Завдання 141
Використовуючи матеріал параграфа, заповніть таблицю.
| Тип суміші |
Метод розділення |
Короткий опис методу |
На яких властивостях речовин ґрунтується метод |
Приклад сумішей
|
|
Однорідна 1. 2. |
||||
|
Неоднорідна 1. 2. 3. 4. |
Завдання 142
Яку воду ми називаємо питною? Дізнайтеся, з якого природного джерела вода потрапляє до вашої оселі. Чи можна вважати водопровідну воду чистою? Яких заходів можна вжити, щоб поліпшити якість питної води.
Завдання 143
Схарактеризуйте взаємозв’язок між фізичними властивостями речовини та способом її виділення із суміші. Поясніть відповідь, наведіть приклади.
Завдання 144
Обговоріть можливості використання розглянутих у параграфі способів розділення сумішей у щоденному житті. Наведіть приклади таких сумішей.
Завдання 145
Складіть план експерименту з розділення сумішей:
а) води та бензину;
б) цукру та піску;
в) піску та тирси;
г) борошна й залізних ошурок;
д) крохмалю та цукру.
Завдання 146
Як ви вважаєте, чому не вдається виділити жир зі свіжого молока фільтруванням?
Завдання 147
Грецькою мовою суміші називають словом «міксис». Яке значення, на вашу думку, мають слова «мікстура», «міксер»?
Завдання 148
Латиною stillare означає «стікання краплями», а приставка de- означає «видалення». Як ви вважаєте, чому перегонка рідин отримала назву «дистиляція»?
Завдання 149
Латиною separatio означає «відділення». Обговоріть значення термінів «магнітна сепарація», «електрична сепарація». Для чого такі пристрої, як молочний сепаратор і борошняний сепаратор, можуть використовувати на молокозаводах і борошномельних підприємствах?
Завдання 150
За Додатком 1 запропонуйте способи розділення сумішей:
а) води й ацетону;
б) азоту й амоніаку;
в) води та крейди;
г) оцтової кислоти і спирту.
Завдання 151
Фільтрування люди використовують із давніх-давен. Розгляньте зображення з давньоєгипетських пірамід, віком понад 3500 тис. років. Вони ілюструють вичавлювання виноградного соку з використанням фільтрувального мішка. Схарактеризуйте зображені способи та чим вони відрізняються (перший — найдавніший, другий — дещо вдосконалений).
Завдання 152
Проаналізуйте схему процесу підготовки води перед поданням у водогін та обговоріть запитання.
1) Якою сумішшю (однорідною чи неоднорідною) є вода, яку забирають з джерела?
2) Чи одержують під час будь-якого з етапів воду як чисту речовину? Якщо так, то на якому етапі?
3) Як ви вважаєте, що відбувається з водою на 2-му та 4-му етапах?
4) Що можна зробити вдома, якщо у води з-під крану наявний незвичний запах або часточки твердих речовин?