Інші завдання дивись тут...

МІНІ-ПРОЕКТ 2. ЯК ТВАРИНИ КОРИСТУЮТЬСЯ «ЗНАРЯДДЯМИ ПРАЦІ»

І. Проблемні запитання.

1. Інстинкт — це вроджена послідовність поведінкових реакцій, при якій завершення однієї дії викликає наступні (прості безумовні рефлекси, поєднуючись один з одним, утворюють у багатьох тварин інстинкти). Пов'язані з важливими біологічними потребами тварини: голод, потреба в розмноженні, зовнішня загроза, спрага, холод тощо. 

2. Тварини здатні використовувати предмети як знаряддя, але жодна тварина не може створити їх сама; також у процесі еволюції частини тіла деяких тварин перетворилися на своєрідні «знаряддя праці» для виживання. 

«Знаряддями праці» для тварин можуть слугувати як сторонні предмети, так і частини власного тіла.

3. Сторонні предмети використовують  тварини з розвиненішою нервовою системою та ті, котрі не мають пристосування в будові для досягнення певного  завдання. 

4. Заходи збереження різноманіття тваринного світу: взимку підгодовувати птахів, не нищити дерева, насаджувати зелені насадження, не засмічувати зони відпочинку та охороняти від пожеж, на промислових підприємствах використовувати очисні фільтри, не скидати викиди у водойми, пересідати на велосипедний транспорт.

ІІ. Організація роботи в групах.

2. Алгоритм опрацювання додаткової літератури:

1) назва тварини;

2) спосіб життя;

3) частини тіла або сторонні предмети, що слугують цій тварині «знаряддями праці»;

4) значення «цих знарядь» праці для тварини.

1) Личинка мурашиного лева.

2) Полює на комах та мурашок та серпоподібними  щелепами личинка впорскує в неї травні соки, після чого висмоктує перетравлений вміст.

3) Заривається в пісок, викидає пісок головою і викопує пастку (ямку конічної форми у вигляді лійки), чекає на здобич, виставляючи назовні лише щелепи. Якщо здобич намагається вибратися з лійки, личинка кидає їй під ноги пісок, піщинки збивають жертву з ніг і вона скочується на дно пастки. 

4) Робить пастки на комах та мурашок.

1) Краб лібія.

2) Мешкає у водоймах. 

3) Хапає клешнями отруйних актиній і тримає прямо перед собою.

4) Захищається від ворога.

1) Самки оси амофіла.

2) Турбуються про потомство, забезпечуючи личинки кормом. 

3) Риють нірки, приносять у них паралізованих гусениць, відкладають яйця, додатково трамбують землю затиснутим у щелепи невеликим камінчиком, який використовують як молоток, і закривають нірку.

4) затрамбовують землю над виритою ніркою.

1) Мурахи-листорізи. 

2) Живуть у побудованих гніздах з листків.

3) Стягують шматки листків і використовують свої личинки як ткацькі човники (вони виробляють павутиння, яким зшивають краї листків).

4) будівництво житла.

1) Гідра прісноводна.

2) Малорухливий спосіб життя у водному середовищі.

3) Жалкі клітини убивають жертву для харчування та захищають від ворогів.

4) Знаряддя тіла для полювання та захисту.

1) Новокаледонський ворон (птах родини Воронові).

2) Харчується комахами та личинками, що мешкають у корі дерев.

3) За допомогою дзьобу очищає паличку від листя і виколупує комаху з деревини.

4) Добування їжі з тріщин у деревах.

1) Восьминіг.

2) Мешканець солоних водойм, живуть біля дна, ховаються у розколинах між камінцями або в печерах.

3) Піднімає плаский камінь, під краї підставляє опори і має домівку. Самка восьминога з кладкою ховається під плескатим каменем.

4) Створює помешкання для схову.

1) Самці альтанників (тропічні птахи ряду Горобцеподібні).

2) Невеликі птахи живуть у тропічних лісах.

3) Будують ритуальні майданчики, їх прикрашають черепашками, камінцями, ягодами та квітками; з гілочок або стеблин будують на них альтанки до 50 см заввишки; можуть розфарбовувати альтанку соком ягід, використовуючи паличку як пензель. 

4) Майданчики використовують для шлюбних демонстрацій та парування. 

ТЕМА IV. ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ

МІНІ-ПРОЕКТ З. ЯК ТВАРИНИ ПРИСТОСОВАНІ ДО ЖИТТЯ В РІЗНИХ УМОВАХ

I. Проблемні запитання:

1. Середовища існування тварин: наземно-повітряне, водне, ґрунтове, інші організми.

2. Пристосування до середовища. 

3.  Заходи збереження різноманіття тваринного світу: взимку підгодовувати птахів, не нищити дерева, насаджувати зелені насадження, не засмічувати зони відпочинку та охороняти від пожеж, на промислових підприємствах використовувати очисні фільтри, не скидати викиди у водойми, пересідати на велосипедний транспорт.

II. Організація роботи груп.

2. Опрацювання додаткової літератури (рекомендованої вчителем). 

1) назва тварини;

2) середовище існування;

3) пристосування, що виробилися в тварин у зв'язку із життям у цьому середовищі;

4) переваги таких пристосувань.

Інші завдання дивись тут...