Вправа 1. З яких частин складається лабораторний штатив та яке його призначення? Лабораторний штатив складається з масивної металевої підставки з отвором і стержня, на стержень за допомогою муфт прикріплюють лапки або кільця.
Яке його призначення? Лабораторний штатив використовують для закріплення колб, пробірок, порцелянових чашок під час проведення тривалих дослідів: фільтрування, випарювання або нагрівання, тобто у такий спосіб збираються найрізноманітніші установки для проведення дослідів.
Вправа 2. Чому лабораторний штатив виготовляють з чавуну й підставку роблять масивною? Виготовляють з матеріалу — чавуну, який на 96 % складається із заліза. Тому лабораторний штатив важкий і досить стійкий.
Вправа 3. Яке призначення муфти, лапки й кільця? На стержень за допомогою муфт прикріплюють лапки чи кільця. У лапках нерухомо закріплюють пробірку або колбу. На кільця можна ставити хімічні склянки чи колби з термостійкого скла, чашки для випарювання.
Вправа 4. Яким способом ви розділили суміш кухонної солі й води? Випарюванням.
Вправа 5. Укажіть, що забороняється учням правилами безпеки під час роботи в хімічному кабінеті:
А виконувати досліди лише тоді, коли зрозуміло, як їх слід проводити;
Б виконувати досліди, які не заплановані вчителем;
В після виконання дослідів прибирати робоче місце;
Г після виконання дослідів висипати чи виливати речовини в спеціальні, призначені для цього посудини
Вправа 6. Укажіть, що дозволено учням правилами безпеки під час роботи в хімічному кабінеті:
А зливати рідини на свій розсуд;
Б пробувати речовини на смак;
В змішувати будь-які речовини;
Г після виконання дослідів висипати чи виливати речовини і їх суміші в спеціальні, призначені для цього посудини.
Вправа 7. Укажіть, що заборонено учням правилами безпеки під час роботи в хімічному кабінеті:
А зважувати речовини;
Б після виконання дослідів прибирати робоче місце;
В змішувати на свій розсуд будь-які речовини;
Г працювати малими групами.
Вправа 8. Укажіть, що заборонено учням правилами безпеки під час роботи в хімічному кабінеті:
А користуватися мірним посудом;
Б після виконання дослідів прибирати робоче місце;
В після виконання дослідів висипати чи виливати речовини і їх суміші в спеціальні, призначені для цього посудини;
Г змінювати на свій розсуд умови виконання дослідів.
Вправа 9. Укажіть, що заборонено учням правилами безпеки під час роботи в хімічному кабінеті:
А користуватися лабораторним штативом;
Б після виконання дослідів описувати результати спостережень;
В ставити гарячі пробірки у пластмасові штативи для пробірок;
Г записувати результати спостережень.
Вправа 10. Укажіть, що заборонена учням правилами безпеки під час роботи в хімічному кабінеті:
А проводити подрібнення речовин у ступці;
Б пробувати речовини на смак чи брати їх рухами;
В для дослідів використовувати тільки чистий лабораторний гюсуд;
Г спостерігати за реакцією в пробірці крізь її стінки на безпечній відстані від очей.
Вправа 11. Укажіть, що дозволено учням правилами безпеки під час роботи в хімічному кабінеті:
А самовільно спалювати речовини;
Б помішувати розчин скляною паличкою;
В для дослідів використовувати скляні пробірки;
Г спостерігати за реакцією у пробірці, заглядаючи в її отвір.
Вправа 12. Укажіть, що дозволено учням правилами безпеки підчас роботи в хімічному кабінеті:
А нагрівати пробірку нагрівним приладом, тримаючи її в руці;
Б спостерігати за взаємодією речовин у пробірці крізь її стінки на безпечній відстані від очей;
В закріплювати пробірку в лапці штатива вертикально;
Г із самого початку досліду нагрівати пробірку в одному місці.
Вправа 13. Виберіть. що учням не дозволяється правилами поведінки в хімічному кабінеті:
А бігати;
Б шумно поводитися;
В захаращувати проходи сумками, рюкзаками;
Г виконувати досліди, описані в підручнику.
Вправа 14. Лабораторні штативи виготовляють із:
А скла;
Б порцеляни;
В чавуну;
Г пластмаси
Вправа 11. Чашка для випарювання належить до:
А скляного лабораторного посуду;
Б порцелянового лабораторного посуду;
В нагрівних приладів;
Г вимірювальних приладів.
Вправа 12. Полум'я спиртівки має найвищу температуру:
А у нижній ділянці;
Б в середній ділянці;
В у верхній ділянці;
Г температура в усіх ділянках полум 'я однакова.
Вправа 13. Укажіть, що має зробити учень, якщо на стіл впала і розбилася пробірка з рідиною:
А повідомити вчителя або лаборанта;
Б промокнути ганчіркою рідину, а потім зібрати рештки розбитого посуду;
В зібрати рештки розбитого посуду, а потім промокнути ганчіркою рідину;
Г не ставити до відома вчителя й лаборанта.
Вправа 14. Укажіть, що слід зробити при попаданні на шкіру рідини під час роботи в хімічному кабінеті:
А повідомити вчителя або лаборанта, аби ті надали необхідну допомогу;
Б промити водою, а потім повідомити вчителя;
В не звертати уваги:
Г не ставити до відома вчителя й лаборанта.
Вправа 15. Укажіть, як правильно виявляти запах речовини:
А нахилитися над посудиною і злегка вдихнути;
Б порухом руки направити повітря до себе;
В нахилитися над посудиною і зробити глибокий вдих;
Г скористатися індикаторним папером.
Вправа 16. Укажіть, який об'єм пробірки слід наповнювати речовинами для проведення дослідів:
А менше половини;
Б наполовину;
В на 3/4 об'єму:
Г весь об'єм.
Вправа 17. Відповідно зазначених номерів напишіть назви складових частин лабораторного штатива.
