© Барна Р., 2020
Серія "Вчимось разом" до робочого зошита з розвитку мовлення
"Малюю словом 3 клас Пономарьова К."
Сторінка 4,5,6,7
Розповідаю про літній відпочинок
Вправа 2 Найбільше запам'яталося з літніх канікул.
Вправа 3 Підкреслили слова, які підходять для розповіді, дописали власні.
|
побувати на морі відпочивати в таборі провести літо в селі ходити в похід допомогти бабусі слухати розповіді дідуся |
купатися в морі, річці засмагати на пляжі грати у футбол ходити в гори, ліс ловити рибу кататися на велосипеді, катері збирати ягоди, овочі, фрукти знаходити гриби годувати курчат |
добре відпочити набратися сил загартуватися одержати багато вражень бути в захваті зробити світлини знайти нових друзів
|
Вправа 4,5
План
1. Де ти побував/побувала влітку?
2. Що тобі найбільше запам'яталося з літа?
3. Де відбувалася ця подія?
4. Які враження залишилися після неї?
Як я провів літо.
Літо я провів у селі.
З друзями завзято катався на велосипеді. Слухав цікаві розповіді дідуся. Допомагав бабусі по господарству. Залюбки годував курчат. Познайомився із новими сусідами. У сонячну погоду з батьками ходив в ліс біля села. Я збирав лісові ягоди, а дорослі знаходили чимало грибів. Я був у захваті від краси природи.
Одного дня із родиною ходили в гори. Дідусь ловив рибу. Тато купався у гірській річці. А я із братом на пляжі грали у футбол і засмагали.
На канікулах я добре відпочив. Зробив багато гарних світлин. Канікули – чудова пора! Можна набратися сил, одержати багато вражень, знайти нових друзів.
Сторінка 8,9,10
Малюю словами осінь
Вправа 1
Художниця зобразила осінь.
Вона використала такі фарби: жовті, оранжеві, коричневі, червоні, зелені.
Вправа 2
«Затих гайок», «не гомонять» треба розуміти, що не щебечуть птахи, адже багато з них полетіли у вирій.
«Ниточки ясні срібноволосі» – це павутина «бабиного літа».
Настрій: спокійний, задумливий.
Вправа 3
На мою думку, малюнок художниці може бути ілюстрацією до цього вірша: у вірші йдеться про осінь, жовте листя на деревах у наших краях завжди символізують саме цю пору року.
Вправа 5
Скільки місяців у осені? Три місяці.
Назви осінні місяці. Вересень, жовтень, листопад.
У якому місяці осінь називають ранньою? У вересні.
У якому місяці осінь стає золотою? У жовтні.
Коли осінь називають пізньою? У листопаді.
Яка осінь тобі до вподоби? Рання.
Вправа 6,7
Заплела в коси жовті стрічки, накинула жовту хустину, вбралася в жовту сукню —> береза.
Одягся в багряну свитку, вкрився жовтогарячими зірками, позолотила сорочку —> клен.
Злякалася колючок, не вистачило жовтої фарби, забула подарувати жовте вбрання —> ялина.
Вправа 7 Підкреслили слова, які бажаєш використати у своїй розповіді.
Заплела в коси жовті стрічки, накинула жовту хустину, вбралася в жовту сукню.
Одягся в багряну свитку, вкрився жовтогарячими зірками, позолотила сорочку.
Злякалася колючок, не вистачило жовтої фарби, забула подарувати жовте вбрання.
Вправа 8, 9, 10 Придумали продовження розповіді.
1. Що зробила осінь з берізкою?
2. Яким став клен?
3. Чому ялину і сосну осінь обминула?
4. Як ти ставишся до осені?
Осінь зачаровує красою
Ось і прийшла осінь. Усім принесла подарунки.
Одягла в червоне намисто калину. Підрум'янила і наповнила солодким соком яблука. Берізці заплела в коси жовті стрічки. І кленові осіння пора позолотила сорочку. А ялинка залишилася зеленою. Напевно, осінь злякалася її колючок. Усі отримали від неї барвисті дарунки. Тільки ялинка хизується зеленим вбранням.
Зачарувала осінь зелене довкілля золотою красою!
Сторінка 11,12,13
Розповідаю про пікнік
Вправа 1
Малюнки пов'язані між собою, бо на них зображений відпочинок дітей на природі.
Вправа 2,3 Поставили запитання до кожного малюнка.
Кого побачили діти на дереві? На дереві діти побачили білку.
Що роблять хлопці на галявині? На галявині хлопці копають м’яча.
А що роблять дівчатка? Дівчатка граються в хованки.
Що організували діти і дорослі на привалі? Дорослі і діти на привалі організували пікнік.
