ГДЗ Голуб, Горошкіна 5 клас звук [ґ] і буква ґ, апостроф, перенос слів

§ 29 Особливості української графіки (відповідність звуків і графічних знаків, звук [ґ] і буква ґ)

Пригадуємо:

Що таке графіка?

Чи завжди є відповідність між звуками і буквами?

Шукаємо відповіді на запитання:

Які знаки становлять графічну систему мови?

Навіщо потрібно знати особливості української графіки?

Наскільки важливо бути уважним до кожної букви?

Вправа 233

� Міркування про те, що було б, якби слова «жили» в мові без лексичного значення.

Вправа 234

Склали речення із цим словом «графіка».

Вправа 235

«Апостол» надрукував Іван Федоров.

� Розказали, що вам відомо про письмо, становлення українського алфавіту.

� Пригадали, у яких життєвих ситуаціях ми використовуємо алфавіт.

� Висловили припущення, що об'єднує слова «графіка» і «графіті».

Вправа 236

Стародавні єгиптяни першими як матеріал для писання використовували папір, виготовляючи його зі спресованих стебел папірусу — тропічної багаторічної трав'янистої рослини родини осокових, що росте на берегах річок та озер, утворюючи великі зарості. Папірус на вигляд дещо схожий на наш очерет. Від слова «папірус» і походить назва писального матеріалу в багатьох європейських мовах, у тому числі в українській (укр. папір, англ. paper, ісп. рареї, фр. papier).

� Назвали букви і звуки у виділених словах.

� З тексту цікаво було дізнатися про

� Написали, чому крамницю назвали «Папірус», для продажу яких товарів її призначено.

Вправа 237 Скоромовка.

Годувала ґава ґавенят на ґанку, готувала в горщику гарну запіканку.

Вправа 238 Уставили потрібну букву г або ґ.

гроно, ґудзик, гривня, ґрати (імен.), грати (дієсл.), джиґун, ґедзь, ягода, дзиґа, гербарій, ґрунт, ґатунок, гребінець, горобина.

� Склали словосполучення з п'ятьма словами.

Вправа 239

� Пояснили значення наведених слів.

аґрус, ґава, ґазда, ґандж, ґанок, ґатунок, ґвалт, ґеґати, ґедзь, ґелґотати, ґелґотіти, ґерґелі, ґерґотати, ґерґотіти, ґиґнути, ґирлиґа, ґлей, ґніт (у лампі), ґоґель-моґель, ґонт(а), ґрасувати, ґрати (імен.), ґречний, ґринджоли, ґрунт, ґудзик, ґуля, ґуральня, джиґун, дзиґа, дзиґлик, дриґати, ремиґати, Ґорґани (село на Закарпатті), Ґоронда (село на Закарпатті), Уґля (село на Закарпатті), Ґалаґан (прізвище), Ґалятовський (прізвище), Ґеник (прізвище).

Вправа 240

Ти сидиш на уроці й несподівано усвідомлюєш, що нічого не розумієш із того, про що говорить учитель. Він уживає імена та вислови, про які ти не маєш поняття, і хоч ґав не ловиш, анічогісінько не можеш збагнути. На твоє запитання

сусід по парті із здивуванням відповідає: «Так це ж було минулого тижня. А про те ми говорили місяць тому». Але тобі довелося два тижні хворіти вдома, а ще раніше відпроситися з уроку на репетицію вистави...

Тепер усе зрозуміло: ти маєш прогалини в знаннях.

� Написали, чи траплялася у вашому житті подібна ситуація, чи впевнено почувається людина в такій ситуації, що треба зробити, щоб уникнути прогалин у знаннях.

Вправа 241

Упевненість — це те, що перетворює ваші думки на вчинки. Можете уявити її як математичну формулу:

думки + упевненість = вчинки. Упевненість — це те, що допоможе, коли вам буде треба зробити щось таке, що здається важким, страшним чи неможливим.

� Виписали слова, у яких кількість звуків і букв не збігається.

� Розшифрували формулу впевненості, добираючи приклади з власного життя або з життя інших людей.

Вправа 242

� Поміркували, коли бракує впевненості.

Наприклад:

• Запитати, коли щось незрозуміло.

• Висловити свою думку, коли вона не збігається з думкою інших.

• Захистити однолітка, якого принижують публічно.

• Коли наді мною глузують.

Вправа 243

� Вибрали ситуацію для обговорення і запропонували, як розв'язати проблему.

• На вулиці до тебе звертається незнайома людина.

• Ти хочеш мати справжніх друзів, але в тебе їх немає.

• Тобі на електронну пошту надійшов лист від невідомого.

Що нового ви дізналися під час уроку?

Які завдання виявилися для вас найскладнішими/найлегшими?

Назвіть два-три слова, якими ви доповнили б рубрику «Слово дня».

Вправа 244

І) Дібрали три скоромовки для вдосконалення вимови звуків [г], [ґ], [ш], [ч].

ІІ) Уклали кросворд, зашифрувавши в ньому слова з буквами г і ґ.

ІІІ) Написали есе «Долаємо труднощі — набуваємо впевненості».

