Сторінка 15.
Чарівні казки. Чарівні перетворення.
• Назви персонажів української народної казки «Про оха-чудотвора». Із чого починається твір? Персонажі: дід, баба, син, Ох, пан, царівна. Твір починається казковим зачином.
• Чи погоджуєшся ти з думкою, що син діда й баби потрапив у чарівний світ? Розкажи, як це сталося. Син потрапив у чарівний світ, бо люди могли перетворюватися на тварин, предмети. Коли дід вів сина до школи, він віддав його на науку до Оха-чудотвора.
• Які чарівні перетворення відбуваються в казці? На кого перетворював Ох дідового сина? Люди перетворюються на тварин та предмети. Ох перетворював дідового сина три рази: на птаха, на коня тощо.
• Які випробування Ох влаштував дідові? Навіщо він це зробив? Перетворював сина на тварин, щоб дід не міг його упізнати. Мав узяти на науку, а вирішив узяти назавжди.
• Хто допомагав дідовому сину вирватися від Оха? Скільки разів йому допомагали? Через які випробування пройшов хлопець? Наймичка Оха допомогла дідовому синові вирватися з неволі. Дідовому синові допомагали три рази: наймичка, товариші, царівна. Випробування: батько віддав сина на науку до Оха, батько продав коня з уздечкою, син утікав від Оха тощо.
• Чим закінчилася казка? Що ж насправді загинуло? Чи погоджуєшся ти з таким ланцюжком міркувань: Бідний чоловік стомився. — Ох. — Поневолення замість допомоги. — Зло. — Перемогло добро? Яструб-син убив півника-Оха, син одружився з царівною. У казках добро завжди перемагає зло.
• Ох — позитивний чи негативний герой? Доведи свою думку.
• Перекажи близько до тексту уривки казки, які відповідають малюнкам (с. 12, 14).
Дід перший раз прийшов за сином. Ох приніс трьох яструбів. Дід не зміг упізнати сина.
Пливе окунь, а щука наздоганяє. Бачать на березі перуть плаття дівчата – царська дочка і служниця царя.
• Поділіть казку на частини. Оберіть одну з них і прочитайте в особах. План до української народної казки «Про оха-чудотвора».
Повтори і пригадай
• Які види казок за змістом ти знаєш? Казки про тварин, чарівні казки, побутові казки.
• Чому несправедливо ображеним героям казок про тварин вдається провчити своїх кривдників? У казках добро завжди перемагає зло.
• Кого і за що в чарівній казці «Про Оха-чудотвора» доля нагородила, а кого покарала?
| Кого і за що доля нагородила? | Кого і за що доля покарала? |
|
Син гарно навчався в Оха, здобув волю, одружився з царівною. Царівна допомогла синові діда перемогти кривдника, гарний парубок повінчався з нею. |
Ох узяв сина діда на науку, не захотів відпустити додому, яструб-син убив півника-Оха. Батько за свою жадобу був покараний розлукою зі сином. |
Сторінка 16.
КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ.
• Прочитай назву болгарської народної казки «Сильний лев і маленьке мишеня». Поміркуй, де і за яких обставин можуть зустрітися цар звірів і маленьке мишеня. Цар звірів та маленьке мишеня можуть зустрітися на природі в казці.
Сторінка 18.
• До якого виду казок належить болгарська народна казка «Сильний лев і маленьке мишеня»? Про тварин.
• Яке лихо спіткало лева? Що найбільше гнітило царя звірів? Прочитай його слова із цього приводу. Лева спіймав мисливець, щоб відвезти у місто. Тварину гнітило те, що люди казатимуть: «То, виходить, і цар звірів може бути посміховиськом!»
• Чи міг лев самотужки звільнитися з полону? Чому тоді він проганяв мишеня? Сильний лев не міг самотужки звільнитися з полону. Проте проганяв мишку, бо не розумів, як зможе маленька слабка тваринка допомогти.
• Скільки разів мишеня намагалося допомогти левові? Як називають таку особливість казок? Мишеня пропонувало свою допомогу тричі (казкові повтори).
• Якого висновку дійшов лев, міркуючи над своєю пригодою? Вислови власне ставлення до випадку, описаного в казці. Головна думка твору: «Значить, з усіма — і з малими, і з великими — треба жити в мирі». Я б сказав і так: «Де сила не зможе, там розум допоможе».
• Яким ти уявляєш лева на початку й наприкінці твору? На початку твору лев розлюченим, невдоволеним, на кінці твору – спокійним.
• Простеж, як змінювався внутрішній стан лева: лютував від безсилля; мучився, що може стати посміховиськом; розгубився, коли його врятувало маленьке мишеня; заспокоївся, зрозумівши життєву істину. «Лев страшно ревів, аж дерева гнулися, рив землю лапами — усе навколо порив». «То, виходить, і цар звірів може бути посміховиськом!».
«У голові не вкладається! Дожився — став боржником якогось нікчемного мишеняти!». «Виходить, і найсильніший, і найбільший не знає, хто йому в пригоді стане!».
• Прочитай назву бірманської народної казки «Як серед птахів виникла дружба». Які події, на твою думку, відбуватимуться у творі? Птахи стануть друзями.
Сторінка 20.
• Назви персонажів бірманської казки «Як серед птахів виникла дружба». Доведи, що твір належить до казок про тварин. Персонажі: Ворон, Фазан, інші птахи. Персонажами твору є тварини, вони розмовляють між собою, діють.
• Чому між птахами не було дружби? Як Фазану вдалося потоваришувати з Вороном? Дружби не було через постійні суперечки. Фазан був ввічливим, доброзичливо поставився до Ворона.
• Яке випробування влаштували друзям птахи? Чи витримала дружба Ворона й Фазана перевірку на міцність? Птахи по черзі зверталися до друзів, при тому, недоброзичливо відгукувалися про іншого. Добре ставлення Ворона та Фазана одне до одного витримало перевірку.
• Добери слова, якими можна схарактеризувати Фазана й Ворона: розумні, ввічливі, привітні, приязні, товариські.
• Чого навчає бірманська казка? Бути ввічливими, поважати інших, жити дружно.
• Які прислів'я про дружбу ти знаєш? Склади прислів'я зі слів поведеш, дружбу, яку, й, заведеш, життя, таке. Чи відображає воно основну думку казки? Прислів'я "Яку дружбу заведеш, таке життя поведеш" відображає основну думку казки.
• План до бірманської казки «Як серед птахів виникла дружба».