МОДУЛЬ 6
ДОБРОБУТ І ПІДПРИЄМЛИВІСТЬ
Підприємливість для вирішення потреб громади
Сторінка 47
1 Дайте визначення поняття.
Підприємливість — це практична кмітливість людини, її здатність активно діяти, бути ініціативною.
2 Інформація може бути правдивою та хибною. Позначте біля кожного правдивого твердження «+», біля хибного «–».
+ Підприємлива людина завжди шукає можливості для вирішення проблеми, яка виникла.
– Влада територіальної громади не має займатися освітою й медициною, дорогами й освітленням вулиць.
+ Підприємливість мешканців допомагає покращити якість життя у громаді.
+ Мешканці й мешканки територіальних громад можуть упливати на діяльність влади і перевіряти використання нею коштів.
3 Прочитайте склади й букви і ви дізнаєтеся дещо про підприємців. Запишіть це речення.
«Підприємець — це той, у кого є ідея і бажання реалізуати її на практиці.»
Чи згодні ви із цією думкою? Чому?
Я згоден із цією думкою, тому що підприємець не просто мріє, а діє — він знаходить способи втілити свою ідею, залучає інших людей, планує і працює, щоб перетворити задум у реальний результат.
Сторінка 48
4 Робота в групі. Проект «Як допомогти безпритульним тваринам?»
Про що свідчить наявність безпритульних тварин?
Свідчить про безвідповідальність деяких людей, відсутність належного контролю за домашніми тваринами та недостатню роботу громадських служб.
Як це явище пов’язано з добробутом громади?
Велика кількість безпритульних тварин знижує рівень безпеки й комфорту в громаді, створює санітарні проблеми.
Чому у спроможній громаді таке явище не спостерігається?
Бо там діє ефективна система контролю й допомоги тваринам: реєстрація, стерилізація, притулки, просвітницька робота з мешканцями.
Варіант рішення проблеми для моєї громади:
Організувати притулок для тварин, створити програму стерилізації та вакцинації, запровадити обов’язкову реєстрацію домашніх улюбленців і проводити просвітницькі заходи для мешканців про відповідальне ставлення до тварин.
Власні та спільні цілі. Розвиток.
Наполегливість у навчанні та діяльності для
власного добробуту та добробуту громади
1 Дайте визначення поняття.
Ціль або мета — це те, чого прагнуть, чого намагаються досягти.
Сторінка 49
2 Інформація може бути правдивою та хибною. Позначте біля кожного правдивого твердження «+», біля хибного «–».
+ Власна ціль має бути зрозумілою й досяжною.
– Розвиток особистості може відбуватися лише в активний спосіб.
+ Наполегливість і завзятість — це ті сильні риси характеру людини, які допоможуть реалізувати будь–які хороші справи.
3 З’єднайте стрілочками назву етапу адаптації людини до нової для неї соціальної групи з описом цього етапу.
Етап інтеграції → Людина прагне виявляти індивідуальні якості, бути прийнятою і схваленою іншими членами соціальної групи. Вона намагається бути корисною для групи, відігравати в ній певну власну роль.
Етап індивідуалізації → У людини виникають суперечності між загальними правилами групи і небажанням «бути як усі». Тому людина намагається проявити свою індивідуальність.
Етап адаптації → Людина потрапляє в нову для неї соціальну групу і спочатку знайомиться із цінностями, нормами та правилами, які діють усередині цієї групи. Далі вона намагається стати членом цієї групи.
4 Спираючись на власний досвід, порадьте щось людині, яка перейшла вчитися в нову для неї школу і їй треба пристосуватися до нового колективу. Наприклад, саме у ваш клас потрапила нова учениця чи новий учень, яким ви хотіли би допомогти.
Я б порадив новій учениці чи новому учню бути відкритими до спілкування — посміхатися, вітатися, не боятися ставити запитання. Варто брати участь у спільних заходах, групових завданнях і пропонувати допомогу однокласникам. Так швидше з’являться друзі, а навчання стане приємнішим. Також важливо проявляти повагу до інших і бути готовим слухати та підтримувати, щоб у класі з’явилося відчуття взаємної довіри.
Сторінка 50
5 Розгляньте світлини і дайте відповіді на запитання.
Чого і як ви навчилися до школи?
