Сторінка 54 - 70 Зошит з природознавства 4 клас Гільберг Т Г Сак Т В ГДЗ/відповіді Нова програма 2015 року

СТОРІНКА 54.

ПРИРОДНІ ЗОНИ УКРАЇНИ. КАРТА ПРИРОДНИХ ЗОН

На рівнинах зміна природних зон йде з півночі на південь. У горах природні зони змінюються з висотою — від підніжжя до вершини.

Завдання 1. Познач на карті назви природних зон України. Підкресли назву тієї природної зони, у якій розташований твій населений пункт.

Завдання 2. Запишіть, чим відрізняються між собою природні зони (причини зміни зон – нерівномірне нагрівання, форми поверхні, розташування на Землі). Перевірте записи один одного. За потреби - доповніть.

Ґрунтами, рослинним і тваринним світом, погодою.

СТОРІНКА 55.

Завдання 3. За картою природних зон світу запиши природні зони в порядку зміни їх із півночі на південь.

Арктичні пустелі, тундра і лісотундра, тайга, мішані ліси, лісостеп і степ, пустелі, савани, вологі тропічні ліси.

МІШАНІ ЛІСИ (ПОЛІССЯ).

Завдання 1. Познач, яка частина України перебуває в зоні мішаних лісів.

А південна Б північна В східна

Завдання 2. Користуючись підручником, заповніть таблицю. Звірте та доповніть свої записи.

Ліс зони мішаних лісів

Характерні рослини

Сосновий ліс

Дерева сосна звичайна, ялина.

Кущі брусниця, журавлина, чорниця.

Трав'янисті рослини чебрець, осока, золотушник, мохи.

Дубово-сосновий ліс

Дерева дуб звичайний, сосна, береза, граб, клен, липа, вільха, осика, верба, сосна, ялина, бук.

Кущі шипшина, терен, глід, бруслина, малина.

Трав'янисті рослини підсніжники, проліски, ряст, сон-трава, анемони, ромашка, деревій, рододендрон, конвалія, орляк, мох.

СТОРІНКА 56.

Завдання 3. Упізнай рослини за листям і плодами. Пронумеруй фотографії.

1. Дуб. 2. Сосна. 3. Чорниці. 4. Конвалія.

3 1 4 2

Завдання 4. На цьому малюнку зображено п'ятьох тварин мішаних лісів. Розфарбуй їх. Запиши назви цих тварин.

Завдання 5. Складіть схему ланцюга живлення в зоні мішаного лісу. Порівняйте складені схеми.

СТОРІНКА 57.

Завдання 6. Підготуй усне повідомлення про тварину мішаних лісів України. Запиши її назву. Укажи джерело інформації.

Козуля, заєць, білка, лисиця, лось, кабан, вовк, борсук, їжак, куниця лісова, горностай, рись, лісовий кіт, лісові та польові миші, птахи зозулі, солов'ї, шпаки, мухоловки, іволги, у лісах тетеруки, глухар, рябчик, дятел, сіра сова, біля водойм бобри, ондатри, видри, гадюки, ящірки, лелека, журавель, лебідь, дика качка, у водоймах риба, вужі, жаби.

ЛІСОСТЕП.

На родючих чорноземах лісостепу люди вирощують різноманітні зернові, технічні, плодово-овочеві та ягідні культури.

Завдання 1. Перевір, чи правильні твердження. Обведи «Так» або «Ні». Виправ помилку (усно).

1) Лісостепом називають територію, на якій чергуються ділянки лісу і степу. Так

2) У лісостеповій зоні жарке літо й дуже холодна зима. Ні

3) У лісостеповій зоні переважають родючі чорноземи. Так

4) У лісостепу переважають листяні ліси. Ні

5) У гущавині лісів мешкають козулі, які живляться дрібними тваринами. Ні

Завдання 2. Упізнай рослини за листям і плодами. Пронумеруй.

1. Ясен. 2. Осика. 3. Клен. 4. Груша дика. 5. Яблуня лісова.

1 4 2 3 5

СТОРІНКА 58.

Завдання 3. Упізнай тварин лісостепу за фрагментами. Підпиши назви тварин. Перевір себе за підручником.

