулиці каша, і швидко побігла додому. Відчинила двері й крикнула:
— Раз, два, три, більше не вари! І горщик перестав варити кашу.
(Брати Грімм)
Розіграйте казку в ролях за малюнками.
— Добрий день, дівчинко! Дай мені ягід, будь ласка.
— Візьміть, бабусю.
— Ти ягід не пожаліла для мене, тому зроблю тобі подарунок. Ось тобі горщик.
— Дякую.
— Цей горщик не простий. Він вміє сам варити кашу.
— Мамо, одна бабуся подарувала мені чарівний горщик. Щоб горщик почав варити смачну кашу, треба проказати слова: раз, два, три, горщику, вари! А зараз я побіжу до подруг.
— А зварю но-я каші. Раз, два, три, горщику, вари! Дійсно смачна каша. Ой лишенько, як горщик зупинити? Донечко, де ти?
— Раз, два, три, більше не вари! Ці слова завжди зупиняють горщик.
— А й справді, перестав горщик варити кашу. Ми маємо чудову річ.
10. Навчальні речі.
Сторінка 22.
Для чого (для чего), щоб (чтобы)
Розкажи, що це.
Для чого ручка? Ручка для того, щоб писати.
Для чого книжка? Книжка для того, щоб читати.
Для чого гумка? Гумка для того, щоб стирати.
Для чого фарби? Фарби для того, щоб малювати.
Що роблять олівцем? Олівцем малюють малюнок.
Що роблять пензликом? Пензликом малюють картини.
Що роблять гумкою? Гумкою стирають напис.
Хто на малюнках? У кого що?
Василько малює дерево. Василько має олівці.
Оленка пише слова. Оленка має зошит.
Учитель читає уголос завдання. Учитель має підручник.
Лічба: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11, 12,13, 14.
Сторінка 23.
Розкажи (расскажи), послухай (послушай).
Я ЛІЧУ ДО ДЕСЯТИ
Я лічу до десяти,
ну, а ти?
Можу я порахувати,
скільки вікон у кімнаті,
скільки ніжок має стіл,
скільки є у хаті стін,
скільки пальців в мене є,
скільки раз годинник б'є.
Скільки яблук на тарілці,
скільки горобців на гілці,
а як буде їх багато —
полічить поможе тато.
(Михайло Могилевич)
Скажи, чого скільки. Чого більше?
Шість зошитів.
Чотири довгі лінійки.
Сім коротких лінійок.
Один червоний олівець.
П'ять кольорових олівців.
П'ять синіх ручок.
Дев'ять рожевих ручок.
Три пензлики у рожевому стакані.
Сім пензликів у фіолетовому стакані.
Один набір кольорової фарби.
Зошитів більше, ніж довгих лінійок.
Рожевих ручок більше, ніж фіолетових ручок.
Пензликів у фіолетовому стакані більше, ніж пензликів у рожевому стакані.