До школи я навчився читати, писати друкованими літерами, рахувати, малювати та спілкуватися з іншими дітьми. Цьому мене навчали батьки, дитячий садок і власна цікавість до книжок та ігор.
Яку роль відігравала у вашому дитинстві наполегливість у цьому навчанні?
Наполегливість допомагала не здаватися, навіть коли щось не виходило з першого разу — наприклад, коли вчився писати букви чи розв’язувати приклади.
Яку роль відіграє зараз ваша наполегливість у шкільному навчанні?
Зараз наполегливість допомагає виконувати складні домашні завдання, готуватися до контрольних і не зупинятися, коли потрібно докласти більше зусиль, щоб зрозуміти нову тему.
Діяльність зі створення цінності для інших осіб
1 Інформація може бути правдивою та хибною. Позначте біля кожного правдивого твердження «+», біля хибного «–».
Проект починається з визначення того, що і навіщо треба зробити.
Сторінка 51
Не має значення, чи буде хтось підтримувати ваш проект.
Виконання проєкту здійснюється послідовно, крок за кроком.
2 Дайте визначення поняття
Проєкт — це сукупність дій, що спрямовані на вирішення якоїсь проблеми або досягнення конкретної мети за певну кількість часу.
Ціль або мета — це те, чого прагнуть, чого намагаються досягти.
3 Слово «проект» походить від латинського слова projectus, яке означає:
|
планування той, хто є важливим |
виконання кинутий уперед |
4 Розшифруйте вислів видатного вченого Альберта Ейнштейна і запишіть його.
Вислів: «Достойне лише те життя, яке прожите заради інших людей»
Чи погоджуєтеся ви із цією думкою? Чому?
Я погоджуюся з цією думкою, адже допомога іншим, підтримка, турбота та добрі вчинки роблять наше життя більш значущим і наповненим сенсом. Коли ми живемо не тільки для себе, а й для тих, хто поруч, ми створюємо світ, у якому більше добра і взаємоповаги.
Сторінка 52
5 Усі проекти об’єднані певними спільними ознаками. Продовжує перелік основних ознак будь–якого проекту.
• Зміст і результат проекту є унікальними.
• Час і ресурси для його виконання обмежені.
• Проєкт не продовжується після його завершення.
Фінансова грамотність та фінансова
безпека. Культура споживання. Поведінка
відповідального споживача
1 Дайте визначення поняття.
Фінансова грамотність — це набір знань та вмінь, дотримуючись яких можна правильно керувати своїми грошима.
Культура споживання — це особливість поведінки людини у сфері споживання, уміння розуміти, навіщо потрібна та чи та річ, і відмовлятися від безглуздих покупок і витрат.
2 Позначте біля кожного правдивого твердження «+», біля хибного «–».
+ Гроші є платіжним засобом, рівноцінним за формою вартості товарів.
– Персональну фінансову грамотність має не кожна людина.
+ Фінансова грамотність робить людину фінансово незалежною.
+ Фінансова безпека — це стабільний фінансовий стан людини.
Сторінка 53
3 Пройдіть тест «Наскільки я вмію керувати своїми грошима?».
1. Ви завжди знаєте, скільки у вашому гаманці чи кишені грошей? Так
2. Ви не купуєте те, що вам дуже хочеться, на свої останні гроші? Скоріше так
3. Ви знаєте, скільки часу повинні ваші батьки чи опікуни працювати, щоб дати вам гроші на кишенькові витрати? Так
4. Ви завжди засмучуєтеся, якщо випадково загубили кишенькові гроші? Так
5. Ви вмієте відкладати свої гроші, щоб накопичити їх на покупку якоїсь важливої для вас речі чи послуги? Так
6. Чи знаєте ви вартість того одягу і взуття, у якому ходите до школи? Скоріше так
7. Чи вмієте ви швидко розрахувати, скільки решти грошей ви повинні отримати на касі в магазині? Так
Сторінка 54
8. Ви будете наполегливо просити в дорослих гроші на ту річ, яка вам украй необхідна? Так
9. Чи дбайливо ви користуєтеся паперовими грошима? Так
10. Ви вмієте планувати свої фінанси на тиждень? Скоріше так
Загальна сума балів: 44
Висновок: Я добре керую своїми грошима, вмію планувати витрати, відкладати кошти на потрібні покупки та користуватися грошима дбайливо.