Козуля Борсук Дятел

Припутень Чапля Сова

Завдання 4. Складіть схему ланцюга живлення в лісостеповій зоні. Порівняйте складені схеми.

Завдання 5. Підготуй усне повідомлення про рослину чи тварину лісостепу, що тебе найбільше зацікавила. Запиши назву об'єкта. Укажи джерело інформації.

Дерева: дуб, бук, вільха, клен, липа, граб, глід, ліщина, свидина.

Трав'янисті рослини: фіалка лісова, медунка, чистотіл звичайний, вороняче око, конвалія, суниці, папороті; конюшина, тонконіг, волошка, пижмо, деревій, тимофіївка.

Тварини: олені, козулі, їжаки, кроти, зайці, ховрахи, миші, полівки, борсуки, дикі свині, тхорі, лисиці, вовки, видри, бобри; плазуни вужі, гадюки звичайні, ящірки, болотні черепахи; птахи соколи, дятли, дрозди, припутні, сороки, горлиці, вивільги, граки.

СТЕП

Завдання 1. Вибери продовження: природну зону степів розміщено.

А на північ від лісостепу.

Б на південь від мішаних лісів.

В на південь від лісостепу.

СТОРІНКА 59.

Завдання 2. Чи знаєш ти рослини степу? Виріж і наклей малюнки з Додатків. Підпиши їх.

Тюльпани арніка гірська ковила зозулині сльози волошка

Завдання 3. Яких тварин степу зображено? Підкресли правильні назви.

жайворонок куріпка дерихвіст

Куріпка сіра гадюка степова бабак

Завдання 4. Складіть схему ланцюга живлення в степу. Порівняйте складені схеми.

Завдання 5. Знайди й підкресли помилки в тексті.

Рослини пристосувалися до життя в умовах степу. У багатьох рослин соковите стебло, великі листки (тонке стебло, вузенькі або дрібно розсічені листки, жорсткі або вкриті волосками). Це зменшує випаровування води. Деякі рослини мають довге коріння, щоб діставати воду з глибини. У степу поширені дикі свині. Мешкають бабаки, тушканчики, сліпаки.

СТОРІНКА 60.

ГОРИ КАРПАТИ.

Завдання 1. Перевір, чи правильні твердження. Обведи «Так» або «Ні». Виправ помилку (усно).

1) На заході України простяглися гори Українські Карпати. Так

2) Карпати належать до молодих гір, їх утворення продовжується. Так

3) Найвища вершина Українських Карпат - Петрос. Ні.

4) В Українських Карпатах м'яка зима і нежарке літо. Так

5) Найбільшим гірським озером Українських Карпат є Ялпуг. Ні.

Завдання 2. Чи знаєш ти рослини і тварин Карпат? Виріж і наклей фотографії з Додатків. Підпиши їх. Перевір себе за підручником.

Тис ягідний Лілія лісова Тритон карпатський

Білотка альпійська тирлич жовтий Карпатський глухар

(едельвейс)

Завдання 3. Підготуй і презентуй у класі повідомлення про цікавий | природний об'єкт Українських Карпат. Запиши його назву. Укажи джерело інформації.

Яремчанський водоспад, озеро Синевир, озеро Несамовите, озеро Бребенескул, мінеральні джерела Сваляви та Квасової Поляни, долина нарцисів поблизу Хуста, термальні джерела у Береговому.

СТОРІНКА 61.

Завдання 4. Поміркуй і запиши, які проблеми природи Карпат зображено.

1. Неконтрольована вирубка лісу.

2. Браконьєрство.

КРИМСЬКІ ГОРИ

Завдання 1. Вибери правильну відповідь. Де розкинулися Кримські гори?

А на півночі України, на узбережжі Азовського моря

Б на сході України, на узбережжі Чорного моря

В на півдні України, на Кримському півострові

Завдання 2. Чи знаєш ти рослини Кримських гір? Виріж і наклей фотографії з Додатків. Підпиши їх.

_____ фісташка ________

______ сосна кримська тис ягідний

СТОРІНКА 62.

