ВАРІАНТ 1

1. Прочитай частини тексту. Познач, як потрібно роз­ставити їх, щоб отримати текст.

2) Я був дуже здивований: усі птахи покинули за­мерзле озеро, а лебеді залишились. Вони поважно кро­кували по кризі й тихо перегукувались. Можливо, роз­мовляли між собою? Потрібно ж добувати їжу!

3) Раптом старий лебідь піднявся і з великою силою вдарив грудьми по дзеркальній поверхні. Лід почав тріс­катися і прогнувся, але витримав. З упертою твердістю лебідь наносив удари в одне й те саме місце. Нарешті крижана броня хруснула. Утворилася невеличка опо­лонка. Лебеді радісно загомоніли, почали обламувати краї, і ополонка потроху стала збільшуватися.

1) Як лебеді зраділи своїй перемозі! (За І. Арамілевим.)

а) 1, 3, 2;    6)2,3,1;      в) 2, 1, 3.

2. Вибери заголовок, який підходить до тексту. Поясни свій вибір.

а) Озеро.

б) Рятівна ополонка.

в) Лебеді нашого зоопарку.

3. Визнач рядок, у якому подано антонім до слова радісно.

а) Сумно;

б) весело;

в) похмурий.

4. Визнач граматичну основу (підмет та присудок) речення. Нарешті крижана броня хруснула.

а) Нарешті хруснула;

б) крижана броня;

в) броня хруснула.

5. Познач рядок, у якому правильно визначені відмін­ки прикметників у реченні.

Раптом старий (який?, Н.в.) лебідь піднявся і з великою (якою? Ор.в.) силою вдарив грудьми по дзеркальній (по якій? М.в.) поверхні.

а) Називний, орудний, давальний;

б) знахідний, орудний, місцевий;

в) називний, орудний, місцевий.

6. Визнач рядок, у якому всі слова мають префікси.

а) Почала, збільшуватися, прогнувся;

б) замерзле, перегукувались, наносив;

в) ополонка, по кризі, поверхня.

7. Прочитай ще раз текст. Яка, на твою думку, мета цьо­го тексту?

Впевнено рухатися до мети.

8. Поділися своїми спостереженнями за якою-небудь пташкою (4—5 речень).

ВАРІАНТ 2

1. Прочитай частини тексту. Познач, як потрібно роз­ставити їх, щоб отримати текст.

3) Усе тепліше світило красне сонечко. Цілий день на осокорі не припинялася робота. Сухе гілля птахи підби­рали недалеко від осокора й мостили гнізда. Але працю­вали так не всі. Одна молода пара теж будувала гніздо. Щоб не переобтяжувати себе, вони понасмикували гіл­лячок із сусідніх гнізд.

1) Швидко їхнє гніздо піднялося й поширшало. Зда­валося, що сусіди нічого не помічали. Але так лише зда­валося. Як тільки була покладена крадена гілочка, всі граки припинили свою роботу. Чорною хмарою вони піднялися в повітря.

2) Грачиний суд тривав недовго. Одна частина гра­ків кинулася розкидати гніздо, а друга, б'ючи крильми і дзьобом, проганяла злодіїв геть із колонії.

 (З журналу.)

 а) 1, 2, 3;   б) 2, 1, 3;    в) 3, 1, 2.

2. Вибери заголовок, який підходить до тексту. Поясни свій вибір.

а) Граки.

б) Грачиний суд.

в) Дружна праця.

3. Визнач рядок, у якому подано антонім до слова швидко.

а) Повільно;

б) затишно;

в) хутко.

4. Визнач граматичну основу (підмет та присудок) речення. Усе тепліше світило красне сонечко.

а) Тепліше світило;

б) сонечко світило;

в) красне сонечко.

5. Познач рядок, у якому правильно визначені відмін­ки іменників у реченні.

Чорною хмарою (чим? Ор.в.) птахи (хто? Н.в.) піднялися в повітря (що? З.в.).

а) Орудний, знахідний, родовий;

б) давальний, називний, знахідний;

в) орудний, називний, знахідний.

6. Визнач рядок, у якому всі слова мають префікси.

а) Покладена, розкидати, проганяла;

б) працювали, поширшало, осокорі;

в) підбирали, переобтяжувати, повітря.

7. Прочитай ще раз текст. Яка, на твою думку, мета цьо­го тексту?

Закликає не брати чужого, адже зло завжди буде покаране.

8. Напиши, які поради ти б дав парі молодих граків (4—5 речень).