Загрузка...

Інші завдання дивись тут...

СТОРІНКА 115.

ТВОРИ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ

Оповідання про світ дитинства.

• Прочитайте оповідання Василя Сухомлинського «У привокзальному садку» за абзацами. Які слова недостатньо зрозумілі? Грузне, сяйво за Полярним колом.

• Чому діти опинились на вокзалі? Як довго вони були разом? «Обоє їхали зі своїми матерями додому. Оля жила в далекому північному місті, на березі Льодовитого океану, Сергійко — в далекому південному місті, серед піщаної пустелі». «До відходу їхніх поїздів лишалося дві години».

• Які речення підтверджують, що Оля і Сергійко були дуже захоплені грою? «Вони гралися й розповідали одне одному про свої іграшки, про дивне сяйво за Полярним колом, про кораблі пустелі — верблюдів».

• З чого видно, що діти бережно поставилися до метелика? Оля врятувала метелика з липкої цукерки, Сергійко відпустив його на волю.

• До якої частини тексту малюнок? Якими зобразив художник Олю, а Сергійка? Чи такими ви їх уявляли? 

Діти рятують метелика. 

Дівчинка передає врятованого метелика хлопчику. Діти уважно його розглядають перш, ніж випустити на волю. Вони радісні та щасливі, бо вчинили правильно. 

«Оля таки врятувала метелика, дала Сергійкові. Вони довго милувалися його красивими крильцями. Потім хлопчик підкинув його — й метелик полетів собі до кущів».

• Поміркуйте, чому маленькі серця стиснулись від жалю? Про що міг думати хлопчик? Дітям було цікаво, вони швидко знайшли спільну мову, тому не хотіли прощатись. Хлопчика дуже боліло питання, чи зустрінуться вони ще. 

• План до оповідання Василя Сухомлинського «У привокзальному садку».

 

СТОРІНКА 116.

Марійка радісно скрикнула, а з верби злетіли чорні птахи й полетіли далеко-далеко. То відлетіли сумні Марійчині думки. 

•  Прочитай оповідання Василя Сухомлинського «Про що думала Марійка». Назви дітей, які гралися в піжмурки. Кого спочатку знайшов Миколка? У піжмурки гралися Миколка, Марійка, Лариса, Петрик. Спочатку Миколка знайшов Ларису.

• Що непокоїло Марійку? 3 яким почуттям слід читати її думки? Чому дівчинка радісно скрикнула? 

Марійку непокоїло, що її не шукають друзі, вона думала, що про неї забули.

Марійку переповнювали почуття жалю, досади, засмучення, образи, суму. 

Коли дівчинку нарешті знайшов Миколка, її погані думки полетіли геть, вона радісно скрикнула.

• Чи знайомі тобі почуття, що переживала дівчинка? Розкажи. Такі почуття виникають, коли люди уникають одне одного.

• Як ти думаєш, скільки років Марійці? Якою вона зображена на малюнку? Я думаю, що Марійка другокласниця. На малюнку вона зображена сумною та задуманою.

• План до оповідання Василя Сухомлинського «Про що думала Марійка».

 

СТОРІНКА 117.

• Прочитай, як клас зустрів незнайому дівчинку в оповідання Василя Сухомлинського «Горбатенька дівчинка». «У їхніх очах була тільки цікавість. Вони дивилися на незнайому дівчинку й лагідно всміхалися».

• Чому так хвилювався вчитель? Який іспит витримали діти? Пустотливі школярі мали добрі серця. Іспит на людяність.

• Як довго тривала ця подія? Декілька хвилин.

• Поясни значення висловів. Живенько відчинив – швидко відчинив; упилися в незнайому дівчинку - придивлялись; полегшено перевів дух – заспокоївся. 

• Які почуття вчителя передані у виділених реченнях? Учитель затамував подих і повернувся до класу. Він дивився у вічі пустотливих школярів і мовчки благав: хай не побачить дівчинка у ваших очах ні подиву, ні насмішки (почуття тривоги, невпевненості, хвилювання)…Учитель полегшено перевів дух (почуття радості, заспокоєння, впевненості)….Учитель був тепер спокійний: клас витримав іспит (почуття вдячності, гордості)».

• Які думки і почуття у тебе викликає прочитане? Почуття співпереживання, гордості.

• Поміркуйте разом! Як по-іншому можна назвати оповідання? Знайдіть в оповіданні зачин, основну частину і кінцівку. 

«Клас витримав іспит», «Іспит на людяність».

Зачин. «Клас розв'язував задачу… Коли це у двері хтось тихо постукав».

Основна частина. «Відчини двері й подивись,… піднесли руки: Я...».

Кінцівка. «Учитель був тепер спокійний: клас витримав іспит».

• Підготуйтесь переказати оповідання за планом. План до оповідання Василя Сухомлинського «Горбатенька дівчинка». 

• Як могли розвиватися події далі? Старанна дівчинка швидко знайшла собі друзів у новому класі. 

 

СТОРІНКА 119.

• І дідусь ласкаво поплескав його по плечу.

• Хто дійові особи оповідання Всеволода Нестайка «Руденький»? Дійові особи: бабуся, чорненький хлопець, руденький хлопець, дівчинка, дідусь.

• Порівняй вчинки чорнявого і руденького хлопчиків. 

«Чорнявий хлопчик похапливо тицьнув цукерку до рота... Враз … вихопив у дівчинки цукерку і дременув у під'їзд».

«Руденький подивився на дівчинку, тоді на свою цукерку, тоді знову на дівчинку, тицьнув їй цукерку і швидко пішов геть».

• Що тобі сподобалося, а що — ні? Чому? Мені сподобався вчинок руденького хлопчика. Не сподобався вчинок чорненького хлопчика, бо він негарно повівся з дівчинкою.

• Підготуйся і прочитай розмову руденького хлопчика з дідусем. Слова хлопчика прочитай схвильовано, сором'язливо, а дідуся — спокійно, переконливо.

«— Ти зробив правильно. Ти хороший хлопчик.

— Ні, дідусю, я не зовсім хороший... Мені не хотілося віддавати... Правда!.. І чого поганим бути легко, а хорошим — важко? Мені інколи хочеться бути поганим. Але... але соромно.

— Ну, тоді я помилився. Пробач, ти не просто хороший хлопчик. Ти справжній молодець! Бо в тебе є совість. А совість, голубе мій,— це в людині головне».

• Поміркуйте разом над змістом виділених речень. Чому совість у людини — головне?

«І чого поганим бути легко, а хорошим — важко?», «Ну, тоді я помилився. Пробач, ти не просто хороший хлопчик. Ти справжній молодець! Бо в тебе є совість. А совість, голубе мій,— це в людині головне».

    По-перше, руденький хлопчик повівся жертовно, відмовився від цукерки, щоб втішити дівчинку. По-друге, совість робить людей добрими, спонукає поводитися людяно.

• Підготуйте стислу розповідь за прочитаним: де і як гралися діти; що трапилось далі; як дідусь оцінив вчинок руденького. План до оповідання Всеволода Нестайка «Руденький».

• Як автор передає своє ставлення до руденького хлопчика? Словами дідуся автор називає руденького хлопчика справжнім молодцем. 

Інші завдання дивись тут...

Загрузка...