Завдання 3. За підручником заповніть таблицю.

Рідкісні ссавці Кримських гір	Рідкісні ссавці Українських Карпат	Ссавці Кримських гір і Українських Карпат
кам'яна куниця	Ведмідь бурий	Олень благородний
муфлон	рись	Дикі свині
Олень благородний	Кіт лісовий	заєць

Ссавці Кримських гір: олень благородний, косуля, муфлон європейський, борсук, лисиця кримська, заєць, білка, дика свиня. Рідкісні: кам'яна куниця

Ссавці Карпат: косулі, олені, дикі свині, куниці, ведмідь бурий, білка карпатська. Рідкісні: рись, кіт лісовий.

Завдання 4. Використовуючи різні джерела інформації, підготуй повідомлення про цікавий природний об'єкт Кримських гір. Запиши назву об'єкта. Укажи джерело інформації.

Водоспад Учан-Су, великий каньйон Криму, Ялтинський ботанічний сад.

ЗАПОВІДНІ ТЕРИТОРІЇ ТА ОХОРОНА ПРИРОДИ КАРПАТ І КРИМСЬКИХ ГІР

Завдання 1. Використовуючи підручник та інші джерела інформації, заповніть таблицю «Заповідники України».

№.	Назва	Розташування	Коли створений
1	Поліський заповідник	Полісся	1968
2	Розточчя	Яворівський район Львівської області	1984
3	Медобори	Тернопільська область	1990
4.	Канівський	Правий берег Дніпра в Черкаській області	1923
5.	Асканія-нова	Херсонська область	1898
6.	Чорноморський	Херсонська і Миколаївська області	1927
7.	Дунайський	Одеська область біля гирла Дунаю	1998
8.	Карпатський біосферний	Карпати	1968
9.	Кримський	Кримський півострів	1923
10.	Ялтинський	біля Ялти	1973

СТОРІНКА 63.

Завдання 2. Використовуючи підручник та інші джерела інформації, підготуй повідомлення про один із заповідників України за поданим планом.

План

1. Місце розташування

2. Які ростуть рослини

3. Які з них занесено до Червоної книги України

4. Які мешкають тварини

5. Яких із них занесено до Червоної книги України

6. Яка дослідна робота здійснюється в заповіднику (охорона видів, біологічні дослідження).

Поліський заповідник.

1. Полісся.

2. Водяний горіх, плаваючий, верба чорнична, цмин піщаний, звіробій, журавлина болотна, чорниця, брусниця, сфагнові мохи.

3. Сфагнум тоненький, дикран зелений, діхеліма волоскова.

4. Вовк, дикий кабан, лісова куниця, козуля, заєць, лось; біля річок — видра і бобер.

5. Горностай, рись, видра річкова, заєць-біляк, сова бородата, лелека чорний, журавель сірий, глухар; із комах жук-олень, махаон, бражник мертва голова.

5. Дослідження реліктових рослин, розмноження видів, акліматизація.

Розточчя.

1. Яворівський район Львівської області.

2. Бук, дуб, явір, сосна, граб.

3. Сальвінія плаваюча, лілія лісова, підсніжник білосніжний, фіалка біла, верба чорнична.

4. Ропуха сіра, тритон, жаби, ящірки, вужі, гадюка звичайна, корольок жовтоголовий, кріт, заєць-русак, козуля, дикий кабан, ласка, горностай, куниця лісова, лисиця, тхір темний, вовк, лось, олень.

5. Мідянка, полоз лісовий, корольок жовтоголовий, змієїд, орлан-білохвіст, лелека чорний, видра річкова, горностай, борсук.

Медобори.

1. Тернопільська область.

2. Бук, дуб, граб; глід, терен, шипшина; анемона жовтецева, медунка темна, копитняк європейський, фіалка.

3. Підсніжник білосніжний, лілія лісова, цибуля ведмежа, зозулині черевички справжні.

4. Заєць, лисиця, олень, лось, козуля; тритони, ропухи, жаби.

5. Скопа, пугач, польовий лунь.

Канівський заповідник.

1. Правий берег Дніпра в Черкаській області.

2. Граб, дуб звичайний, липа серцелиста.