§ 30 Звукове значення букв Я, Ю, Є, Ї ТА Щ. Правила вживання апострофа

Вправа 245

� Написали, що допомагає збагнути словник.

Пригадуємо:

У яких випадках букви я, ю, є позначають два звуки?

Що таке апостроф?

Яка роль апострофа в мові?

Шукаємо відповіді на запитання:

Чому в слові бур'ян ставимо апостроф, а в слові буряк — ні?

Чому важливо шукати щось нове, цікаве й радісне щодня? Як це робити?

Вправа 246

� Записати кілька імен, у яких є букви, що позначають два звуки.

Вправа 247

Тече вода з-під явора яром на долину.

Пишається над водою червона калина.

Пишається калинонька, явір молодіє,

А кругом їх верболози й лози зеленіють.

Тече вода із-за гаю та попід горою.

Хлюпощуться качаточка поміж осокою.

� Виписали із вірша Тараса Шевченка слова, у яких букви я, ю, є позначають два звуки.

Вправа 248

Щира відповідь, щедрий вечір, великий щупак, теплий дощ, щастя.

� Склали речення з двома словосполученнями.

Вправа 249

� Сформулювали запитання для правила вживання апострофа.

Вправа 250

Цікава п’єса, курйозний випадок, Лук’яненко В’ячеслав, духмяне різнотрав’я, п’ятеро друзів, м’ятний чай, нові дит’ясла, комп’ютерна програма, морквяний сік, велике подвір’я, п’янкі пахощі, роз’ятрити душу, мальовниче над’яр’я.

� Указали кількість звуків і букв у виділених словах.

Вправа 251

� Визначили кількість букв і звуків у них.

пам’ять

дит’ясла

під’їзд

від’єднати

пам’ять

� Пояснили уживання апострофа.

Вправа 252

� Знайшли у кожному рядку «зайве» слово.

А М’яч, прислів’я , дзвякати.

Б Пір’я, рюкзак, буряк.

В Різдвяний, духмяний, рум’яний.

Г Присвята, цвяшок, верб’я.

Вправа 253

Бур’ян Михайло, Воробйова Тамара, вулиця Зоряна, Лук’янюк Марія, П’ятихатько Олег, Черв’якова Наталія, Короленко В’ячеслав, Третьяченко Соломія.

Вправа 254

� Підкресліть слова, у яких букви я, ю, є позначають два звуки.

Коли усміхаються небеса, відбуваються всілякі дива! Вітерець легенько згонить докупи кілька пустотливих м’якеньких хмаринок. Ще мить — і посеред блакиті з’явилась дивовижна квітка. Дивись, і посеред неба з’явились маленькі баранці. Небесні. Вони кумедно буцаються між собою. Граються й тишком спостерігають за всіма з височини.

� Написали, які відчуття викликав текст, джерела позитивних емоцій, чи вважаєте ви спостереження за хмарами одним із них та чому.

Які емоції виникли у вас під час уроку?

Що треба зробити, аби відчувати позитивні емоції?

Які відомості під час уроку зацікавили вас найбільше?

Над чим треба ще попрацювати?

Вправа 255

І) Склали «Календар позитивних емоцій» на тиждень.

У понеділок — перегляд фільму…

ІІ) Дібрали по десять слів, у яких ставимо апостроф, і десять слів, у яких не ставимо апостроф.

Склали троє речень з окремими словами.

ІІІ) Описали свої відчуття під час спостереження за «поведінкою» хмаринок.

§ 31 Склад. Правила перенесення слів з рядка в рядок

Що таке склад?

Як переносимо слова з рядка в рядок? 0 Які значущі частини виділяємо у слові?

Які склади називають відкритими і закритими?

Шукаємо відповіді на запитання:

Для чого ділять слова на склади?

Як правильно перенести слово з рядка в рядок?

Чи важливо дотримуватися правил перенесення?

Вправа 256

� Поділили слова на склади, записали фонетичною транскрипцією.

Цінності, Україна, пісня, тризуб, незалежність, спадщина, історія, культура.

Вправа 257

� До кожного правила переносу дібрали власні приклади.

Вправа 258

� Поділили для переносу і поставили над кожним словом номер відповідного правила з таблиці.

Око, шия, льодяник, майоліка, знання, ліс, життя, підживлювати, кукурудза, сірий, низько, байка, Лук'ян, дозрівати, виправдання, найвищий, цінності, стійкий.

Вправа 259

Герб, армія, країна, юнак, юннат, один, клас, сом, школа, сувенір, степ, озеро, лев, наголос, милозвучність, кран, скло.

� Слова, які не можна розривати для переносу:

� Склали із ними словосполучення.

Вправа 260

� Поділили слова на склади, підкреслили відкриті склади.

Ти знаєш, що ти — Людина? Ти знаєш про це чи ні? Усмішка твоя — єдина, Мука твоя — єдина, Очі твої — одні.

� Розказали, чи погоджуєтеся ви з думкою, що людина — найвища цінність.

Вправа 261

� Пояснили, чому в наведених словах є лише один варіант переносу.

1. Хо-джу, си-джу, ра-джу, во-джу.

2. М'я-та, кіль-це, низь-ко, бай-ка.