Загрузка...

Інші завдання дивись тут...

Сторінка 32. 

• Прочитай оповідання Віктора Дацкевича «Як з'явилася друкована книга». Що з прочитаного було тобі незрозуміло? Запитай у вчителя.

Папірус

Тропічна багаторічна трав'яниста рослина родини осокових, широко використовувана в побуті.

У єгиптян і інших стародавніх народів — матеріал для письма з цієї рослини.

Стародавній рукопис на такому матеріалі.

Пергамент

Оброблена певним чином шкіра молодих тварин, що застосовувалася до винайдення паперу як матеріалу для письма.

Сувій такого матеріалу.

Давній рукопис, документ, написаний на такому матеріалі.

Дуже міцний, цупкий обгортковий папір, який не пропускає жиру і вологи.

Папір

Матеріал для писання, друку, малювання і т. ін., виготовлений з ганчіркової, деревної та іншої маси.

• Як виглядали книги в давні часи? Спочатку це були глиняні плитки, потім нанизані дощечки на мотузку в китайців, склеєні смужки папірусу в єгиптян, пергамент в Малій Азії (сучасна Туреччина),    нарешті папір. 

• Хто винайшов друкарський верстат? Як цей винахід змінив світ? Чому? Приблизно в 1436 році німець Йоганес Гутенберг винайшов друкарський верстат. Цей винахід змінив світ, бо книга стала доступною для широких верств населення, вплинула на загальну грамотність.

• Попрацюйте у парі! Поставте один одному запитання за змістом прочитаного.

Які перші «книги» дійшли до нас з глибокої давнини?

З чого виготовляли книги стародавні єгиптяни?

Як робили книги в Стародавньому Китаї?

Яке стародавнє місто стало батьківщиною пергаменту?

Якими були перші рукописні книги?

У якому місті з'явилася перша друкована книга?

Кого вважають винахідником друкарського верстата?

Яке значення винайдення друкування?

• План до оповідання Віктора Дацкевича «Як з'явилася друкована книга».

План.

1. Давні книги.

2. Винайдення пергаменту.

3. Перші паперові рукописні книги.

4. Винайдення друкованого верстату.

 

Сторінка 33.

• Прочитай оповідання Олександра Єфімова «Як жила книга за часів Київської Русі». Що з прочитаного тобі незрозуміло? Підготуйся запитати про це вчителя. Ум (розум), скорописці та переписувачі (писарі, котрі вручну переписували книги). 

• Яким словам тексту відповідає малюнок? Сиділи переписувачі в соборі, переписували книги, перекладали з інших мов.

• Попрацюйте разом! Перечитайте перший уривок із «Повісті минулих літ», наведений у тексті. Чи зрозуміли ви, про кого сказано в літописі: один хтось зорав землю, а другий посіяв, а інші жнуть і споживають багату поживу? Один хтось зорав землю (Ярослав Мудрий зібрав літописців), а другий посіяв (літописці переписали книги), а інші жнуть (люди читають книги) і споживають багату поживу (люди від книг набираються мудрості).

План до оповідання Олександра Єфімова «Як жила книга за часів Київської Русі».

 

Сторінка 35.

Прочитай оповідання Олександра Єфімова «Друкар книг, перед тим не бачених». Підготуйся розповісти про Івана Федорова.

• Попрацюйте над проектом «Дружба з книгами — це свято». У яких творах славлять книгу? Які книжки люблять читати ваші рідні? Вчителі? 

Про яку улюблену книжку ви б хотіли розповісти однокласникам? 

Який пам'ятник дитячій книзі можете придумати? 

• Яку книжку ви б могли зробити своїми руками? Збірник власних віршів, казок, оповідань.

 

Сторінка 36.

Людина без книги, як криниця без води. Так влучно говорять у народі про важливе значення книги в нашому житті. А як ви думаєте, чому книгу порівнюють із водою? 

• З чим іще її можна порівняти книгу? 

Їжа – пожива для тіла, а книга – пожива для душі.

Без матері нема дитини, а без книги нема людини.

Інші завдання дивись тут...

Загрузка...