3. Скополія карніолійська, чина ряба, шоломниця висока.

4. Козулі, кабани, лосі, борсуки,зайці, лисиці, бобри.

5. Дибка степова, джміль моховий, жук-олень, вусач великий дубовий, махаон, бражник мертва голова; видри, норки; чорний лелека, змієїд, орлан-білохвіст.

Асканія-Нова.

1. Херсонська область.

2. Трави ковила, типчак, тюльпани, півники.

3. Ковила українська, тюльпан Шпенка, тюльпан скіфський, ковила волосиста, ковила Лессінга.

4. Ховрах, тхір степовий, ласка, заєць-русак, мишівка степова, лисиця звичайна, тушканчик великий, кінь Пржевальського, зебу, антилопа, муфлон, олень; лебідь, дрохва, степовий орел, журавель, сіра гуска, африканський страус.

5. Бізон, фламінго.

Чорноморський заповідник.

1. Херсонська і Миколаївська області.

2. Береза дніпровська, ковила дніпровська, жовтозілля, чебрець дніпровський.

3. Тюльпан Шренка, сон чорніючий, волошка короткоголова, ковила Лессінга, ковила дніпровська.

4. Кулик-сорока, гага звичайна.

5. Тюлень-монах середземноморський, білобочка чорноморська, афаліна чорноморська; орлан-білохвіст, чапля мала біла, дрохва, пелікан рожевий.

Дунайський заповідник.

1. Одеська область у гирлі Дунаю.

2. Очерет звичайний, верба, рогіз вузьколистий.

3. Сальвінія плаваюча, латаття біле, водяний горіх плаваючий.

4. Качка, чапля, чайка, гуска сіра, лебідь-шипун; білуга, осетр, севрюга, сом, оселедець чорноморський, сазан; тритон дунайський, жаба озерна; вуж звичайний, черепаха болотна; собака єнотоподібний, ласка, видра, ондатра, свині дикі.

5. Орлан-білохвіст, пелікан рожевий; кіт лісовий, норка Європейська; лосось дунайський, осетр атлантичний.

Карпатський біосферний заповідник.

1. Карпати.

2. Ялина, бук, липа, дуб звичайний, дуб скельний.

3. Модрина польська, сосна кедрова європейська, тис ягідний; нарцис вузьколистий білоквітковий.

4. Лосось дунайський, харіус; снігур, карпатський глухар, чорний дятел, шишкар; куниця лісова, борсук, карпатська білка; ведмідь бурий.

5. Форель струмкова, беркут, сапсан, сова довгохвоста, дятел білоспинний, кіт лісовий, стерв'ятник, вусач великий дубовий; тритон карпатський; рись.

Кримський заповідник.

1. Півострів Крим.

2. Тис ягідний, ялівець високий.

3. Півонія кримська, тюльпан двоквітковий, шафран вузьколистий.

4. Олень благородний, сарна європейська, ласка, форель.

5. Вусач альпійський, турун кримський, кам'яна куниця, чорний гриф, сип білоголовий, скорпіон кримський.

СТОРІНКА 64.

ТІЛА І РЕЧОВИНИ.

Тіла — це об'єкти неживої та живої природи, а також предмети, створені людиною. Розрізняють тіла природи і штучні (рукотворні) тіла. Ознаками тіл є форма, розміри, маса, об'єм. Люди і тварини, рослини і гриби, Сонце та Місяць, хмари і гори, пісок і море, будинок і стіл, книга й дитяча іграшка — все це тіла. Розрізняють тіла правильної і неправильної форми. Тіла, що мають форму кулі, куба, паралелепіпеда, прямокутника чи квадрата, — це тіла правильної форми. Тіла всіх інших форм вважають тілами неправильної форми.

***

Усі тіла складаються з речовин. Кожна речовина має характерні ознаки — властивості: колір, блиск, запах, прозорість, розчинність та інші.

Завдання 1. Познач рядок, у якому зображено тільки рукотворні тіла.

Б.

Завдання 2. Наведіть приклади (не менше трьох у кожному пункті).

Природні тіла: зорі, планети, Сонце.

