Загрузка...

Інші завдання дивись тут...

СТОРІНКА 86.

• Які картини природи описав Вадим Скомаровський у вірші «Клени»? Що зображено на малюнку до вірша (с. 85)? Який настрій передано художником? Прихід зими. Завірюха вкриває гілки дерев снігом. Напруження.

• За допомогою яких слів автор передав тривогу кленів? Прочитай відповідні рядки. «Як же їм бути, як холод настане? Хто їх зігріє тоді на морозі?»

• Знайди у вірші слова, завдяки яким явища природи й дерева постають живими істотами, схожими на людей. Клени стояли в журбі і тривозі, грізно і довго шуміла діброва, клени тремтіли, зима сивоброва їх одягнула у теплі кожухи.

 

СТОРІНКА 87.

• Знайди у вірші «Щиглик» Вадима Скомаровського слова, що відповідають малюнку. Розкажи, як треба допомагати птахам узимку. 

Чому потрібно допомагати птахам? Твір-міркування.   «А Гриць пташок запрошує до годівниць».

• Яким був настрій щиглика на початку вірша? Чому його настрій змінився наприкінці твору? Спочатку щиглик був засмучений, бо віхола засипала зернята. Потім радісний, бо у годівниці була смачна пожива.

• Як виділені слова «гарненько вбрався, причепурився... і оце тепер щебече, виспівує...» допомогли тобі зрозуміти характер щиглика у тексті Віктора Терена? Щиглик – дуже гарна пташка з яскравим оперенням.

• Якими словами можна продовжити останнє речення? І оце тепер щебече, виспівує... щиглик майже безперервно дзвінкі трелі під час польоту, адже має прекрасний мелодійний голос. 

 

СТОРІНКА 88.

• Яким ти уявляєш місяць червень? Що передають виділені слова «вийшов, вмостився, стриб, покотився, покотивсь, помчав, покотився,  розсіваючи»? Дозрівають ягоди (червень перекинув кошик з ягодами).  

• Чому поет порівнює козубок з колобком? Невеличкий кошик, сплетений з лози або кори, нагадує половину м'яча. 

• Як автор пояснив появу суниць на схилах гори, у лузі? Чи сподобалася тобі його вигадка? Червень у кошику ніс ягоди Липню, кошик перекинувся і ягоди розсипались у червні. 

• Визнач настрій вірша. Прочитай твір виразно. Веселий, радісний.

• Які явища природи постають живими істотами у віршах Вадима Скомаровського? Що ти можеш розповісти про їхню поведінку? Клени стояли в журбі і тривозі, тремтіли, ждучи завірюхи (голі дерева взимку); зима сивоброва оділа клени в теплі кожухи (дерева засипало снігом); місяці ходять у гості (зміна місяців); козубок стрибнув, покотився, розсіваючи ягоди довкола (дозріли ягоди); місяць Червень ніс гостинець, вийшов на горбок, на пеньку вмостився (зміна місяців); підборами порипує мороз-вусач (скрипить сніг на морозі); віхоли морозяні сховали зернятка (метелиця засипала землю снігом).

 

СТОРІНКА 89.

• Прочитай рядки вірша Ганни Чубач «У лісочку на пеньочку», у яких ідеться про те, як мишка вишивала сорочку. Який настрій передано на малюнку до вірша? «У лісочку на пеньочку вишивала сіра мишка для синка свого сорочку. Ниточка-сріблиночка та із павутиночки, голочка — із гілочки тихої ялиночки. Вишивала і співала, бо хороший настрій мала». Радісний настрій.

• Простеж, як змінюється настрій мишки. Продовж міркування: Спочатку мишка вишивала для синочка весело, тому що вправно рухалися «ниточка-сріблиночка та із павутиночки, голочка — із гілочки тихої ялиночки». Коли заздрісні горобці почали битися, вони «загубили голочку, розірвали ниточку, постирали крильцями міточки на виточки. Миша зажурилася, заридала гірко».

• Поміркуй над виділеними словами. Що вони допомогли тобі побачити, відчути, зрозуміти? Ниточка-сріблиночка (тоненька ниточка). 

Горобці злетілися, заздрісно дивилися, весело, битися, загубили, розірвали, постирали (бешкетники наробили шкоди). Миша зажурилася, заридала гірко (засмутилась миша). 

 

СТОРІНКА 90.

• Прочитай вірш Ганни Чубач «Роса». Чи доводилося тобі спостерігати таку картину, яку зображено у вірші? Випадіння роси вранці.

• Чим милується авторка твору? Як описує росу? Авторка милується красою природи вранці. «Всі росинки, як живі, — в голубих промінчиках. Сяють, усміхаються, скрапують, зливаються. І радіють …»

• Як ти розумієш виділені слова «росинки, як живі»? Назви слова, що допомогли тобі побачити колір, відчути рух. Росинки, як живі – випаровуються, зливаються, змінюються. Передають колір: в голубих промінчиках, вкривають сріблом дах. Відчути рух: випала роса, росинки, як живі, скрапують, зливаються.

• Порівняй образи роси, створені Ганною Чубач і Василем Сухомлинським. Чим вони подібні й чим відрізняються? Подібність: казковість росинок, вони оживають. Відмінність: у вірші роса тільки випала, у тексті роса зникає від сонячного тепла.

 

• Який текст тобі сподобався більше? Чому? Вірш легко читається, він має окличні речення, більш емоційно передає красу природи.

• Спробуй самостійно створити образ роси.

Інші завдання дивись тут...

Загрузка...