© Барна Р., 2017
Серія "Вчимось разом" до підручника "Літературне читання 2 клас Савченко О."
СТОРІНКА 74.
• Прочитай, про що поет Дмитро Павличко запитував сонце у вірші «Де найкраще місце на землі». Як воно відповіло?
«Де ж найбільший на землі народ?
Де ж найкраще місце на землі?!».
«Всі народи рівні, а земля
там найкраща, де вродився ти!»
• Як ти зрозумів відповідь сонця? «Батьківщина — то найкращий край!»
• Прочитай рядки, у яких висловлено головну думку вірша. Чи погоджуєшся ти з нею? «Батьківщина — то найкращий край!»
ЧИ УВАЖНО ТИ ЧИТАВ
• У яких раніше прочитаних творах ідеться про любов до рідної землі? Хто їх автори? «Батьківщина» Анатолія Костецького, «Рідний край» Миколи Чернявський, «Де найкраще місце на землі» Дмитра Павличка.
• Хто князював у давньому Києві? Кий.
• У якому творі і про яку рослину сказано: символізує дух боротьби за волю й щастя України? У творі Василя Скуратівського «Калина» так сказано про дерево калину.
• Де ти прочитав ці рядки?
«Збудували брати місто і на честь старшого брата назвали Києвом…» - «Древній Київ» Наталі Забіли.
«Золоте зерно на борошно мололи…» - «Хліб» Тамари Коломієць.
СТОРІНКА 75.
ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ
• Знаю... Я прочитав розділ «Нема без кореня рослини, а нас, людей, без Батьківщини». У ньому дві теми: «Рідна домівка, рідна сім'я – тут виростає доля моя», «Добридень тобі, Україно моя!».
• У першій темі «Рідна домівка, рідна сім'я – тут виростає доля моя» — українські народні пісні про рід, родину.
• 3 творів другої теми «Добридень тобі, Україно моя!» дізнався, де і як можна посіяти зерна доброти.
• Хто допоміг кошеняті, а хто песику? У яких творах про це йдеться? Хто їх автори? Наталочка допомогла кошеняті в оповіданні Василя Сухомлинського «Покинуте кошеня». Хлопчик допоміг песику у вірші Анатолія Костецького «Хвостата мова».
• Які символи нашої країни? Калина та верба.
• 3 якого вірша ці олова: «Виростай, дитино, й пам'ятай — Батьківщина — то найкращий край!». Хто його автор? «Батьківщина» Анатолія Костецького.
• Головну думку якого твору відображає прислів'я: «Яка пшениця — така і паляниця»? «Хліб» Тамари Коломієць.
• Вмію... Скласти прислів'я.
Та земля мила, де мама народила.
На сонці тепло, а біля матері добре.
Хто багато робить, той багато вміє.
• Утворити із слів хвостата, радість, мама, бабусина, мова тільки назви прочитаних творів. «Хвостата мова», «Бабусина радість», «Тільки мама».
СТОРІНКА 77.
ЗИМОНЬКО-СНІГУРОЧКО, НАША БІЛОГРУДОЧКО...
• Знайди у змісті підручника цей розділ. Прочитай назви творів. Автори яких творів тобі вже відомі? «Зима йде», «Казкові шати», «Веселий сніг», «Синички на снігу», «Зимові слова», «Крихта хліба», «Ялинка», «Зимня пісенька», «Коляда», «На щастя, на здоров'я, на Новий рік!», «Колядин, колядин, а я в батька один», «Щедрівочка щедрувала», «Веселий Новий рік». Олександр Копиленко, Вадим Скомаровський, Надія Кир'ян, Анатолій Качан, Андрій М'ястківський.
• Чи є у розділі твори про Новий рік? Так.
• Який твір найбільший за обсягом? Як ти про це дізнався? Оповідання Сергія Носаня «Ялинка».
• Іду лісом, ніби ступаю по золотому килиму. Ось тихо, мов малесенький прозорий білий метелик, сіла на рукав перша сніжинка. А ось і друга, третя. Ось затанцювало їх у повітрі більше, посипалися густіше, засипаючи білим килимом землю, опале листя, гілля дерев. Прийшла зима.
