МОДУЛЬ 5. ДОБРОБУТ, СПІВПРАЦЯ ТА СПІЛКУВАННЯ
Допомога іншим особам.
Підтримка осіб з особливими потребами
Сторінка 36
1. Дайте визначення поняття.
Співпраця або співробітництво – це процес, у якому люди працюють разом задля досягнення спільної мети.
Комунікація – це обмін між людьми фактами, ідеями, поглядами, емоціями та іншою усною, письмовою й візуальною інформацією.
Особа з особливими освітніми потребами – це особа, яка отребує особливої підтримки в освітньому процесі.
2. Інформація може бути правдивою та хибною. Позначте біля кожного правдивого твердження «+», біля хибного «–».
Коли люди об’єднуються, то можуть зробити те, що одній людині не під силу.
Ефективну співпрацю демонструють ті люди, які вміють працювати в команді.
Особи з особливими потребами мають право на доступність для них закладів освіти.
Ефективна співпраця неважлива для існування суспільства.
3. Шестикласники й шестикласниці обговорювали правила комунікації, які забезпечують ефективну співпрацю. Вони склали такий перелік цих правил:
• чітке визначення й розуміння спільної мети;
• доброзичливість і позитивне ставлення один до одного / одна до одної;
• розуміння й урахування своїх сильних і слабких сторін.
Власні приклади правил комунікації, що забезпечують ефективну співпрацю.
• Уміння вислуховувати та поважати думку інших.
• Чіткий розподіл ролей і завдань у команді.
• Підтримка один одного під час виконання спільної роботи.
• Вирішення суперечок шляхом обговорення, а не створенням конфліктів.
Сторінка 37
4. Пройдіть тест «Який я командний гравець?».
Оцінка відповідей: «Так» — 5 балів. «Скоріше так» — З бали. «Ні» — 2 бали.
1. Чи вмієте ви уважно слухати інших? Так
2. Чи не боїтеся ви критикувати погляди інших? Скоріше так
3. Чи можете ви визнати свою неправоту та підтримати чиюсь ідею? Так
4. Чи вмієте ви допомагати іншим? Так
5. Чи вмієте ви захищати власні погляди й ідеї? Скоріше так
6. Чи вмієте ви згладжувати конфлікти? Так
7. Чи вмієте ви керувати своїми емоціями? Скоріше так
8. Чи проявляєте ви повагу до інших? Так
Сторінка 38
9. Чи викликаєте ви повагу до себе? Скоріше так
10. Чи можете ви працювати на спільну мету? Так
Загальна сума балів: 42
Висновок: я є хорошим командним гравцем. Я вмію підтримувати колектив, слухати й поважати інших, а також умію працювати на спільну мету.
Прийняття відмінностей між людьми.
Толерантне ставлення до поглядів
і переконань, інтересів та потреб інших осіб.
Повага до ідей інших осіб
1. Дайте визначення поняття.
Співпраця або співробітництво — це процес, у якому люди працюють разом задля досягнення спільної мети.
Сторінка 39 - 40
2. Пройдіть тест «Наскільки я толерантна людина?».
Оцінка відповідей: «Так» – 5 балів. «Скоріше так» – З бали. «Ні» – 2 бали.
1. Чи вважаєте ви, що всі люди мають бути рівними у своїх правах? Так
2. Чи згодні ви з думкою, що люди, які хочуть жити в гармонії та порядку, ніколи не будуть ображати або принижувати людей із протилежними поглядами? – Скоріше так
3. Чи вважаєте ви, що людину слід оцінювати лише за її моральними та діловими якостями, а не за національністю? Так
4. Чи готові ви прийти на до1 помогу людині, незалежно від її статусу чи походження? Так
5. Чи вважаєте ви, що будьяка людина має право бути не такою, як інші? Скоріше так
6. Чи вмієте ви миритися із чужою думкою? Так
7. Чи вважаєте ви, що толерантність — це вміння прийняти іншу людину такою, якою вона є? Так
8. Чи вмієте ви під час спілкування з людьми, які вам не подобаються, обходитися без образ і без переходу на особистості? Скоріше так
9. Чи спокійно ви сприймаєте людину 3 іншою точкою зору? Так
10. Чи згодні ви з думкою, що толерантність є важливою рисою цивілізованого суспільства? Так
Загальна сума балів: 44
Висновок: Я достатньо толерантна людина. Я поважаю права та свободи інших, вмію приймати різні точки зору й підтримую атмосферу гармонії в спілкуванні.
Сторінка 41
Ефективне спілкування. Стилі спілкування
людей. Засоби комунікації. Розуміння своїх
емоцій та емоцій інших людей
1. Дайте визначення поняття.
Ефективне спілкування — це таке спілкування, під час якого люди правильно розуміють співрозмовника / співрозмовницю, сприймають їх як особистість, поважають їхню гідність і свободу.
Стиль спілкування — це характерна для людини форма комунікації з іншими людьми, яка виявляється за будьяких умов взаємодії.
Сторінка 42
3. Тренінг із керування своїми емоціями.
Вправа «Мій щоденник емоцій»
Перша сторінка власного «Щоденника емоцій» містить обіцянку собі.
«Я намагатимусь звертати увагу на свої почуття й описувати свої емоції та події, які їх викликали.
Моя мета — краще розуміти себе і навчатися контролювати свої емоції.
