Сторінка 52. СУЦВІТТЯ. Самостійна робота.   Завдання 1. Наведи означення. Суцвіття - це система пагонів, що спеціалізована на утворен­ні квіток.   Завдання 2. Підпиши типи суцвіть. Завдання 3. Визнач типи суцвіть поданих рослин і підпиши їх.   ПОМІРКУЙ! Релігії різних народів

Стор. 7. Lesson2. Nice to Meet You!           Урок 2. Приємно познайомитися.     (Лессон 2. Найс то міт ю) 1. Look and say. / Подивись і скажи. This is Miss Alison.       Це міс

Unit1. My Family and Friends      Розділ 1. Моя сім'я і друзі (Юніт ван. Май фемілі енд френд.) Стор. 4 – 6. Lesson 1. Hello! Урок 1. Привіт!  (Лессон 1. Нелоу) 1. Listenandrepeat. / Послухай і повтори. - Hello!

Сторінка 51. БУДОВА КВІТКИ. Лабораторне дослідження. Мета: ознайомитися з будовою квітки. Обладнання й матеріали: гербарні колекції квіток рослин, квітки кімнатних і декоративних рослин, підручник. Кроки 1) розглянь квітку. Знайди квітконіжку, квітколоже, оцвітину, дослідника: головні частини

Сторінка 50. КВІТКА. Опорний конспект.  Квітка - це вкорочений видозмінений пагін з обмеженим ростом, що слугує для утворення гамет у статевому процесі, після якого формуються насінина й плід.

Сторінка 55. ПЛІД. Самостійна робота. Завдання. 1 Наведи означення. Плід розвивається із квітки при достиганні насінин, за допомогою них поширюється насіння.

Сторінка 47. ВЕГЕТАТИВНІ ОРГАНИ РОСЛИНИ. Самостійна робота.  Завдання для самоконтролю Впиши літери, що стоять поряд із правильними твердженнями в порожні клітинки послідовно і ти отримаєш слово. О Одиниця будови й життєдіяльності рослин — клітина. Р Різновидом покривної тканини є

Сторінка 46. БУДОВА ЦИБУЛИНИ. Лабораторне дослідження. Мета: ознайомитися з будовою цибулини; навчитися розпізнавати рослини з видозміненим пагоном. Обладнання й матеріали: препарувальний набір, цибулина цибулі, підручник. Кроки дослідника: 1) розглянь зовнішню будову цибулини. Зверни увагу на

Сторінка 44. ФОТОСИНТЕЗ. Самостійна робота. «Дайте найкращому кухареві скільки завгодно свіжого повітря, скільки завгодно сонячного світла й цілу річку чистої води і попросіть його, аби з усього цього він приготував вам цукор, І крохмаль, жири й зерно, — він вирішить, що ви з нього

Сторінка 41. СТЕБЛО. Самостійна робота.  Завдання 1. Наведи означення. Стебло – осьова частина пагона, яка з’єднує всі його складові. Завдання 2. На малюнку схематично зображено види стебел. Напиши назву кожного з них поруч із цифрами. Завдання 3. На малюнку зображено рослини

Сторінка 40. БУДОВА БРУНЬКИ. Лабораторне дослідження. Мета: ознайомитися з будовою бруньки; навчитися розпізнавати вегетативні та квіткові бруньки. Обладнання й матеріали: фрагмент гілки з бруньками, препарувальний набір, лупа, підручник. Кроки дослідника: 1) розглянь фрагмент гілки з бруньками.

Сторінка 39. БУДОВА ПАГОНА. Лабораторне дослідження. Мета: ознайомитися з будовою пагона. Обладнання і матеріали: гербарні зразки пагонів, підручник. Кроки дослідника: 1) розглянь на малюнку пагони. Запиши біля стрілки скла складову пагона – верхівкова брунька; 2) розглянь гербарні

Сторінка 25. БАКТЕРІЇ. Завдання для самоконтролю. Прочитай запитання або початок твердження. Відповідь на запитання або закінчене твердження в поданому переліку позначено певною цифрою (0, 1,2 тощо). Впиши цифру в таблицю «Код відповіді» згідно з номером запитання або твердження.

Сторінка 20. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ІНФУЗОРІЙ. Лабораторне дослідження. Мета: простежити за рухом одноклітинних тварин у воді на прикла­ді інфузорій. Обладнання й матеріали:  мікроскоп, препарувальний набір, предметне та накривне скельця, стакан з водою, що містить інфузорії,

Сторінка 21. ПОРІВНЯННЯ ОДНОКЛІТИННИХ ОРГАНІЗМІВ. Самостійна робота. Завдання 1. Домалюй складові клітин амеби (А) та хламідомонади (Б). Підпиши складові клітини цифрами, якими їх позначено.   Завдання 2. Укажи в будові амеби та хламідомонади: а) ознаки подібності: наявність ядра,