Модуль 3. ДОБРОБУТ І ОСОБИСТА БЕЗПЕКА
Цінність життя. Безпека і небезпека.
Безпека особистості. Загрози для безпеки.
Безпечний простір
Сторінка 13
1. Завершіть речення.
Безпека особистості — це стан захищеності людини, коли їй не загрожують фізичні, психологічні, соціальні або інші небезпеки.
2. Розгляньте світлини й доведіть, що всі люди різні, але головною цінністю для кожного з них є власне життя і життя їхніх рідних.
Люди різні за зовнішністю, культурою, мовою, звичками, інтересами, але всіх об’єднує спільна цінність — власне життя та життя близьких. Це — основа добробуту, безпеки та щастя кожної особистості.
3. Доповніть схему.
|
стихійні лиха (землетруси, повені, урагани) |
дтп |
аварії на підприємствах |
|
Небезпечні ситуації |
||
|
пожежа |
витік газу |
вибухи |
Сторінка 14
4. З’єднайте стрілочками назву небезпеки з її описом.
Небезпека природного характеру → Відбулося виверження вулкану, поряд із яким розташоване місто
Небезпека соціального характеру → Виник військовий конфлікт між двома державами
Небезпека техногенного характеру → Стався вибух на хімічному комбінаті, і в повітря потрапили отруйні речовини
Небезпека побутового походження → Мешканці будинку порушили правила використання газових приладів, тому в будинку стався вибух
Безпека пішохода. Безпека користування
громадським транспортом. Етика пасажира.
Поведінка пасажира при ДТП
1. Завершіть речення.
Щоб уникнути ДТП, пішохід повинен уважно стежити за ситуацією на дорозі, переходити дорогу тільки на пішохідних переходах.
2. Позначте, що означає слово «етика» в перекладі грецької мови.
| обов'язок | правило | поведінка | звичай |
Сторінка 15
3. Позначте, як поводитися, якщо ви в транспорті когось випадково штовхнули.
|
промовчати не звертати уваги |
посміхнутися вибачитися |
4. Запишіть, яких правил дорожнього руху має дотримуватися велосипедист.
– Їздити лише по велосипедних доріжках або правому краю дороги.
– Бути в шоломі та з фарами в темну пору.
– Переходити пішохідні переходи пішки, ведучи велосипед поруч.
– Не слухати музику в навушниках під час руху.
– Дотримуватися правил дорожнього руху.
Безпека в побуті.
Ризики побутового травмування.
Проникнення зловмисників в оселю
1. Завершіть речення.
До побутової хімії належать: мийні засоби, відбілювачі, засоби для чищення скла, плит, унітазів, антижир, дезінфектори тощо.
Сторінка 16
2. Розгляньте фотографії та напишіть правила користування цими електричними приладами. Як ви дізналися про ці правила?
Правила:
– Не торкатися розеток і вилок мокрими руками.
– Не вставляти в розетку сторонні предмети.
– Використовувати захисні накладки, особливо в місцях, де є маленькі діти.
– Не перевантажувати розетки великою кількістю приладів.
– Вимикати прилади з розетки після використання.
Як дізнався про правила:
З підручника, роз’яснень учителів, дорослих, а також з інструкцій, ілюстрацій і схем безпечного користування електроприладами в побуті.
3. Розгляньте фотографії та поясніть, що роблять користувачі, які придбали побутові предмети. Навіщо вони це роблять? Відповіді запишіть.
Люди читають інструкцію, перевіряють справність товару, перевіряють, чи є маркування якості. Вони це роблять для власної безпеки та правильного користування.
Сторінка 17
4. Розгляньте фотографії та напишіть правила користування гострими, колючими та ріжучими предметами. Як ви дізналися про ці правила?
Правила: тримати ножі та ножиці лезом від себе, не гратися гострими предметами, зберігати їх у безпечному місці.
Як дізнався: з правил безпеки вдома й у школі.
5. Напишіть правила користування газовими приладами. Як ви дізналися про ці правила?
Правила: увімкнути витяжку або відкрити вікно, не залишати прилади без нагляду, не користуватися, якщо відчувається запах газу.
Як дізнався: на уроках, з інструкцій та пояснень дорослих.
6. Напишіть правила зберігання ліків. Як ви дізналися про ці правила?
Правила: зберігати в аптечці, подалі від дітей, не використовувати ліки без дозволу дорослого, не змішувати різні препарати.
Як дізнався: з пояснень батьків та вчителів.
Сторінка 18
Пожежна безпека
1. Завершіть речення.
Для гасіння невеликої пожежі можна використовувати:воду (лише не на електроприлади), вогнегасник, пісок, ковдру.
2. Позначте правильне твердження.
будь–які пожежі можна гасити водою
не всі пожежі можна гасити водою
електричні прилади можна гасити водою
вогнегасник слід тримати горизонтально
3. Позначте правильне твердження.
при пожежі в задимленому приміщенні треба відкрити вікна
якщо на вас загорівся одяг, треба бігти якомога швидше
при пожежі в задимленому приміщенні слід прикласти до обличчя мокру тканину
у задимленому приміщенні краще пересуватися в повний зріст
4. Доповніть правила, які допоможуть унеможливити пожежі.