• Про який зимовий місяць ідеться у творі Олександра Копиленка «Зима йде»? Грудень приніс перший сніг.
• Прочитай опис дуба. З ким він порівнюється? «Дуб не скинув свого вбрання. Листя його лише пожовкло, потемніло. І здалеку здається, що то стоїть могутній воїн, закований у бронзу. Налетить вітер, задзвенить своїм бронзовим листям могутній дуб, але не схилиться і перед бурею...».
• А що сказано про опале листя, яке вкрило землю? «Іду лісом, ніби ступаю по золотому килиму».
• З чим письменник порівнює першу сніжинку? «Ось тихо, мов малесенький прозорий білий метелик, сіла на рукав перша сніжинка».
• Розкажи, як починається зима.
СТОРІНКА 78.
• Прочитай вірш Вадима Скомаровського «Казкові шати» мовчки. Як казкові шати змінили ліс? Чому важко відгадати, де яке дерево? Усе навкруги вкрилось білим сніговим покривалом.
• Розглянь малюнок. Які дерева ти розпізнав? Шипшина, ялина, береза, дуб.
• Назви дерева, які запорошила зима. В'яз, дубок, калина, шипшина, черешенька, ялинки, берізка.
• Якими поет побачив ялинки? З ким він їх порівнює? Які ще порівняння є у вірші? Як ти їх розумієш? «Сплять над озером ялинки, як сестрички в сповитку». «І берізка — мов лілея в платті з ніжних пелюсток».
• Працюємо разом! У якому темпі і з яким настроєм треба читати вірш? Підготуйтеся прочитати вголос. Повільний темп, сумний та здивований настрій.
• Знайдіть слова, що римуються. Шати – відгадати, гілок – дубок, шипшина – запорошила, мала – замела, ялинки – хустинки, сповитку – нашвидку, лілея – у неї, пелюсток – листок.
СТОРІНКА 79.
• Хіба може бути сніг веселим? Перевір! Для дітвори сніг веселий, бо можна кататися на санках, лижах, коньках.
• Скажи словами вірша Оксани Сенатович «Веселий сніг», на кого падав сніг. Чому перехожі по-різному сприймали сніг? Для кого сніг був веселим? «На усіх, і дорослих, і малих, і веселих, і сумних». Сприйняття залежало від їхнього характеру, настрою.
• Знайди слова, які звучать однаково, а означають різне. Всім, хто гордо носа ніс (дієслово), він тихцем сідав на ніс (іменник).
• До яких рядків вірша малюнок? «А веселі грали в сніжки — сніг сідав їм на усмішки».
СТОРІНКА 80.
• У яких рядках вірша Ліни Костенко «Синички на снігу» сказано про життя синиць під час суворої зими, а в яких ідеться про стійкість цих мужніх пташок? Життя синиць під час суворої зими: «синиці голодом намлілись». Стійкість мужніх пташок: «оце б у вирій полетіти, так батьківщини ж там нема».
• Назви «зимові» слова, які згадано у вірші Надії Кир'ян «Зимові слова». Які ще «зимові» слова ти знаєш? Сніг, лижі, ковзани, білий, теплі рукавички, сніжинки, снігурі, синички, лід, ковзанка, шуба, сани. Град, іній, шубки.
• Поміркуйте разом! Які слова «сховались» у словах дороги, відблиск, край, стомилися, цікава, господиня? Дороги – роги, відблиск – блиск, край – рай, стомились – мились, цікава – кава, господиня – диня.
СТОРІНКА 81.
• Чому птахи перебралися ближче до людей Анатолій Качан «Крихта хліба»? Рятуючись від голоду, птахи перебираються ближче до людських осель.
• Як вони просять допомоги? Які почуття передає поет? «В завірюху, ожеледь, морози стукають синиці у вікно, з горобцями ділять на дорозі мерзлу крихту хліба і зерно».