Потреби людини та обмеженість ресурсів.
Повторна переробка, повторне використання
1 Дайте визначення поняття.
Обмеженість ресурсів — це рідкість і скінченність ресурсів, доступних людству, а також їх достатньо мала кількість у порівнянні з людськими потребами, що збільшуються.
Повторна переробка — це технологічні операції з відходами задля їх екологічно безпечного зберігання, перевезення й отримання з них корисної продукції.
Утилізація — це доцільне використання відходів або залишків виробництва для отримання корисної продукції.
Сторінка 55
2 Заповніть схему.
| Природні ресурси | |
|
Невичерпні: сонячна енергія енергія вітру
|
Вичерпні: ґрунтовий покрив водні ресурси корисні копалини |
3 Інформація може бути правдивою та хибною. Позначте біля кожного правдивого твердження «+», біля хибного «–».
Кожна людина щодня викидає велику кількість побутового сміття.
Треба розділяти відходи на неорганічні та органічні.
– Неможливо відмовитися від поліетиленових пакетів.
Необхідно викидати відходи в баки відповідно до маркування.
4 Розгляньте світлини, прочитайте текст і дайте відповіді на запитання: «Як ви вважаєте, чи є можливість урятувати острів Науру? Яке рішення проблеми ви могли б запропонувати?».
Сторінка 56
Острів Науру можна врятувати, якщо зупинити видобуток фосфоритів, провести відновлення лісів та залучити екологічних фахівців для рекультивації земель. Також слід розвивати інші джерела доходу — наприклад, туризм, рибальство чи виробництво екологічно чистої продукції, щоб економіка острова не залежала лише від корисних копалин.
Бережливе ставлення до власного майна
і недоторканність чужого
1 Дайте визначення поняття.
Інструкція користувача – це документ, у якому написано, яким чином правильно, безпечно й ефективно використовувати отриманий продукт.
Ощадливість – це моральна якість, яка характеризує дбайливе ставлення людей до власності, матеріальних і духовних благ.
2 Інформація може бути правдивою та хибною. Позначте біля кожного правдивого твердження «+», біля хибного «–».
Можна користуватися будь–яким майном, не знайомлячись з інструкцією до нього.
Недбало ставиться до речей лише той, хто не знає, як тяжко заробляти гроші.
Повага до власності є обов’язковою для створення безпечного соціального середовища.
Сторінка 57
3 Пройдіть тест «Наскільки дбайливо я ставлюся до власного і чужого майна?».
1. Чи завжди ви акуратно складаєте свій одяг? – Так
2. Ви кожного дня доглядаєте за своїм взуттям? – Скоріше так
3. Чи вмієте ви ремонтувати власний одяг? – Ні
4. Ви завжди знаєте, як правильно користуватися приладами, що є у вашому домі? – Так
5. Ви ніколи нічого на малюєте на шкільній парті? – Так
6. Ви ніколи не кидаєте чужі речі на підлогу в шкільній роздягальні? – Так
7. Ви завжди повертаєте чужу річ хазяїну в тому ж вигляді, у якому її брали? – Так
8. Якщо ви забруднили свій одяг, ви вмієте його випрати? – Скоріше так
9. Ви ніколи не псуєте чистий аркуш паперу? – Так
10. Ви повертаєте чужу річ, яку хтось загубив, її хазяїну? – Так
Загальна сума балів: 43
Висновок. Я дбайливо ставлюся до своїх речей і речей інших людей, намагаюся їх берегти та правильно користуватися.
Сторінка 58
4 Проведіть дослідження.
Як ми дізнаємося про правила користування речами, які є в нашому домі.
У нашому домі є інструкції до 7 речей: холодильника, мобільного телефону, ноутбука, пральної машини, мікрохвильовки, пилососа та тостера. Кожну з цих семи інструкцій у нашій родині хтось обов’язково прочитав. Ми завжди намагаємося користуватися технікою відповідно до рекомендацій виробника, дотримуємося правил безпеки та догляду. Це допомагає зберегти речі в хорошому стані, продовжити їхній термін служби та уникнути поломок. У нашій сім’ї є звичка перед початком використання нової техніки ознайомлюватися з інструкцією, що робить користування більш ефективним і безпечним.
5 Доповніть перелік «Правил для учнів 5—11 класів» вашого навчального закладу, які стосуються відношення до майна.