Рукотворні тіла: машина, меблі, одяг.

Завдання 3. Випиши з підручника приклади речовин.

Цукор, залізо, скло, крохмаль, вода.

Завдання 4. Що з переліченого тіло, а що - речовина? З'єднай лініями.

Тіло • гвіздок, дріт, ложка.

Речовина • мідь, алюміній.

СТОРІНКА 65.

Завдання 5. Використовуючи різні джерела інформації, підготуй пові¬домлення про будь-яку речовину (наприклад, воду, залізо). Запиши назву речовини. Укажи джерело інформації.

Краплі роси і льодяні фігури, хмари і сніжинки — тіла, які складаються з однієї речовини — води. Вона є в тілах організмів, у грудочці ґрунту, у повітрі. Буває у трьох агрегатних станах (лід — твердий і крихкий,

вода — текуча рідина, а водяна пара — невидима газоподібна). Вода — це безбарвна, прозора рідина без запаху і смаку, яка є добрим розчинником.

***

Для виробництва продуктів харчування і ліків використовують крохмаль. Крохмаль — це білий порошок, який не розчиняється в холодній воді, а в гарячій — набухає, перетворюючись на клейстер. Він утворюється в листках і стеблах рослин. Особливо багато крохмалю в бульбах картоплі, зернах пшениці, рису, кукурудзи.

***

Кисень — прозорий безбарвний газ, без запаху і смаку, малорозчинний у воді.

***

Кухонна сіль — це тверда речовина білого кольору, без блиску і запаху, непрозора, солона на смак, добре розчиняється у воді.

АГРЕГАТНІ СТАНИ РЕЧОВИН ТА ЇХНЯ ЗМІНА.

Речовини перебувають у твердому, рідкому, газоподібному станах. За певних умов вони можуть переходити з одного стану в інший.

Завдання 1. За підручником проведи досліди з водою. Запиши резуль¬тати спостережень.

Вода

Стан речовини рідкий

Форма без форми

Лід

Стан речовини твердий

Форма зберігає форму

Водяна пара

Стан речовини газоподібний

Форма без форми

Завдання 2. Позначте знаком + у відповідному стовпчику агрегатний стан зазначених речовин. Перевірте один одного.

Речовина	Тверда	Рідка	Газоподібна
Кухонна сіль	+
Цукор	+
Вода		+
Вуглекислий газ			+
Алюміній	+
Залізо	+

СТОРІНКА 66.

Завдання 3. З наведених прикладів речовин знайди й підкресли ту саму речовину в різних агрегатних станах.

Вуглекислий газ, лід, залізо, пісок, повітря, пара, алюміній, вода, кварц.

Завдання 4. Перелічити властивості речовини - означає описати її. Наприклад, кухонну сіль можна описати так: речовина без кольору (в подрібненому стані біла), крихка, солона на смак, розчинна у воді, не змінюється при нагріванні. Опиши властивості цукру.

Речовина білого кольору, тверда, солодка на смак, розчинна у воді, змінюється при нагріванні.

БУДОВА РЕЧОВИНИ

Речовини складаються з мікроскопічних частинок, здатних зберігати властивості речовин. Частинки різних речовин відрізняються за будовою, розмірами, формою і властивостями. Між частинками є проміжки, частинки постійно рухаються.

Завдання 1. За підручником запиши визначення.

Молекули - це дуже дрібні частинки, з яких складаються речовини.

Завдання 2. Вибери правильне слово. Частинка, з якої складається молекула, називається:

А клітина Б атом В речовина

Завдання 3. Будову речовини можна пояснити наочним прикладом.

Дослід. 1. Відмір по півсклянки гороху та манної крупи. Горошинки і крупинки умовно будемо вважати частинками двох різних речовин.

2. Усип манну крупу в склянку з горохом і перемішай їх. Як розташувалися горошини й частинки манної крупи? Перемішались.

СТОРІНКА 67.

Чи весь об'єм склянки зайняла суміш? Ні.

Чому суміш не зайняла всієї склянки? Зроби висновки.

Висновки. Між частинками є проміжки.