• Прочитай рядки, що найвиразніше передають бідування пташок. Які слова слід вимовити з більшою силою наголосу? Яку важливу думку висловлює поет в останній строфі вірша? «З горобцями ділять на дорозі | мерзлу крихту хліба і зерно».
• Продовжи речення. Вчасна допомога особливо цінна тому, що може врятувати життя.
• До якого з прочитаних раніше творів схожий цей вірш за головною думкою? «Синички на снігу» Ліни Костенко.
СТОРІНКА 82.
• Коли і в зв'язку з чим відбулася розмова між оповідачем та лісником в оповіданні Сергія Носаня «Ялинка»? Розмова відбулась напередодні нового року.
• Подумай, чи передають виділені речення головну думку твору. А ти погоджуєшся з думкою лісника? Обґрунтуй свою відповідь. «І навіть не подумає, що для того, аби виросла ось така, як у вас, треба щонайменше десять років чекати! Якби моя воля, то я геть би заборонив рубати й продавати ялинки».
• Проглянь текст: скільки разів у ньому вжито слово ялинка і споріднені до нього? Ялинка, ялинок, ялинку, ялинки. Деревце, красуню, красу.
СТОРІНКА 83.
• Від чийого імені ведеться розповідь у вірші? Від імені автора.
• Читаючи, передай почуття зайчика. З якою інтонацією краще прочитати виділені слова? Сюди, туди, не віддам, нізащо, ледащо, не пущу, не проси.
Інтонація впевнена, переконана у правоті, тривожна.
• Чи перегукується зміст цього вірша з попереднім оповіданням? Чим вони схожі і чим різняться? Закликають не нищити ялинки. В оповіданні ялинку захистив лісник, у вірші – зайчик.
• Розіграйте сценку за прочитаним твором. Скільки має бути виконавців? Які почуття слід передати, читаючи слова хлопчика? А зайчика? Два виконавці. У словах хлопчика звучить здивування, у словах зайчика – впевненість.
• Будьте дослідниками! Знайдіть у бібліотеці твори Олександра Олеся і прочитайте, чим закінчилася зустріч хлопчика із зайчиком.
«А у лісі скрізь вовки,
І ведмеді, і лисиці,
І ворони, і граки,
І розбійниці-синиці».
Страшно стало... «Ой, пусти!
Не держи мене за поли!
Бідний зайчику, прости, —
Я не буду більш ніколи!»
Низько, низько я зігнувсь,
І ще нижче скинув шапку...
Зайчик весело всміхнувсь
І подав сіреньку лапку.
СТОРІНКА 84.
• 3 яким проханням діти звертаються до зими у вірші Леоніда Глібова «Зимня пісенька»? Прочитай. «Зимонько-снігурочко, наша білогрудочко, не верти хвостом, а труси тихесенько, рівненько, гладесенько срібненьким сніжком».
• Про що свідчать вжиті у вірші пестливі слова зимонько-снігурочко, білогрудочко? Дітям подобається зимова пора.
• А як описано снігову бабу? «Бабу здоровенную, уночі страшенную, зліпимо гуртом. Зробим очі чорнії, рот і ніс червонії,— буде, як мара. День і ніч стоятиме, вовка проганятиме з нашого двора».
• Якою її зобразила на своєму малюнку «Зимові розваги» юна художниця Віка Куниця? Зимова мешканка велика, круглобока, з морквяним носом.
• Що нового ти дізнався з тексту Олекси Воропая «Коляда»? Розкажи. В Україні слово коляда має аж три значення: Різдвяні свята, пісня, яка співається під час Різдвяних свят, винагорода за величальну пісню.
• Пригадай, як правильно інтонувати розповідні й окличні речення. Читаючи, звертай увагу на розділові знаки.
• Андрійко співав разом з дідусем та уявляв, як він прийде з дзвіночком до дядька Івана, потім до дядька Юхима і сам лунко, як дзвіночок, щедруватиме. А йому за це дякуватимуть, пригощаючи цукерками, горіхами. Він ще й посіватиме з правої руки: «Сію, вію, посіваю, з Новим роком вас вітаю».