Аналіз вірша «Отак у нас щодня» Лідії Компанієць (тема, головна думка, художні засоби, рими, поради персонажам)

^{ОТАК У НАС ЩОДНЯ}

_{Дзвенить за вікнами трамвай:}

_{«До школи час! Вставай, вставай!»}

_{… У хаті — метушня¹.}

_{Сестра гукає: — Де пальто? —}

_{А де пальто, не зна ніхто, —}

_{Шукаєм навмання².}

_{Згубив портфеля старший брат.}

_{Сорочку — середульший брат,}

_{Штанці — молодший брат.}

_{А я згубила черевик,}

_{І олівець раптово зник —}

_{Шукаєм все підряд!}

_{Пальто знайшли ми у кутку,}

_{Портфель — в садочку, на бузку.}

_{Ну, а штанців нема!}

_{Коли дивлюся — ось вони:}

_{Лежать під лавкою штани,}

_{На них Мурко дріма.}

^{Дев'ята б'є…}

_{Ну, так і є —}

_{Спізнились на урок!}

_{Порозмовлявши віч-на-віч,}

_{На місце класти кожну річ}

_{Даєм собі зарок.}

_{… А ранком знов лунає крик:}

_{— Де мій портфель? Де черевик? —}

_{І знову метушня.}

_{І тільки чути: «де?» та «де?».}

_{І хата обертом іде…}

_{Отак у нас щодня!}

_{1. Метушня — поспішний, безладний рух.}

_{2. Навмання — як вийде, як доведеться.}

Тема: розповідь про ранкову метушню в хаті через те, що діти не кладуть свої речі на місце.

Головна думка: «хата обертом іде…».

Мета: заклик до школярів бути дисциплінованими, зібраними, виконувати обіцянки, не спізнюватися на уроки.

Рід літератури: лірика.

Жанр: (гумористичний) вірш.

Художні засоби

Уособлення: «олівець … зник», «лежать … штани».

Метафора: «дев’ята б’є», «хата обертом іде», «даєм собі зарок».

Риторичні оклики: «До школи час!», «Шукаєм все підряд!», «Ну, а штанців нема!», «Спізнились на урок!», «Отак у нас щодня!».

Інверсія: «Дзвенить за вікнами трамвай», «Згубив портфеля старший брат», «Пальто знайшли ми у кутку».

Повтори: «вставай, вставай», «віч-на-віч», «де? і де?».

Епіфора: «… брат».

Кількість строф: п’ять.

Віршовий розмір: чотиристопний ямб.

а	ран	ком	знов	лу	на	є	крик
де	мій	пор	тфель	де	че	ре	вик
і	зно	ву	ме	ту	шня
і	тіль	ки	чу	ти	де	і	де

/U_/U_/U_/U_/

/U_/U_/U_/

/U_/U_/U_/U_/

Рими: трамвай – вставай, метушня – навмання, пальто – ніхто, брат – підряд, черевик – зник, кутку – бузку, нема – дріма, вони – штани, б’є – є, урок – зарок, віч – річ, крик – черевик, метушня – щодня, де – іде.

Гумористичний віршик про учнів, які спізнюються на заняття.

Коли зранку одну річ доводиться шукати, то вже метушня починається. Якщо в родині п’ятеро школярів, то в них приблизно уп’ятеро більше дитячих речей. Тому не дивно, що у героїв та героїнь віршика «хата обертом іде», доводиться спізнюватися, коли «дев’ята б’є». Таким школярам можна побажати «на місце класти кожну річ», виконувати «зарок» не на словах, а на ділі.

Поради для героїв і героїнь вірша

1. Слідкуйте за своїми речами.

2. Не метушіться, не галасуйте.

3. Складайте речі на певне місце.

4. Дотримуйтеся обіцянок.

5. Не спізнюйтеся на уроки.