Я зроблю «Щоденник емоцій» моїм помічником у досягненні цієї мети».
Сторінка 43
Поняття конфлікту. Види і способи
розв'язання конфліктів. Самоконтроль
у конфліктних ситуаціях
1. Дайте визначення поняття.
Конфлікт — це зіткнення, яке виникає через наявність у людей протилежних цілей, інтересів, думок, поглядів тощо.
2. У перекладі з латинської мови слово konflictus означає:
| ненависть | бійка | лайка | зіткнення |
3. З’єднайте стрілочками спосіб розв’язання конфлікту з його описом.
Ухилення від конфлікту → Свідома відмова від участі в конфлікті, намагання вийти із ситуації, не вирішуючи її.
Суперництво (конкуренція) → Відкрита боротьба, наполегливе відстоювання власних інтересів, якщо треба, то й за рахунок інтересів іншої сторони конфлікту.
Пристосування та поступка → Зміна своєї позиції, відмова від власних інтересів на користь інтересів іншої сторони конфлікту.
Співробітництво – Активний пошук рішення, яке б максимально задовольнило інтереси обох сторін, що конфліктують.
Компроміс (уміння домовлятися) – Урегулювання протиріч шляхом взаємних поступок обох сторін, що конфліктують.
Сторінка 44
4. Доповніть схему.
|
Внутрішньо–особистні ↑ |
Між особистістю й групою ↑ |
| Види конфліктів: | |
|
↓ Міжособистісні |
↓ Міжгрупові |
5. Виберіть та позначте всі правильні твердження.
Є корисні конфлікти, які виявляють схожі інтереси.
Людина не має здатності контролювати свої емоції й думки.
До конфліктів призводить лише порушення правил.
Основою конфліктів можуть бути несумісні цінності.
6. Прочитайте текст і дайте відповіді на запитання.
Основою конфліктів є несумісні цілі, цінності, інтереси, типи поведінки окремих людей та їхніх груп. Конфлікт — це ситуація сприйняття такої несумісності. Обираючи спосіб розв’язання конфлікту, спочатку треба виявити, чого насправді хоче кожен учасник / кожна учасниця конфлікту, які в них справжні мотиви. Мотив — це внутрішня рушійна сила, що спонукає людину до дії.
Чому виникають конфлікти?
Конфлікти виникають через несумісні цілі, цінності, інтереси або типи поведінки людей чи груп.
Як залагоджувати конфлікти?
Щоб залагодити конфлікт, потрібно з’ясувати, чого насправді хоче кожен учасник, визначити їхні справжні мотиви й обрати спосіб розв’язання, який задовольнить усі сторони.
Сторінка 45
Стосунки з однолітками. Підліткові
компанії. Протидія виявам агресії й насилля
в учнівському середовищі
1. Дайте визначення поняття.
Агресія — це поведінка, завдяки якій людина завдає шкоди іншим людям або самій собі.
Насилля — це будь–які навмисні дії людини, які завдають фізичної, психічної, економічної шкоди іншим людям, порушують права і свободу цих людей.
2. Слово «агресія» походить від латиського слова aggressio, що означає:
| удар | тиск | ненависть | напад |
3. Доповніть правила міцних стосунків.
• Піклуватися одне про одного.
• Діяти спільно, як одна команда.
• Уміти розв’язувати проблеми в стосунках через взаємні поступки.
• Уміти приходити на допомогу й приймати допомогу.
• Обов’язково виконувати свої обіцянки, бути чесними.
4. Виберіть та позначте всі правильні твердження.
Для міцних стосунків обов’язковими є взаємоповага і довіра.
Підліткові компанії обов’язково будуть до вас дружніми
Психологічна агресія виявляється через погрози й залякування.
У суспільстві, де панує насилля, немає щасливих людей.
Сторінка 46
5. Доповніть перелік ознак дружної компанії.
• Спілкування відбувається на засадах взаємоповаги й доброзичливості.
• Поважають особистість та індивідуальність кожного.
Усі члени групи є рівноправними, ніхто не тисне один на одного, панують здоровий спосіб життя й атмосфера захищеності та безпеки, навчання є пріоритетним, цінуються творчі здібності, можна вільно й відкрито висловлювати свої погляди й думки.
6. Доповніть перелік ознак небезпечної компанії.
• Панує зверхнє ставлення до тих, хто навколо, їх принижують.
• Усім керує авторитарний лідер, якому всі підкоряються.
Від членів групи вимагають абсолютну відданість, звичайними є агресія й насилля, непокора наказам лідера жорстоко карається, зазвичай є кілька груп, які знаходяться в постійному конфлікті, заборонено спілкуватися поза групою й повідомляти іншим про те, що відбувається в компанії.
7. Розгляньте світлини. Дайте відповідь на запитання: «За яких стосунків між людьми протидія виявам агресії й насилля в учнівському середовищі може бути ефективною?».
Протидія агресії й насиллю в учнівському середовищі може бути ефективною тоді, коли стосунки між людьми ґрунтуються на взаємоповазі, доброзичливості та підтримці один одного. Важливо, щоб учні були готові об’єднуватися, допомагати тим, кого ображають, і впевнено захищати власні права. Такі стосунки виключають страх, сприяють довірі й створюють безпечне середовище, у якому агресору не вдається залякувати чи принижувати інших.