Сторінка 82.
• Прочитай уривок з оповідання Всеволода Нестайка «Троє за парканом». Розкажи, як другокласник відстоював свою гідність? Він мужньо узяв провину за підступні дії своїх товаришів на себе. Наражаючи себе на покарання від п’ятикласниці, показав урок честі своїм приятелям.
• Прочитай його портрет. «Хлопчик сіпався, намагався вирватися, але марно. Він був худенький, щупленький другокласник, а вона - п'ятикласниця... Він мовчав. Дивився спідлоба понуро, неприязно і мовчав...». «Він смішно й безпорадно задриґав ногами. Тепер він дивився на неї з безсилою люттю вона принизила його хлоп'ячу гідність. У хлопчика було маленьке худорляве личко, зовсім білі, ніби вкриті інеєм, брови та вії, на щоці довгаста чорнильна пляма. А великі, червоні від морозу вуха кумедно стирчали з-під шапки…». «Не озираючись, лізе на гірку, незграбно, мов сліпе кошеня, … стояв біля паркана, насупивши брови і дивлячись їй просто у вічі». «На обличчі в нього не було страху, лише зосередженість - звичайний вираз людини, що з'їжджає з гори і думає - тільки б не впасти!». «Діловито обтрусив сніг із рукавиць і пішов до дівчини. Вій ішов поволі, але впевнено, твердо карбуючи кроки. Тільки тепер було видно, яке бліде в нього обличчя — чорнильна пляма різко вимальовувалася на білій щоці - і злегка тремтять міцно стулені губи….Якась мужність була в цьому переляканому обличчі хлопчика». «Він … підняв і опустив плечі - зітхнув, ніби скинув із себе важкий тягар».
Сторінка 83.
• Що змусило дівчинку замислитися і зрозуміти, що вона вчинила з другокласником несправедливо? Мужній поступок хлопця, котрий узяв на себе відповідальність за чужу провину.
• Який урок чесності дав хлопчик тим трьом, які стояли за парканом? Кожен повинен уміти відповідати за свої вчинки.
• Як їх називає письменник? Чому? Письменник називає їх «ті троє», підкреслюючи, що не бачить їхніх особистостей.
• Чий учинок вас обурив? Обурює підступність (діють нишком, у спину) та безсовісність (хлопці «герої» втрьох на одного) трьох приятелів.
• Розкажіть оповідання спочатку від імені п’ятикласниці, а потім від імені другокласника.
Сторінка 85.
• Хто головний герой твору Михайла Слабошпицього «Славко і Жако»? Про що він мріяв? Головний герой Славко мріяв побувати в Африці, де працював його батько.
• Що цікавого дізнався Славко з книжок Брема? Славко багато цікавого дізнався: зеброві мангусти наслідують пташині голоси, приманюючи їх до себе; африканський дикий кіт сервал полює на зайців та ягнят; людям легко вдається його приручити; карликові антилопи дуже довірливі, тому стають легкою здобиччю для різних звірів.
• Придумайте заголовок до прочитаної частини оповідання. «Подарунок від батька», «Захоплюючий світ Африки», «Така цікава Африка», «Цікава книжка Брема», «Славко читає Брема», «Славко відкриває для себе Африку».
Сторінка 87.
• Як Славко проводив канікули? Славко купався, ганяв за м’ячем, читав книжки, розказував іншим цікаві розповіді про Африку.
• Яка несподіванка чекала на Славка після уроків? Неочікуване повернення батька з далекого відрядження.
• Чому тато назвав Славка доктором африкознавства? За його відсутність хлопець чимало прочитав та знав про далеку Африку.
• Кого батько привіз синові? Батько привіз синові африканського папугу.
• Знайди в тексті оповідання опис папуги. «І Славко побачив у клітці попелястого птаха з яскравим рожевим хвостом», «Радісно вигукував птах і світив до нього жовтавими очима. «Р» у нього звучало так, ніби тріщав розгризений горіх». «Потім схилив голову набік, приязно подивився на нього й змовницьки підморгнув».
• Придумай назву прочитаній частині оповідання. «Знайомство з новим другом». «Будемо дружити». «Жако – новий друг Славка». «Знайомство з папугою жако».