• Учнівство повинно дбайливо ставитися до шкільного майна і речей, що належать учителям та іншим учням.
• Забороняється брати без дозволу чужі речі.
• За пошкоджене шкільне майно батьки чи опікуни учнів зобов’язані відшкодувати збитки.
• Учні мають дотримуватися порядку в класах та на території школи.
• Забороняється псувати меблі, підручники чи інші навчальні матеріали.
• Не можна малювати або робити написи на партах, стінах і шкільному обладнанні.
• У разі випадкового пошкодження майна учні повинні повідомити вчителя або адміністрацію школи.
Сторінка 59
Доброчинність. Ознаки доброчинності:
гуманність, чуйність, повага до ідей інших
осіб, підтримка осіб з особливими потребами
1 Дайте визначення поняття.
Доброчинність — це безкорислива допомога іншим людям, тваринам або природі, яка проявляється у вигляді матеріальної, фінансової чи моральної підтримки.
Філантропія — це доброзичливе ставлення до людей, уміння жертвувати своїм часом і грошима, надавати нужденним безкорисливу допомогу.
2 Позначте біля кожного правдивого твердження «+», біля хибного «–».
+ Доброчинність є важливою складовою розвитку людства.
+ Доброчинна людина вміє створювати цінності для інших осіб.
– Доброчинність не додає людині відчуття задоволення.
+ Займаючись доброчинністю, ви знаходите однодумців та однодумиць.
3 Завершіть схему.
|
Допомога постраждалим унаслідок катастроф ↑ |
Охорона довкілля
↑ |
Реалізація освітніх проєктів
↑ |
| Приклади доброчинності: | ||
|
↓ Підтримка системи освіти |
↓ Підтримка митців |
↓ Охорона культурної спадщини |
Сторінка 60
4 Слово «гуманність», походить від латинського слова humanus, яке означає:
|
добрий щедрий |
щасливий людяний |
5 Приклади доброчинності.
Допомога людині на інвалідному візку — це прояв турботи та підтримки людей з обмеженими можливостями.
Супровід незрячої людини — допомога у пересуванні та орієнтуванні на вулиці.
Передача речей та іграшок у благодійність — підтримка тих, хто потребує матеріальної допомоги.
Як я проявляю власну доброчинність:
Я допомагаю літнім сусідам з покупками, підтримую однокласників, беру участь у шкільних акціях зі збору речей для дитячих будинків, а також є ввічливим і уважним до людей, яким важко самостійно впоратися з певними справами.
Повага до живих істот, співчуття, протидія
жорстокому поводженню з тваринами
1 Дайте визначення поняття.
Права тварин – це захищені мораллю й законом потреби та інтереси тварин.
2 Розгляньте світлини тварин у Джерсійському зоопарку. Серед них ссавці, птахи, рептилії. Дізнайтеся про цих тварин дещо більше. Дайте їм характеристику, поясніть, чому вони належать до рідкісних видів. З’ясуйте, чи можуть вони розмножуватися в неволі та як співробітники і співробітниці зоопарку співчувають і проявляють повагу до цих тварин.
Сторінка 61
У Джерсійському зоопарку живуть різні рідкісні тварини. На фото ми бачимо орангутана, фламінго та гігантську черепаху.
Орангутан — це великий ссавець із довгим рудим волоссям. Він дуже розумний і може користуватися простими інструментами. У природі живе в тропічних лісах островів Борнео та Суматри. Орангутани стали рідкісними, бо ліси вирубують, а людей цікавить їхнє хутро та малята. У зоопарках вони можуть розмножуватися, якщо для них створити умови, схожі на природні. Доглядачі дають їм цікаві завдання та стежать, щоб вони були здорові й не сумували.
Фламінго — це гарний рожевий птах із довгими ногами та шиєю. Він живе біля водойм і харчується дрібними рачками та водоростями. Через забруднення водойм і знищення місць гніздування деякі види фламінго стали рідкісними. У зоопарках вони можуть розмножуватися, якщо є достатньо місця та чиста вода. Доглядачі стежать за їхнім харчуванням і безпекою.
