ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.
1 Хімічний диктант (фронтально). Поставте знак «+» (плюс), якщо твердження є правильним, і знак «—» (мінус), якщо хибним.
1. Усі тіла складаються з речовин. +
2. Сіль, цукор, дистильована вода, оцтова кислота — це суміші речовин. —
3. Алюміній, кисень, цинк, сірка — це чисті речовини. +
4. З поліетилену виготовляють лише пляшки для води. —
5. Цукор, розчинений у воді — це чиста речовина. —
6. Кухонна сіль, розчинена у воді — це суміш речовин. +
7. У природі частіше зустрічаються суміші речовин. +
8. Суміш порошку крейди з водою можна розділити відстоюванням. +
9. 3 розчину сіль можна виділити фільтруванням. —
І та II рівні
2. Випишіть окремо назви чистих речовин і сумішей з даного переліку та впишіть їх у табличку: фосфор, глина, вода, нафта, цинк, повітря, залізна руда, скло, розчин цукру у воді, срібло, молоко, вуглець, мідь, кока-кола.
| Чисті речовини | Суміші |
| 1. фосфор | 1. глина |
| 2. вода | 2. нафта |
| 3. цинк | 3. повітря |
| 4. срібло | 4. залізна руда |
| 5. вуглець | 5. скло |
| 6. мідь | 6. розчин цукру у воді |
| 7. молоко | |
| 8. кока-кола |
II рівень
3. Позначте спосіб розділення суміші води з порошком крейди.
А. Випалювання.
Д. Кристалізація.
Б. Відстоювання.
Г. Дія магнітом.
III рівень
4. Класифікуйте на чисті речовини і суміші: бензин, граніт, дистильована вода, цукор, природний газ, нафта, водень, азот, морська вода, золото та сформулюйте визначення чистих речовин та сумішей.
|
Чисті речовини - це речовини, які не містять домішок інших речовин. |
Суміші - це суміші речовин, що складаються з двох і більше компонентів. |
| 1. Дистильована вода | 1. Бензин |
| 2. Цукор | 2. Граніт |
| 3. Водень | 3. Природний газ |
| 4. Азот | 4. Нафта |
| 5. Золото | 5. Морська вода |
5. Запропонуйте способи розділення сумішей та опишіть послідовність ваших дій:
| а) мідні ошурки і вода | б) розчин кухонної солі. |
| Відстоювання | Випарювання |
6. Установіть послідовність дій розділення суміші цукру, піску і тирси.
A. Відфільтрувати пісок.
Б. Зібрати тирсу, що спливла і просушити.
B. Випарити розчин до утворення кристалів.
Г. Долити до суміші води.
Відповідь: Г Б А В
IV рівень
7. Запропонуйте способи розділення сумішей та опишіть послідовність ваших дій:
|
а) залізних ошурок, порошків крейди та сірки |
б) кухонної солі, піску і подрібленого деревного вугілля |
|
1. Дією магніту забираємо залізні ошурки. 2. Доливаємо води. 3. Відстоюванням розділяємо крейду та сірку, крейда осяде на дно, а сірка плаватиме зверху. 4. Збираємо сірку, фільтруван- ням отримуємо крейду з води. |
1. Доливаємо води, кухонна сіль розчиниться, а пісок і вугілля - ні. 2. Відстоюванням розділяємо пісок і деревне вугілля, пісок осяде на дно, а деревне вугілля плаватиме зверху. 3. Фільтруванням отримуємо пісок з водного розчину кухонної солі. 4. Випарюванням отримуємо сіль з води. |
8. Установіть відповідність (позначено однаковим кольором) між групами сумішей та їхніми прикладами:
| А. Однорідні. | 1. Мармур. |
| Б. Неоднорідні. | 2. Морська вода. |
| 3. Суміш порошків заліза з сіркою. | |
| 4. Порошок сірки з водою. |
9. Установіть взаємозв'язки між складовими, поданими в опорній схемі.
Речовини
↓ ↓
чисті <---> суміші → однорідні
↓
неоднорідні