Тема: розповідь про перший день у школі.

Головна думка: «весело буває в цей день школярам»

Мета: розповісти про перший день у школах інших країн, де він різниться від нашого святкування.

Стиль мовлення: науково-пізнавальний.

 

Ознаки науково-художнього оповідання:

• лаконічність, факти, відсутність художніх засобів;

• вживання термінології (парламент, міністр)

 

Несподіване

Нове

«Батьки учнів одягають учителеві на шию вінок із красивих квітів»

«Діти у Фінляндії, вперше йдучи до школи, дають обі­цянку, що не псуватимуть своїх гладеньких парт»

«Є в Індії і такі школи, де один день учні вчаться без учителів»

«В Індії, наприклад, навчання починається в червні, коли мине пора найбільшої спеки»

«У Японії вчитися починають із квітня — тоді саме в цій країні цвітуть вишні»

«І своєї обіцянки вони дотримуються не тому, що у Фінляндії за попсовану парту доводиться платити гроші»

Про перший день у школі цікаве для читача:

Індія

«Навчання починається в червні, коли мине пора найбільшої спеки».

«Учитель… читає … давню народну казку, а потім всі діти вчать літеру А. … пишуть А і співають пісню про А».

«Батьки учнів одягають учителеві на шию вінок із красивих квітів».

«Є … такі школи, де один день учні вчаться без учителів, … учні обирають з-поміж себе ніби учнівський уряд, … найголов­ніший з усіх міністрів — міністр дисципліни».

Японія

«Вчитися починають із квітня — тоді саме в цій країні цвітуть вишні».

«Учитель… показує … місце, де ставити взуття, бо в Японії, як і в Індії, перед тим, як увійти до будинку, треба скинути черевики й залишити їх біля входу»

Фінляндія

Діти…, вперше йдучи до школи, дають обі­цянку, що не псуватимуть своїх гладеньких парт, … за попсовану парту доводиться платити гроші»

План

1. Весело в цей день.

2. Перший день в індійській школі.

3. День у школі без вчителів.

4. Обіцянки учнів Фінляндії.