Інші завдання дивись тут...

У багатьох сферах (енергетика, зв'язок, транспорт, інформаційні технології, будівництво, медицина, військова справа, сільське господарство, атмосферні та космічні дослі­дження тощо) діяль­ність людей пов'язана зі знаннями про навколишній світ, досяг­неннями наук про природу, тому вимагають ґрунтовної підго­товки у природничих науках.

Кожні десять років знання людства подвоюються:

• розробки безпілотних автомобілів та літаючих таксі;

• дизайнери моделюють віртуальні світи;

• виробництво живих органів і навіть окремих систем людського організму;

• гідропоніка;

• 3D – друк необхідних предметів;

• розробки «здорового» одягу;

• роботизація, застосування дронів;

• «розумний» дім, «розумна» переробка сміття;

• «дистанційні» операції;

• нано-технології;

• «штучні» матеріали. 

У різних галузях, найчастіше на стику наук, з'являються нові професії, які можуть опанувати лише бага­тогранні особистості.  

ПРОФЕСІЯ (у перекладі з латини означає «оголошую свою справу») — рід занять або вид трудової діяльності, що характеризуються певними професійними навичками, набутими за допомогою отримання спеціальної освіти або в процесі роботи.

Приклади професій: інженер, лікар, агроном, будівельник.

Професії можна об’єднують у категорії.

Категорії професій: економічні, технічні, педагогічні, медичні, юридичні.

Категорія медичні працівники об’єднує лікарів, фармацевтів, медичних сестер.

Спеціальність — комплекс набутих людиною знань і практичних навичок, що дає можливість займатися певним родом занять у якійсь галузі діяльності.

Спеціальності професії лікаря: стоматологія, дерматологія, хірургія, педіатрія тощо.

На стику природничих наук часто виникають нові професії.

Атлас нових професій — перелік нових професій на ринку праці, які появилися з розвитком технологій.

Експерти прогнозують, що до 2030 року зникне понад 50 професій, але з'являться близько 200 нових.

Нові професії та професії майбутнього:

• сіті-фермер;

• онлайн-учитель;

• інженер 3D–друку (будинків, продуктів харчування);

• оператор «розумної» переробки  сміття;

• розробник компонентів «розумного» будинку для керування ним на відстані;

• спеціалісти зі зміни клімату;

• інженер-еколог запобігання природних катаклізмів;

• оператор дронів;

• молекулярний дієтолог для складання схем харчування до генетичних особливостей організму;

• експерт «здорового» одягу, фахівець переробки одягу;

• інженер та робототехнік (розробник) домашніх роботів;

• оператор дистанційного обладнання;

• онлайн фітнес-тренер;

• розробник віртуальних світів для навчання, симуляції, проектування, гри;

• розробник мобільних за стосунків;

• гід у сфері космічного туризму;

• прибиральник космічного сміття;

• проектувальник позаземних поселень;

• розробник корисних копалин у космосі.  

Фактори при виборі професії:

• сформулюй власні бажання (врахуй уподобання, здібності);

• оціни особливості (склад розуму, характер);

• оціни можливості (стан здоров’я, можливості заробітку, кар’єрного зростання);

• врахуй потреби ринку праці (затребуваність професії);

• прийми рішення.

Значення професії у житті людини:

• забезпечує фінансовий прибуток,

• дає моральне задоволення;

• неправильний вибір може призвести до нереалізованості інтересів.

Усі професії поділяють на п'ять типів.

Типи професій вказують на предмет праці:

• інші люди (людина – людина) наприклад, соціальний працівник, лікар,

• техніка (людина – техніка), наприклад, інженер, конструктор, технік,

• інформація (людина – знакова система), наприклад, фізик, хімік, математик,

• художні твори (людина – художній образ), наприклад, письменник, художник, скульптор,

• природа (людина – природа), наприклад, біолог, еколог. 

Абревіатура STEM утворена першими буквами англійських слів Science, Technology, Engineering, Mathematics, в перекладі означає Природничі нау­ки, Технології, Інженерія, Математика.

STEM-освіта – інтеграція знань з різних предметів.

До розв’язання проблем у медичній галузі залучають медиків (оперування), генетиків (діагностування), хіміків (лікування ліками), фізиків (для протезування), інженерів, спеціалістів ІТ. 

До вирішення завдань агропромислового комплексу залучають біологів (вплив пестицидів на організми), хіміків (пошук нових добрив), інженерів-будівельників та конструкторів (системи зрошення), авіації (удобрення).

Програмісти для вебпрограмування використовують математику, дизайн, технології, мистецтво.

АКТУАЛЬНІ НАВИЧКИ

За прогнозами, майбутнє буде максимально роботизованим, тому акту­альними будуть навички, які роботи поки осилити не можуть.

Навички для досягнення  успіху в будь-якій сфері діяльності:

• критичне мислення (міркуй, аналізуй, зіставляй факти),

• комунікативність (знаходь спільну мову, врегульовуй конфлікти),

• навички дослідника (спостерігай, експериментуй, моделюй, аналізуй інфор­мацію),

• розвинений емоційний інтелект (учись розуміти власні емоції та емоції інших людей),

• навичка постійного навчання (цікався новим, будь допитливим та від­критим).

Поради щодо розвитку важливих навичок:

• критичне мислення (перевіряй на досто­вірність будь-яку інформацію, особливо з Інтернету, сумнівайся та став запитання),

• комунікативність (працюй у команді, спілкуйся, аналізуй свої думки та висловлювання),  

• навички дослідника (ретельно готуйся до виступів та проектів),

• розвинений емоційний інтелект (керуй власними емоціями),

• навичка постійного навчання (фіксуй власні досягнення).

Важливі риси дослідника:

• допитливість і прагнення до нових знань;

• уміння ставити запитання й шукати відповіді на них;

• захоплення роботою;

• бажання в усьому дійти до суті;

• уміння зосереджу­ватися на конкретних питаннях;

• наполегливість у досягненні мети;

• ініціативність;

• творчі здібності та ерудиція;

• працьовитість.   

Інші завдання дивись тут...