ВАРІАНТ 1
1.Вибрати речення, у якому дієслово вжито в переносному значенні.
А Цвітуть у полі волошки сині.
Б У степу під снігом спить озимина.
В Осіннє листя на стежку падає з гілля.
2.Вибрати рядок, у якому записано тільки прислівники.
А хмарний, ввечері, зима (хмарний/який? ввечері/коли? зима/що?)
Б вдень, восени, вечоріє (вдень/коли? восени/коли? вечоріє/що робить?)
В хмарно, вчора, взимку (хмарно/як? вчора/коли? взимку/коли?)
3.Вибрати рядок, у якому всі дієслова належать до першої дієвідміни.
А летить, кричите, стоїш
Б знає, будуєш, подорожуємо
В клеїш, говорить, бачите
4.Визначити відмінок, у якому вжито прикметник у поданому реченні.
Мурахи зносять у мурашники шкідливих комах.
А родовий
Б знахідний (шкідливих/яких?)
В називий
5.Утворити і записати словосполучення з числівниками.
О 7 (година), 6 (слово), 2 (сестра), 5 (олівець).
О сьомій годині, шість слів, дві сестри, п'ять олівців.
7. Скласти і записати текст-міркування "Чому потрібно захищати мурашники" (5-7 речень).
ВАРІАНТ 2
1.Вибрати речення, у якому дієслово вжито в переносному значенні.
А Заспівали діти пісеньку дзвінку.
Б 3 півдня повернулися перші птахи.
В Одягнувся в біле мереживо ліс.
2.Вибрати рядок, у якому записано тільки прислівники.
А вгору, вниз, осінній (вгору/куди вниз/куди осінній/який)
Б низько, восени, вдень (низько/як восени/коли вдень/коли)
В низька, сьогодні, день (низька/яка сьогодні/коли день/що)
3.Вибрати рядок, у якому всі дієслова належать до другої дієвідміни.
А носить, стоїть, спиш
Б веде, бачить, біжить
В читаєте, мріє, вчить
4.Визначити відмінок, у якому вжито прикметник у поданому реченні. Бджоли летять із поля до пахучих стільників.
А місцевий
Б родовий (пахучих/яких?)
В знахідний
5.Утворити і записати словосполучення з числівниками.
З (брат), о 10 (година), 4 (дерево), 7 (горобець).
Три брати, о десятій годині, чотири дерева, сім горобців.
7. Скласти і записати текст-міркування "Чому колорадські жуки - шкідники" (5-7 речень).