Завдання 4. Щоб переконатися, що речовини складаються із частинок - атомів і молекул, які постійно рухаються, виконай дослід.

Дослід. У склянку з водою вкинь грудочку акварельної фарби. Не перемішуй розчин. Спостерігай, що відбувається. Замалюй. Зроби висновки.

Висновки: вода поступово уся забарвиться в світліший колір фарби, частинки її проникнуть між частинки води.

ВЛАСТИВОСТІ ТВЕРДИХ ТІЛ

Завдання 1. Запиши властивості твердих тіл: зберігають форму та об'єм, поділяють на крихкі, пластичні, пружні.

Завдання 2. Наведи приклади тіл (не менше двох у кожному рядку).

Крихкі: кубик льоду, кусок крейди, скляна посудина, тарілка.

Пластичні: воскова свічка, виріб з пластиліну.

Пружні: гумова кулька, м'яч, пружинка.

Завдання 3. Складіть схему розташування частинок у твердій речовині.

СТОРІНКА 68.

Завдання 4. Підготуй інформацію про дуже тверду природну речови¬ну. Запиши.

Назва речовини алмаз

Де її добувають поклади алмазів є у землі

Як використовують алмазним порошком шліфують вироби з надтвердих сплавів, використовують для формування вольфрамової нитки для електричних ламп, виготовляють різці, сверла, кріплять на різальному інструменті для буріння нафтових свердловин, огранюють і перетворюють в діаманти.

Джерело інформації

Навчальний проект. Дослідження властивостей твердих тіл на прикладі граніту та крейди

Користуючись підручником (с. 169), виконай завдання навчального проекту. Запиши одержані результати в таблицю. Зроби висновок.

Основні ознаки	Граніт	Крейда
Міцність (тверде, крихке)	тверде	крихке
Колір	різний	білий
Блиск	має	немає
Форма	неправильна, постйна	Неправильна, постійна
Об'єм (зберігає, не зберігає)	зберігає	зберігає
Розчиняється у воді, нерозчинне	Не розчиняється	Розчиняється

Висновок. Тверді тіла зберігають форму і об'єм.

ВЛАСТИВОСТІ РІДИН І ГАЗІВ.

Завдання 1. Визнач і пронумеруй на схемах речовини.

1. Тверда. 2. Рідка. 3. Газоподібна.

СТОРІНКА 69.

Завдання 2. Рідкі речовини різняться між собою в'язкістю. Прикладом може бути різна текучість рідин. Перевір це на досліді.

Дослід. Налий в одне блюдце воду, у друге - свіжий мед, у третє - соняшникову олію. Що розтеклося швидше? Чому? Зроби висновок.

Висновок. Вода розтеклась найшвидше. Рідкі речовини мають різну текучість, що залежить від взаємодії між частинками.

Навчальний проект. Дослідження властивостей рідин на прикладі води і молока

Для дослідження тобі знадобляться: келишок води, склянка молока.

Досліди.

1. Налий воду в келишок. Яку форму має вода? Форму келиха.

Вилий її в склянку. Чи змінилася форма води? Набрала форму склянки.

Проведи такий самий дослід з молоком. Молоко теж набере форму посудини.

2. Налий молоко у пластикову склянку й постав до морозильної камери. Через годину вийми склянку. Що ти помітив? Зроби висновок. Під час охолодження рідке молоко перейшло у твердий стан.

Висновок. Рідкі речовини не зберігають форми (набувають форму посудини), але зберігають об'єм.

РІЗНОМАНІТНІСТЬ РЕЧОВИН І МАТЕРІАЛІВ ТА ЇХ ВИКОРИСТАННЯ ЛЮДИНОЮ

Завдання 1. Користуючись підручником, заповни таблицю.

Назва	Характерні властивості	Де трапляється, міститься
Кухонна сіль	без кольору (в подрібненому стані біла), крихка, солона на смак, розчинна у воді, не змінюється при нагріванні	Поклади у землі
Цукор	Речовина білого кольору, тверда, солодка на смак, розчинна у воді, змінюється при нагріванні	У буряках, тростині
Лимонна кислота	Жовтий порошок, кислий на смак, розчинний у воді	У лимоні