Урок 12. Складання тексту-опису «Соняшник»
Завдання 2.
Тема тексту: художній опис розквітлих соняшників.
Мета тексту: захоплення красою соняшника, як частини природи.
Коли починає цвісти соняшник? Починає цвісти соняшник у липні.
Коли дозріває? Дозріває соняшник у кінці серпня..
Яке стебло рослини? Високе і міцне стебло рослини сягає висотою до півтора метри.
Які листки в соняшника? Листки соняшника великі темно-зелені і цупкі.
Як він цвіте? Великі квітки мають пелюстки жовтого кольору.
Що нагадує квітка рослини? Квітка рослини нагадує сонце.
Яка особливість квітки? Квітка повертається за рухом сонця.
Яке насіння соняшника? Насіння соняшника зі шкірястим покриттям.
Що виготовляють із цієї рослини? З цієї рослини виготовляють соняшникову олію, халву.
Скільки частин у цьому тексті? У тексті три частини.
Про що йдеться в зачині? Соняшник – один із символів України.
Про що ви дізналися з основної частини? Дізналися як гарно виглядає рослина.
Що повідомляється в кінцівці? Міцно стоїть соняшник, гордо тримаючи золотистого бриля.
Завдання 4. Текст-опис соняшника.
Заголовок: «Соняшник», «Сонячна квітка», «Соняшник – маленьке сонечко».
Завдання 5.
• Розфарбуйте малюнки соняшника.
• Які продукти виготовляють із соняшника? Позначте їх.
Урок 13. Написання тексту-міркування на основі тексту-розповіді Павла Ходченка «Добра синичка».
Завдання 2.
Тема тексту: розповідь про добрий вчинок сміливої синички.
Головна думка: спішіть робити добро.
Коли відбувалася подія? Подія відбувалася взимку.
Хто є персонажами твору? Персонажі твору: синичка, горобець, маленький горобчик.
Якою постає синичка? Синичка постає доброю, сміливою, співчутливою.
Що можна сказати про горобця? Горобець сміливий, дбає про горобчика, але дуже хитрий та нахабний.
Чи розкриває заголовок тему тексту? Заголовок розкриває тему про добрий вчинок синички.
Скільки частин у цьому тексті? У тексті чотири частини (кожна частина тексту виділена абзацом).
Про що йдеться в зачині? Смілива синичка не втратила знайденого хробачка.
Про що ви дізналися з основної частини? Добра синичка віддала поживу маленькому голодному горобчикові.
Що повідомляється в кінцівці? Пташка полетіла шукати собі нову поживу.
Завдання 3. Текст-міркування, твердженням якого є: «Синичка — смілива й добра пташка».
Завдання 4.
• У кружечку вписана цифра порядку подій у тексті.
Урок 14. Написання переказу за прочитаним твором без зачину та кінцівки, за основною частиною тексту Василя Земляка «Перемога».
Завдання 2.
Яка тема тексту? Розповідь про те, як ластівки провчили нахабного горобця.
Яка його основна думка? Де не візьмеш силою, там візьмеш розумом (у дружбі сила).
Коли відбувалася подія? Подія відбувалась навесні.
Хто є персонажами твору? Персонажі твору: горобець та ластівки.
Яким постає горобчик? Горобчик зухвалий, нахабний, лінькуватий, хитрий, самовпевнений.
Що можна сказати про ластівок? Ластівки працьовиті, дружні, турботливі, мудрі, кмітливі.
Чи розкриває заголовок тему тексту? Заголовок розкриває тему, бо кмітливі дружні ластівки перемогла нахабного та сильного горобця.
Скільки частин у цьому тексті? У тексті три частини.
Чи знаємо, про що йдеться в зачині? Поданий тільки уривок основної частини.
Про що ви дізналися з основної частини? Дружні ластівки мурували непроханого зухвалого гостя в ластів’ячому гнізді.
Що міг повідомити автор у кінцівці? Про перемогу ластівок над самовпевненим горобцем.
Завдання 3.
Зачин.
Над нашим вікном ластівки зліпили гніздечко. Скоро відкладатимуть яєчка.
Основна частина.
…
Ластівки принесли багато цеглинок у своїх дзьобиках. Вони замурували горобця в хатинці.
Раптом горобець напружився і вилетів із гнізда.
Кінцівка.
Ластівки святкували перемогу. Вони врятували свою домівку.
Завдання 4.
• Розфарбовані малюнки відображають зміст тексту Василя Земляка «Перемога».
• Підписали малюнок, що відповідає кінцівці переказу.
• З'єднали червоними стрілками малюнок пташки з її оселею.