Ніколи не гратися із займистими предметами: сірниками, петардами, феєрверками, запальничками.
Не залишати нагрівальні прилади без нагляду.
– Вимикати електроприлади після користування.
– Не користуватися несправними приладами.
– Дотримуватися правил користування газовими приладами.
Сторінка 19
4. Прочитайте склади і букви, починаючи з прямокутника сірого кольору. Рухайтеся проти руху годинникової стрілки, і ви дізнаєтеся дещо про пожежу і про людей. Вислів запишіть. Водою пожежу гасять, а розумом запобігають.
Безпека надворі. Місця підвищеної небезпеки
1. Завершіть речення.
Я готовий / готова працювати над проектом, тому що хочу зробити свій двір, школу й місто безпечнішими для всіх.
2. Позначте правильне твердження.
вибираючи маршрут до дому, віддавайте перевагу найдовшому
безпечно користуватися на очах у людей дорогими речами
корисно визначити розташування небезпечних місць, де необхідно бути обережним
увечері можна ходити безлюдними скверами і дворами
Сторінка 20
3. Прочитайте склади і букви, починаючи з прямокутника сірого кольору. Рухайтеся проти руху годинникової стрілки, і ви дізнаєтеся дещо про собаку і його господаря.
У кожного собаки є свій господар, але, на жаль, вони не завжди можуть зустрітися.
Екстремальні ситуації.
Безпека відпочинку на природі
1. Завершіть речення.
Екстремальною, або надзвичайною, ситуацією називають обстановку на певній території, що склалася в результаті аварії, небезпечного природного явища, катастрофи, стихійного чи іншого лиха.
До поведінки людини, яка є дружньою до навколишнього середовища, належить: не користуватися одноразовими речами, віддати перевагу багаторазовим речам, правильно обирати побутову хімію, не залишати після себе ніякого сміття, частіше ходити пішки, дарувати друге життя речам, які будуть і надалі корисними, здавати макулатуру, економити воду, ремонтувати крани, що течуть, купити собі торбу з екологічних матеріалів.
2. Позначте правильне твердження.
До екстремальних ситуації техногенного характеру належать:
землетруси, виверження вулканів
урагани, смерчі
аварії поїздів і вантажних суден
опустелювання територій
Сторінка 21
3. Позначте правильне твердження.
До екстремальних ситуації природного характеру належать:
аварії поїздів
прориви гребель
пожежі і вибухи
+ виверження вулканів
4. Розгляньте світлини й розкажіть, про яку екстремальну ситуацію вони свідчать. Як люді діють, зіткнувшись із такою ситуацією?
Екстремальна ситуація: повінь.
Як діють люди:
– переходять на верхні поверхи будівель;
– чекають рятувальні служби;
– уникають контактів з водою (там можуть бути небезпечні речовини чи електричний струм);
– вимикають електроприлади;
– не залишають домівку без нагальної потреби;
– евакуюються в безпечні райони за вказівками служб надзвичайних ситуацій.
Алгоритми дій у небезпечних ситуаціях
різного походження
1. Завершіть речення.
Алгоритм — це набір інструкцій, які описують порядок дій виконавця, щоб досягти результату.
2. Позначте правильну відповідь.
Телефон Центру громадської безпеки (загальний).
112
101
102
104
Сторінка 22
3. Позначте правильну відповідь.
Телефон аварійної служби газової мережі:
112
101
102
104
4. Розгляньте світлини й розкажіть, про яку екстремальну ситуацію вони свідчать. Як діють люди, зіткнувшись із такою ситуацією?
Екстремальна ситуація: виверження вулкану.
Як діють люди:
– слухають повідомлення рятувальників;
– евакуюються у безпечну зону;
– закривають вікна та двері, щоб уникнути попадання попелу;
– використовують респіратори або маски, щоб не вдихати попіл;
– не наближаються до кратера та лавових потоків.
Допомога в разі небезпеки.
Домедична допомога
1. Завершіть речення.
Домедична допомога — це комплекс простих медичних заходів, які виконуються на місці.
Сторінка 23
2. Змоделюйте ситуацію.
Перебуваючи у громадському наземному транспорті, наприклад автобусі чи тролейбусі, ви відчули запах диму. Змоделюйте свою поведінку, використовуючи перелік дій, запропонованих нижче. Оберіть ті дії, які, на ваш погляд, є доцільними. Обґрунтуйте свій вибір.
• У разі заклинювання дверей залишити салон через спеціальні люки, віконні прорізи, прогони
• Повідомити водія про пожежу
• Після зупинки транспортного засобу без паніки покинути салон і відійти на безпечну відстань
• Надати допомогу постраждалим
• Спробувати загасити вогонь
• Викликати пожежників за номером 101
Усі перераховані дії є доцільними.
3. Позначте дії, доцільні для людини, яка опинилася в некерованому натовпі.
• Не йти проти натовпу, не чіплятися бодай за щось чи за когось руками.
• Зігнути руки в ліктях і притиснути їх до корпусу.
• Уникати центру натовпу й небезпечного сусідства вітрин, огорож, стін.
• Не намагатися підняти сумку або інший предмет, який упав.
Усі перераховані дії є доцільними.