КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 21
Завдання 1. Розташуй частини тексту так, щоб утворився зв'язний текст. Познач правильну відповідь.
1. Хлопчик простяг долоню. Він захотів приголубити сніжинку. А вона впала на теплу, добру руку хлопчика й розтала. Блищить на долоні крапелька, мов сльозинка.
2. Із неба летіла на землю сніжинка. Вона була легка, ніжна, прозора, мов пушинка. І красива, мов зірка.
3. А на землі стояв хлопчик. Він бачив, як падає сніжинка і думав: «Ось впаде комусь під ноги і її затопчуть. Ні, не треба сніжинці падати на землю. Не треба її топтати». (Василь Сухомлинський)
А 2, 1, З
Б 1, 3, 2
В 2, З, 1
Завдання 2. Познач заголовок до попереднього тексту
А Красива сніжинка
Б Добрий хлопчик
В Невдалий порятунок
Завдання 3. Познач речення, яке відповідає поданій схемі.
які? Хто? що зробили? яку? що?
….. підмет присудок … ….
А Веселі діти зліпили снігову бабу.
Б Вони одягли їй на голову відро, зробили морквяний ніс.
В Чудова вийшла баба!
Завдання 4. Знайди в поданому реченні займенник. Познач його.
Ластівки немає, відлетіла вже,
Десь її стрічає сонечко чуже. (М. Удовиченко)
А вже
Б її
В десь
Завдання 5. Упиши відповідні числівники.
Декада — це десять днів
Година має шістдесят хвилин
На руці п'ять пальців.
Завдання 6. Перебудуй питальне речення в спонукальне, доповнивши його звертанням.
Чи завжди ви допомагаєте тим, хто потребує вашої допомоги?
Діти, завжди допомагайте тим, хто потребує вашої допомоги!
Завдання 7. Спиши словосполучення, узгоджуючи числівники з іменниками.
33 (учень) – тридцять третій учень.
10 (дівчина) – десята дівчина.
16 (вівця) – шістнадцята вівця.
Завдання 8. Замість крапок додай потрібні за змістом дієслова минулого часу.
Велика хмара ... сонце. ... вітер. Дерева ... од поривів вітру. ... листя. ... злива.
Велика хмара закрила сонце. Налетів вітер. Дерева захиталися од поривів вітру. Опало листя. Пройшла злива.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 22
Завдання 1. Розташуй частини тексту, щоб утворився зв'язний текст.
1. Радісною усмішкою цвіту іде травень на українські землі. Дніпрові хвилі б'ються об гранітну набережну. А в тихі місячні ночі у воді віддзеркалюються розквітлі крони.
2. Пройшли перші травневі дощі, і розгорнулося тендітне листя київських каштанів. Воно підростає й міцніє, а над ним малесенькими пірамідками звелися пуп'янки майбутнього цвіту.
3. 3 кожним днем зеленішають і густішають крони дерев. І ось на тлі їх соковитої парчі спалахує білими пірамідами суцвіття. Увечері каштановий цвіт у світі вуличних ліхтарів нагадує свічки на ялинках.
А 2,1,3
Б 2,3,1
В 3,1,2
Завдання 2. Познач заголовок попереднього тексту.
А Цвітуть каштани
Б Перші весняні дощі
В Місяць травень
Завдання 3. Граматична основа речення (підмет і присудок).
Дніпрові хвилі б'ються об гранітну набережну.
А Дніпрові хвилі
Б хвилі б'ються
В б'ються об набережну
Завдання 4. Всі слова – займенники.
А вам, валіза (іменник), вони
Б ними, низ (іменник), нею
В вами, тобою, ми
Завдання 5.* Зміни 2017, 2018 років. Добери прикметники до поданих іменників. Запиши утворене словосполучення у формі відповідного відмінка.
ліс — (Р. в.) — зеленого лісу;
книга — (Ор. в.) — цікавою книгою;
вулиця — (М. в.) — на широкій вулиці.
Завдання 5.* 2016. Правильно визначено час поданих дієслів.
Слідкують (що роблять? теперішній), зазеленіє (що зробить? майбутній), зацвіли (що зробили? минулий).
А теперішній, майбутній, минулий
Б теперішній, майбутній, майбутній
В теперішній, теперішній, минулий
Завдання 6.* Зміни 2017, 2018 років. Підкресли іменники, у яких відбудеться чергування кінцевого приголосного основи у місцевому відмінку однини. (На кому?, на чому?)
Гуска (гусці), криниця (криниці), сестра (сестрі), крига (кризі), берег (березі), вікно (вікні), бік (боці), стеля (стелі), завірюха (завірюсі).
Гуска, криниця, сестра, крига, берег, вікно, бік, стеля, завірюха.
Завдання 6.* 2016. Підкресли іменники, які слід писати з апострофом в орудному відмінку однини (Ким? Чим?)
Любов (любов'ю), кохання (коханням), ожеледь (ожеледдю), кров (кров'ю), ім'я (ім'ям), північ (північчю), мати (матір'ю), вість (вістю), верф (верф'ю).
Любов, кохання, ожеледь, кров, ім'я, північ, мати, вість, верф.
Завдання 7. Випиши з тексту із завдання 1 по три слова вказаних частин мови.
Іменники: усмішкою, цвіту, травень, землі, хвилі, набережну, ночі, воді, крони, дощі, листя, каштанів, пірамідками, пуп'янки, цвіту, днем, дерев, тлі, парчі, пірамідами, суцвіття, цвіт, світі, ліхтарів, свічки, ялинках.
Прикметники: радісною, українські, дніпрові, гранітну, тихі, місячні, розквітлі, травневі, тендітне, київських, малесенькими, соковитої, білими, каштановий, вуличних.
Дієслова: іде, б'ються, віддзеркалюються, пройшли, розгорнулося, підростає, міцніє, звелися, зеленішають, густішають, спалахує, нагадує.
Займенники: воно, ним, їх.
Завдання 8. Склади й запиши текст за поданою кінцівкою. Добери заголовок.
Чудовий день.
Нещодавно наш клас їздив на екскурсію. Ми побували в кінотеатрі.
Він не зовсім звичайний. Спочатку нам дали спеціальні окуляри. Мультфільм у форматі 3-D просто зачарував мене. Я відчувала себе, мов у казці. На згадку нам подарували різнокольорові кульки. А потім ми ласували смачним морозивом. Піднялися сходами на найвищу споруду міста. Перед нами, мов на долоні, лежали величні собори й старовинні будинки, мерехтливі фонтани й зелені сквери. Усім було весело та цікаво.
Як чудово пройшов цей день! Я надовго його запам'ятаю.