Вправа 4, 5 Підкреслили слова, які підходять для твого твору.
|
теплий осінній день зібралися на пікнік вирушили в похід облюбували галявину роздивлялися довкола осіння тиша заклопотані звірята |
зняли рюкзаки почали розважатися ганяли м'яча грали в хованки
|
добре зголодніли дістали продуктові припаси почали смакувати їли із задоволенням прибрали після себе вирушили додому були щасливі
|
Вправа 5 Склали розповідь про пікнік за малюнками та складеними запитаннями, використовуючи подані слова.
Одного теплого осіннього дня ми зібралися на пікнік. Зранку вирушили в похід на природу.
Спочатку ходили по лісі, роздивлялися довкола. Кругом панувала осіння тиша. Раптом на дереві побачили білочок. Заклопотані звірята готували запаси на зиму.
Потім ми облюбували широку галявину. Зняли рюкзаки і почали розважатися. Хлопці ганяли м’яча, а дівчата грали в хованки.
Нарешті ми добре зголодніли. Дістали наші продуктові припаси. Зручно вмостилися і почали смакувати. Їли з великим задоволенням. Потім акуратно прибрали після себе.
Після обіду вирушили додому. Усі були трішки втомленими, але дуже щасливими.
Сторінка 14,15,16
Пишу переказ тексту «Покинуте кошеня»
Вправа 1
Оповідання «Покинуте кошеня» Василя Сухомлинського…
Вправа 2
Почуття викликав текст: співчуття до беззахисної тваринки, радість від вчинку дівчинки Наталочки.
Вправа 3
Я ставлюся до дівчинки Наталочки дуже прихильно, бо вона добра і співчутлива дівчинка.
На її місці я би не пройшов байдуже повз беззахисну тваринку, порадився би з батьками, як їй можна допомогти.
Вправа 4, 5 Визначили частини тексту, дібрали заголовок до кожної частини (склали план).
|
Будова твору |
Текст |
План |
|
Зачин |
Хтось виніс із хати маленьке сіре кошенятко і пустив його на дорогу. |
1. Кошеня на дорозі. |
|
Основна частина |
Настав вечір. Почало темніти. Страшно стало кошеняті. Притулилося воно до куща та й сидить і тремтить. Ніхто його не пожаліє. |
2. Страшно тваринці. |
|
Кінцівка |
Поверталася зі школи маленька Наталочка. Чує — нявчить кошеня. Вона взяла його й понесла додому. Пригорнулося кошенятко до дівчинки. Замуркотіло. Радесеньке. |
3. Наталочка і кошеня. |
Вправа 6, 7 Переказ тексту.
Покинуте кошеня
Хтось виніс із хати маленьке сіре кошенятко. І пустив його на дорогу.
Настав вечір. Почало темніти. Страшно стало кошеняті. Сидить воно і тремтить.
Поверталася зі школи маленька Наталочка. Почула вона, що нявчить кошеня. Понесла його додому. Пригорнулося кошенятко до дівчинки, замуркотіло. Радесеньке.
Сторінка 17,18,19
Складаю розповідь за коміксом
Вправа 1
Придумали імена дітям: дівчатка Оленка і Маринка, хлопці Василь і Петрик.
Вправа 2, 3 Поставили запитання до кожного малюнка.
Що вирішили зробити Петрик і Василько? Хлопці вирішили налякати дівчат.
Як хлопці лякали дівчат? Хлопці причаїлися за кущем і стали видавати страшні звуки.
Що зробили дівчата? Дівчата закидали каштанам староховисько за деревом.
Що було потім? Дівчатам було весело, бо вони проявили кмітливість і сміливість.
Вправа 4 Підкреслили слова, які підходять для твого твору.
|
поверталися зі школи вирішили налякати |
причаїлися в кущах почали подавати страшні звуки дівчатка налякалися злякано відсахнулися вбік |
|
подумали, що там страховисько вирішили прогнати назбирали каштанів почали кидати на кущі |
полетіли хлопцям на голови заволали від болю повилазили з кущів почали звинувачувати дівчат обізвали розбійницями дівчатка розсміялися оце хлопцям наука |
Вправа 5 Написали розповідь за коміксом і складеними запитаннями, використовуючи слова.
План
1. Задумка хлопців.
2. Перелякані дівчатка.
3. Проженемо страховисько!
4. Хлопцям наука.
Весела пригода
Ця пригода відбулася, коли Петрик і Василько поверталися зі школи. Хлопці вирішили налякати своїх однокласниць Оленку і Маринку.
Вони причаїлися у кущах і почали видавати страшні звуки. Спочатку дівчатка дуже налякалися. Вони подумали, що там страховисько. Навіть злякано відсахнулися вбік від кущів.
А потім вирішили прогнати страховисько. Швидко назбирали багато каштанів. Тоді почали вправно кидати їх на кущі.
Тверді плоди полетіли хлопцям на голови. Петрик і Василько заволали від болю і повилазили із кущів. Вони почали звинувачувати дівчат, навіть обізвали їх розбійницями. На що однокласниці голосно розсміялися. Оце буде хлопцям добра наука не ображати дівчат!