Інші завдання дивись тут...

© Барна Р., 2018  

Серія "Вчимось разом" до підручника "Літературне читання 3 клас Савченко О."

Сторінка 125.

• Попрацюйте разом! Чи зрозуміли ви, де і коли відбуваються події в уривку  «Ловись, рибко!» з повісті Ярослава Стельмаха «Найкращий намет»? Влітку в таборі відпочинку.

• Назвіть дійових осіб оповідання. Хто вони? Дійові особи: Славко, автор, Митько, Наталка, Вітька, Вовка (учні) , Ірина Василівна та Сергій Анатолійович (вихователі в таборі).

• Від чийого імені ведеться розповідь? Розповідь ведеться від автора, котрий одночасно є дійовим персонажем.

• Чому Митькові дуже сподобалось оголошення? «Оце я розумію,— каже.— На кращого рибалку табору! От де себе можна проявити!». 

• Знайдіть у тексті міркування.

«Сьогодні, після вечері, але до відбою, ми підемо на річку, виберемо на березі зручненьке місце, з якого завтра ловитимемо, і кинемо у воду приманку. За ніч на нашу приманку назбирається сила-силенна риби, і взавтра, на змаганні,

ми з цього місця наловимо стільки, що нікому й не снилось. Ну і, звісно, станемо чемпіонами табору».

«За ніч рибка й збереться там, де ми макухи накидали, а вранці й на голі гачки кидатиметься. Так що будь певен — ми більше за всіх наловимо!».

• Підготуйтесь до читання в особах першої частини оповідання. Знайдіть у тексті слова, які підказують інтонацію і темп читання. Митько аж підстрибнув з радості, сміється, здивувався. Славко заскиглив, запхикав, насупився. 

• План до уривку «Ловись, рибко!» з повісті Ярослава Стельмаха «Найкращий намет».

Сторінка 128.

• Попрацюйте разом! Простежте за текстом уривку «Ловись, рибко» з повісті Ярослава Стельмаха «Найкращий намет», як розгорталися події: зачин, основна частина, кінцівка. 

Зачин: «Не минуло й тижня, як у таборі проводився конкурс пісні…».

Основна частина: «Митькові це оголошення дуже сподобалось … ».

Кінцівка: «А через кілька днів на стіні в їдальні …».

• Скільки часу тривала рибалка? Почалась після сніданку, закінчилась до обіду.

• Знайдіть і прочитайте, як змінювався настрій Митька протягом описаних подій. Чим це було зумовлено? Сміявся, хихотів, розчарований, ображений, бо він не став переможцем.

• Як поводив себе Славко? «Ходив, мов сирітка, уздовж берега», «його звідусіль гнали», «знайшов місцину поодаль», «вмостився на футлярі», «промовляв до риби», «як закричить», сміється, бо риба його лоскотала.  

• Розгляньте малюнки. Які епізоди на них зображено? Чи впізнали ви дійових осіб? 

• Що було для вас в оповіданні несподіваним? Що — смішним? Несподіване: багато дітей намагалися схитрувати, Славко випадково зачепив  рибу, коли закидав вудку, рибалці треба мати велике терпіння. Смішне: хитрий план Митька не спрацював.

• Чого навчає уривок «Ловись, рибко!» із повісті «Найкращий намет» Ярослава Стельмаха?

Чи уважно ти читав?

• У якій школі і ким працював Василь Сухомлинський? Письменник працював директором у Павлиській школі, що на Кіровоградщині.

• Хто з цих хлопчиків намалював коня? а) Віталик; б) Петрик; в) Михайлик. 

• У якому класі вони навчалися? Четвертому.

• Як звали одного з персонажів оповідання «Наше відкриття»? а) Митько; б) Максимко; в) Юрко. 

• Що було написано в оголошенні на дверях їдальні? 

«Увага!

Завтра після сніданку відбудеться змагання на звання кращого рибалки табору.

Запис у Сергія Анатолійовича».

• Кого визнали кращим рибалкою табору? Яку рибу він спіймав? Кращим рибалкою визнали В’ячеслава Денисюка. Він впіймав карасика завбільшки із долонею. 

Сторінка 129.

ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ

Знаю...

• Назва розділу — «Світ дитинства у поезії і прозі». У ньому дві теми: «Поетичні твори», «Проза». 

• Авторами поетичних творів є: Леся Українка, Олександр Олесь, Дмитро Павличко, Грицько Бойко, Анатолій Качан, Степан Жупанин.

• Назви твори та їх авторів. Чи є серед прочитаних творів гумористичні? «Як невдаха виступав», «Сашко» Грицька Бойка.

Вірші-діалоги? «Мамо, іде вже зима…» Лесі Українки, «Гном» Дмитра Павличка.

• Які оповідання Василя Сухомлинського ти прочитав? «Красиві слова і красиве діло», «Кінь утік…»

• Як називається уривок із повісті «Найкращий намет», уміщений у цьому розділі? Що ти дізнався про автора твору?

«Ловись, рибко!». Автор Ярослав Стельмах народився в родині письменника Михайла Стельмаха.

Розумію, можу пояснити...

• Чим відрізняється віршована мова від звичайної? Віршована мова написана строфами, має риму.

• У яких з прочитаних віршів відображено казкові події? «Гном», «Біля тихого Дунаю», «Сім вітрів». 

• Чому від Віталика утік кінь? Петрик зрозумів, що Віталика не можна назвати справжнім другом.

• Поясни значення образних висловів: вітерець понюхав м'яту, привітався з молочаєм. Вітер колише трави.

• Як ти зрозумів зміст таких рядків: залишився на цих вишивках рук Оленчиних теплий слід? Вишивки Оленки – це результат старанної праці.

• Які риси характеру виявив Славко з повісті Ярослава Стельмаха? Нерішучий, боязкий, талановитий, везучий, спокійний, чесний, передбачливий, забобонний.

• Як прочитаний розділ відображено на форзаці підручника? «Вулиця Поетична, вулиця Прозова».

Вмію...

• Знайти рими у вірші Дмитра Павличка «Мрія». 

• Розказати напам'ять вірш Олександра Олеся «Серед краси». 

• Визначити головну думку Василя Сухомлинського «Красиві слова і красиве діло». «Не красиві слова, а красиві діла», «Красиві діла замість красивих слів», Менше слів, а більше діла», «Більше діл – менше слів», «Гарні діла красять людину».

• Визначити зачин і кінцівку в уривку з повісті Ярослава Стельмаха «Ловись, рибко!». 

Зачин: «Не минуло й тижня, як у таборі проводився конкурс пісні…».

Основна частина: «Митькові це оголошення дуже сподобалось … ».

Кінцівка: «А через кілька днів на стіні в їдальні …».

Виявляю ставлення, почуття...

• Що ти порадив би Віталику — персонажу оповідання «Кінь утік...»? Нема поганого, щоб не вийшло на краще. Не сумуй, ти знайдеш справжнього друга. 

• Якому персонажу ти нагадав би прислів'я «Не кажи гоп, поки не перескочив»? Митькові з уривку «Ловись, рибка!»

• Закінчи речення: Гарні не красиві слова, а красиві діла.

Інші завдання дивись тут...