Тема: розповідь про перший день у школі.
Головна думка: «весело буває в цей день школярам»
Мета: розповісти про перший день у школах інших країн, де він різниться від нашого святкування.
Стиль мовлення: науково-пізнавальний.
Ознаки науково-художнього оповідання:
• лаконічність, факти, відсутність художніх засобів;
• вживання термінології (парламент, міністр)
|
Несподіване |
Нове |
|
«Батьки учнів одягають учителеві на шию вінок із красивих квітів» «Діти у Фінляндії, вперше йдучи до школи, дають обіцянку, що не псуватимуть своїх гладеньких парт» «Є в Індії і такі школи, де один день учні вчаться без учителів» |
«В Індії, наприклад, навчання починається в червні, коли мине пора найбільшої спеки» «У Японії вчитися починають із квітня — тоді саме в цій країні цвітуть вишні» «І своєї обіцянки вони дотримуються не тому, що у Фінляндії за попсовану парту доводиться платити гроші» |
Про перший день у школі цікаве для читача:
|
Індія |
«Навчання починається в червні, коли мине пора найбільшої спеки». «Учитель… читає … давню народну казку, а потім всі діти вчать літеру А. … пишуть А і співають пісню про А». «Батьки учнів одягають учителеві на шию вінок із красивих квітів». «Є … такі школи, де один день учні вчаться без учителів, … учні обирають з-поміж себе ніби учнівський уряд, … найголовніший з усіх міністрів — міністр дисципліни». |
|
Японія |
«Вчитися починають із квітня — тоді саме в цій країні цвітуть вишні». «Учитель… показує … місце, де ставити взуття, бо в Японії, як і в Індії, перед тим, як увійти до будинку, треба скинути черевики й залишити їх біля входу» |
|
Фінляндія |
Діти…, вперше йдучи до школи, дають обіцянку, що не псуватимуть своїх гладеньких парт, … за попсовану парту доводиться платити гроші» |
План
1. Весело в цей день.
2. Перший день в індійській школі.
3. День у школі без вчителів.
4. Обіцянки учнів Фінляндії.