СТОРІНКА 81.
• Якою Ліна Костенко змалювала білочку в своєму вірші «Білочка восени»? Працьовитою, запасливою, охайною.
• Розглянь малюнок. Прочитай рядки вірша, які йому відповідають. «Так нашпилює охайно, так їх тулить на сосні і міркує: а нехай-но ще побудуть тут мені!».
• Як ти розумієш виділений вислів? Порівняй його з висловом полум'я ще не погасло. Чи справді день може погаснути? А полум'я? Зауваж: у виділеному вислові слово погас вжито в переносному значенні. День ще не погас – день не закінчився.
СТОРІНКА 82.
• Прочитай вірш Ліни Костенко «Баба Віхола». Серед виділених у вірші слів знайди ті, які виповнюють описану картину звуками, кольорами, рухом.
Звуками: в двері стукала. Кольорами: сива Віхола, біле борошно, сині пальчики. Рухом: на мітлі приїхала, у двері стукала, селом вешталась, полем їхала, в землю дихала.
• Прочитай слова, якими поетеса описала віхолу як людину. «В двері стукала, селом вешталась: — Люди добрії, дайте решето! Ой просію я біле борошно».
• Поміркуй, чому віхолу названо сивою. Як ти розумієш вислів на метільній мітлі приїхала? Коли віє заметіль, за снігом усе сиве, нічого не видно довкола. Віхола у вірші – це казкова особа (вона прилетіла на мітлі, як баба-Яга) , яка хоче підняти заметіль (мітлою замітає сніг узимку).
• Простеж, як поетеса зображує грізний характер баби Віхоли й водночас її добрі наміри. Подібно до баби-Яги «на метільній мітлі приїхала», «в двері стукала, селом вешталась», «полем їхала, в землю дихала». Проте переживає, що без снігового покривала в полі «мерзне житечко».
• Вірш закінчується крапками. Спробуй скласти його продовження. Розкажи, як відпочивала баба Віхола.
Пухнасті сніжинки насипала.
На метільній мітлі поїхала
У поля іще дуже порожні
Насипати снігове борошно.
СТОРІНКА 83.
• Яку картину ти уявляєш, читаючи рядки Нечуя-Левицького «Надворі пішов сніг…»? Пішов сильний сніг.
• За допомогою якого порівняння письменник описує дії вітру? Чому він обрав саме такий образ? «Вітер піднімався зверху, падав униз і неначе лизав язиками по снігу й заносив усе дрібним снігом». Таким виглядає сніг на землі після метелиці.
• Про яку прялю йдеться у вірші Ліни Костенко «Пряля»? Про зиму.
• Чому авторка використовує в тексті повтори: іде-іде-іде, мало-мало-мало-мало? Для надання казковості подіям, підкреслює їх тривалість.
• У якому вірші Ліни Костенко снігопад найбільше подібний до зображеного в тексті Івана Нечуя-Левицького? Поясни свою відповідь. У вірші «Пряля» рядками «вже напряла хуртовин».
СТОРІНКА 84.
• Які слова у вірші свідчать про те, що дощ іде вже давно? «Дощик, дощик, ти вже злива! Плаче груша, плаче слива».
• Визнач настрій вірша. Чим він викликаний? Сумний настрій викликаний тим, що застудився соловейко.
• Що в цьому творі казкового? Природа наділена людськими рисами: «плаче груша, плаче слива», «соловейко … лежить під пледом, п'є гарячий чай із медом».
• Склади казку про те, як друзі допомогли соловейкові одужати.
• Поезії Ліни Костенко відкрили тобі таку таємницю: персонажами твору, крім людей, можуть бути також явища природи, дерева, птахи, звірі, наділені людськими властивостями. Пригадай вірші з такими персонажами. «Пряля», «Баба Віхола», «Дикий мак», «Суничка-сестричка», «В лісі є зелена хатка».