Гігантська черепаха — дуже велика тварина, яка може жити понад 100 років. Вона харчується травою та листям. Ці черепахи стали рідкісними, бо люди полювали на них і знищували місця, де вони жили. У зоопарках вони можуть мати потомство, але це відбувається рідко, бо черепахи дорослішають дуже повільно. Працівники зоопарку забезпечують їм теплий клімат і багато простору.
Усі ці тварини потребують турботи та захисту. Працівники зоопарку не тільки годують їх, а й створюють умови, щоб вони почувалися безпечно та комфортно.
3 Ознайомтеся з деякими положеннями Закону України «Про захист тварин від жорстокого поводження» і дайте відповіді на запитання: «Чи є у вас домашні тварини? Яких правил закону «Про захист тварин від жорстокого поводження» ви дотримуєтеся?».
Так, у мене є кіт.
Правила закону «Про захист тварин від жорстокого поводження», які я дотримуюся:
Сторінка 62
Забезпечую тварині правильне харчування, чисте місце для життя та достатньо уваги.
Дотримуюся санітарних норм у квартирі/дворі.
Коли вигулюю тварину, стежу, щоб вона не шкодила іншим людям і тваринам.
Не залишаю тварину без нагляду на вулиці.
Слідкую за безпекою під час переходу дороги або руху транспорту.
Волонтерство. Волонтерський рух в Україні
1 Дайте визначення поняття.
Волонтерство – це добровільна соціально спрямована благодійна діяльність, яка здійснюється на принципах законності, гуманності, безоплатності, неприбутковості.
2 Завершіть схему.
|
Забезпечення переселенців одягом, їжею, ліками ↑ |
Закупівля обладнання, яке рятує життя військових (тепловізійна оптика, квадрокоптери, автомобілі, системи захисту та розвідки) ↑ |
Постачання автотранспорту та розвідувального обладнання
↑ |
| Чим займаються волонтери / волонтерки в Україні: | ||
|
↓ Медична допомога постраждалим від бойових дій, оснащення госпіталів та лікарень |
↓ Ремонт техніки, закупівля обладнання для реанімобілів та польових шпиталів |
↓ Виготовлення безпілотних літальних апаратів |
3 Позначте біля кожного правдивого твердження «+», біля хибного «–».
+ Люди багатьох країн світу називають волонтерський рух в Україні унікальним.
+ Люди стають волонтерами, тому що вони бажають творити добро.
Сторінка 63
+ Українські волонтери / волонтерки мають досвід військового волонтерства.
+ Волонтерські зусилля не спрямовані на збагачення.
4 Слово «волонтерство, походить від французького слова volontaire, що означає:
|
допоміжний працьовитий |
надійний доброволець |
5 Пройдіть тест «Чи можу я бути волонтером?».
1. Ви завжди поступаєтеся місцем у транспорті людям похилого віку? Так
2. Чи годуєте ви котів, які мешкають біля вашого будинку або під’їзду? Скоріше так
3. Ви садили дерева у дворі чи біля школи? Так
4. Чи допомагали ви колись зовсім незнайомій вам людині? Так
5. Якщо ви зустрінете маленьку незнайому дитину, що плаче, чи зможете ви її заспокоїти? Так
6. Ви передавали якісь подарунки чи речі для дитячого будинку? Ні
7. Чи купили би ви щось на благодійному ярмарку? Скоріше так
Сторінка 64
8. Ви займалися колись порятунком тварин? Ні
9. Чи робили ви годівниці, щоб годувати птахів узимку? Так
10. Ви згодні з тим, що не все вимірюється грошима? Так
Загальна сума балів: 40
Висновок. У мене є всі можливості долучатися до соціально спрямованої благодійної діяльності.
6 Розгляньте світлини і дайте відповіді на запитання: «Яке значення має волонтерство для окремої людини, окремої громади, України як країни в цілому?».
Для окремої людини
Волонтерство допомагає розвивати доброту, відповідальність, співчуття та вміння працювати в команді. Людина відчуває радість від допомоги іншим і вчиться цінувати життя.
Для громади
Волонтери допомагають робити місто або село чистішим, красивішим і дружнім для всіх. Вони підтримують тих, хто потребує допомоги, і об’єднують людей спільними добрими справами.
Для України як країни
Волонтерство зміцнює суспільство, допомагає розвивати культуру взаємодопомоги, підтримує дітей, людей похилого віку та тварин. Коли багато людей допомагають, країна стає сильнішою і дружнішою.