Сторінки 41 – 42.
Тема: Різноманітність плодів
Завдання 1.
|
Вигляд плоду |
Назва плоду |
Характеристика плоду |
Представники рослин |
|
|
Горіх |
Сухий, нерозкривний з твердою здерев'янілою оболонкою |
Ліщина, бук, липа, граб |
|
|
Коробочка |
Сухий, розкривний, нагадує коробочку |
мак, бавовник, петунія, лілія, дзвоники |
|
|
Зернівка |
Сухий, нерозкривний, шкіряста стінка плода міцно зростається з насіниною |
жито, пшениця, ячмінь |
|
|
Стручок |
Сухий, розкривний, насінини кріпляться до плівчастої перетинки, яка поділяє порожнину плода на дві частини |
капуста, гірчиця, редька, ріпак, рапс, матіола |
|
|
Сім'янка |
Сухий, нерозкривний, шкіряста стінка плода, яка лише прилягає до насінини, проте не зростається з нею |
соняшник, волошка, нагідка, жоржина, айстри, череда, кульбаба |
|
|
Біб |
Сухий, розкривний, розкривається двома стулками, до яких прикріплені насінини |
горох, квасоля, соя, жовта акація, золотий дощ, люцерна, конюшина |
|
|
Ягода |
Соковитий, нерозкривний, шкірястий зовнішній шар утворює захисну шкірку, а соковиті внутрішній та середній шари. |
Журавлина, аґрус, смородина, чорниці, брусниця, картопля, помідор |
|
|
Кістянка |
Соковитий, нерозкривний, шкірястий зовнішній, м'ясистий середній, дерев'янистий внутрішній, який утворює кісточку |
Вишня, слива, абрикос, персик, алича, черешня, мигдаль, кокосова пальма |
|
|
Гарбузина |
Соковитий, нерозкривний, середній і внутрішній шари стінки соковиті, а зовнішній – твердий |
Гарбуз, диня, кавун, огірок, кабачок |
|
|
Яблуко |
Соковитий, нерозкривний, соковитий лише середній шар плода, а внутрішній - ущільнюється |
яблуня, груша, айва, горобина |
Завдання 2. Позначте елементи будови соковитого плоду яблуко.
1. Насіння.
2. Шкірка.
3. Середній шар плоду.
4. Внутрішній шар плоду.
Завдання 3. Відповідність між частинами насінини чи плода та частинами квітки, від яких вони утворюються, однакового кольору.
|
1. Зародок |
А. Запліднена яйцеклітина |
|
2. Ендосперм |
Б. Запліднена центральна клітина |
|
3. Насінна шкірка |
В. Чашолистики |
|
4. Стінка плода |
Г. Стінка насінного зачатка |
|
|
Д. Стінка зав'язі маточки |
Сторінка 43.
Тема: Ріст і розвиток рослин
Завдання 1. Скориставшись малюнком 161 підручника (с. 146), опишіть етапи розвитку рослини.
|
Етапи розвитку |
Назва етапу |
Початок етапу |
Завершення етапу |
|
Етап насінини |
Зародковий |
Запліднення яйцеклітини |
Формування та дозрівання насінини |
|
Етап проростка |
Післязародковий |
Проростання насінини |
Формування перших зелених листків |
|
Етап молодості |
Після зародковий |
Після появи перших зелених листків |
Перше цвітіння |
|
Етап зрілості |
Після зародковий |
Після першого цвітіння та плодоношення |
Останнє цвітіння та плодоношення |
|
Етап старіння |
Післязародковий |
Після останнього плодоношення |
Відмирання |
Сторінка 44.
Тема: Поняття про класифікацію рослин
Завдання 1.
Систематика рослин вивчає різноманітність рослин та класифікує їх.
Наукова назва рослини складається із назви роду і видового епітета (двох слів).
Перше слово у назві рослини означає назву роду, до якого належить рослина.
Друге слово у назві рослини означає назву виду, до якого належить рослина.
Учені об'єднують рослини у певні групи, які називають таксонами.
Класифікувати рослину, означає визначити її належність до всіх основних систематичних одиниць.
Завдання 2.
Які особини відносять до одного виду? Вид – сукупність особин, які подібні за будовою та процесами життєдіяльності і дають плідне потомство (усі характерні ознаки виду нащадки успадковують від батьків).
Які рослини відносять до вищих? Спорові рослини (Відділи Мохоподібні, Плауноподібні, Хвощеподібні, Папоротеподібні) та насінні рослини (Відділи Голонасінні та Покритонасінні).
Завдання 3. Відповідність між систематичними одиницями однаковими кольорами.
|
1. Подібні між собою класи об'єднують |
А. у порядки |
|
2. Подібні між собою роди об'єднують |
Б. у класи |
|
3. Подібні між собою порядки об'єднують |
В. у роди |
|
4. Подібні між собою родини об'єднують |
Г. у відділи |
|
5. Подібні між собою види об'єднують |
Д. у родини |