Розв'язник до підручника "Українська література 6 клас Коваленко Л.Т."
НАРОДНІ КОЛИСКОВІ ПІСНІ.
ОЙ ТИ, КОТЕ, КОТОЧОК.
Ой ти, коте, коточок,
не ходи рано в садочок,
не полохай дівочок,
нехай зів'ють віночок
із рутоньки, із м'ятоньки,
з хрещатого барвіночку,
з запашного василечку.
Ой, спи, дитя, до обіда,
покіль мати з міста приїде
да принесе три квіточки:
ой первую зросливую,
а другую сонливую,
а третюю щасливую,
ой щоб спало, щастя знало,
ой щоб росло, не боліло,
на серденько не кволіло.
Сонки-дрімки в колисоньку,
добрий розум в головоньку,
а рісточки у кісточки,
здоров'ячко у сердечко,
а в роточок говорушки,
а в ніженьки ходусеньки,
а в рученьки ладусеньки.
1. Розкажи, який настрій викликала в тебе колискова. Які елементи тексту пісні створюють такий настрій?
Настрій спокійний, заколисаний, сонний. Його створюють зменшувано-пестливі слова, повтори звуків о-о-о, у-у-у.
2. Поясни, які побажання дитині висловлено в пісні. Виразно прочитай ці рядки.
Бути спокійною («сонки-дрімки в колисоньку»), розумною («добрий розум в головоньку»), стрункою («рісточки у кісточки»), здоровою («здоров'ячко у сердечко»), гарним співрозмовником («в роточок говорушки»), моторною («в ніженьки ходусеньки»), працьовитою («в рученьки ладусеньки»).
3. Назви згадані в колисковій рослини, що мають дати дитині животворну енергію на все життя.
Рута (символ дівоцтва), м'ята, хрещатий барвінок (символ шлюбу), запашні васильки.
4. Випиши з колискової в зошит пестливі слова та епітети. Яка їхня роль у цьому тексті?
Епітети: квіточки зросливії, сонливії, щасливії, хрещатого барвіночку, запашного василечку, добрий розум.
Пестливі слова: коточок, садочок, дівочок, віночок, рутоньки, м'ятоньки, барвіночку, василечку, квіточки, серденько, колисоньку, головоньку, кісточки, здоров'ячко, сердечко, роточок, говорушки, ніженьки, ходусеньки, рученьки, ладусеньки.
Вони передають безмежну любов матері до своєї дитини.
СТОРІНКА 39.
ОЙ НУ, ЛЮЛІ, ДИТЯ, СПАТЬ!
Ой ну, люлі, дитя, спать!
Пішла мати жито жать
Та й вижала три квітки:
Що первую сонливу,
А другую дрімливу,
А третюю щасливу.
Ой щоб воно спало,
Щастя-долю мало
І добрую годину
На малую дитину.
Ой щоб воно спало
І спати хотіло,
І спати хотіло,
Як квіт, червоніло.
1. Розкажи, який настрій викликала в тебе колискова. Які елементи тексту пісні створюють такий настрій?
Настрій спокійний, заколисаний, сонний. Його створюють гарні побажання, повтори звуків о-о-о, у-у-у.
2. Порівняй зміст обох колискових. Які частини в них перегукуються за змістом? Виразно прочитай ці рядки. Про що можуть свідчити такі повтори?
Мати принесе три квітки, щоб у її дитини було усе гаразд. У піснях передаються найкращі сподівання матерів для своїх дітей.
3. Назви художні засоби, використані в колисковій. Яка їхня роль у пісні?
Епітети: квітку сонливу, дрімливу, щасливу, добрую годину.
Порівняння: «як квіт, червоніло».
Повтори звукові: и-и-и, у-у-у.
Вигуки: «Ой ну, люлі…»
Анафора: «А…», «І…».
Рефрен: «І спати хотіло».
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.
Накресли в зошиті таблицю і, користуючись поясненням у підручнику, заповни її. Художня своєрідність колискових пісень.
|
За яких обставин виконують? |
Для присипання дитини |
|
Який зміст колискової? |
З казковою квіткою, ніжними тваринками, гарними побажаннями. |
|
Який її настрій? |
Сонний, заспокійливий, розмірений ритм. |
|
Які художні засоби вживають? |
Зменшувально-пестливі слова, епітети, постійні епітети, звертання, риторичні вигуки, анафора, рефрен, персоніфікація, порівняння, паралелізм. |