...

1. Ява й Павлуша навчилися від київських мисливців називати одне одного (Б) старим.

2. Щодня чистив зуби й робив зарядку (В) Степан Карафолька.

3. Слова Хоч би в що ми грали, мені завжди випадало бути чи то розбійником, чи злодієм, чи шпигуном, чи фашистом належать (В) Павлуші.

4. Явина допомога замурованому в ка­вунах Павлуші свідчить про те, що Ява був сміливим, справедливим та справжнім другом. Ява рятував Павлушу двічі. Перший раз тоді, допомагав кидати дідові кавуни :

І тут, як з-під землі, з'явився Ява. Дід уже був зовсім близько, уже змахнув кийком. Ява підскочив до мене, схопив кавуна, що лежав біля самої моєї щоки, і пожбурив у діда. Дід випустив із рук кийка й ледь устиг піймати кавуна.

Другий раз тоді, коли друзі разом утекли:

За кілька хвилин ми з Явою вже щодуху лопотіли п'ятами по баштану. Тепер доганяй, діду! Шукай вітра в полі.

Я біг поряд з Явою нога в ногу, наче ми були одним механізмом. І мені здавалося, що серця наші теж б'ються, наче одне серце.

Мені було дуже хороше!

5. Наприкінці цього розділу  появилася ще одна позитивна риса вдачі Павлуші та Яви в тому, що вони не виказували друзів.

6. Те, що дід Салимон випустив із рук кийка й почав ловити кавуни, свідчить по хазяйновитість та бережливість, він хотів зберегти урожай.

7. На мою думку, Грицько Сало має прізвище, яке відповідає його звичкам.

Отже, ми сиділи й хрумкали. Тобто вже й не хрумкали навіть. Один лишень товстий Грицько Сало хрумкав — той міг день і ніч їсти. А ми всі сиділи й хукали.

Здавна вважається, що ім'я, яке дають батьки своїм дітям, впливає на характер і навіть на долю людини, а чи знаєте ви, що означає ваше ім'я, прізвище й по батькові? Якщо так, то розкажіть історію свого імені однокласникам.

8. Мова Степана Карафольки змінилася, коли той почав здійсню­вати обряд поховання Павлуші-Гаменготепа: вживав величні слова, хотів показати усім, що він більше знає про часи фараонів, наблизити гру до правдоподібності. Зміна стилю мовлення викликана спробою надання серйозності події.

9. Імена всіх шести баштанних бешкетників і напроти кожного з них — слова-характеристики, які їм відпові­дають.

Антончик Мацієвський – щедрий, лякливий.

Грицько Сало – любить попоїсти, боягузливий.

Степан Карафолька – багато читає, хоче все знати, добре вчиться, спокійний, боягузливий, мало бешкетує,  втікає від відповідальності.

Ява – сміливий, сильний, справедливий, співчутливий, товариський, шибеник, справжній друг.

Павлуша – справедливий, цінує дружбу, невезучий в іграх.

Васько Деркач – зрадливий, лякливий.

Вийшло більше негативних характеристик. Кожен по-своєму характеризує героїв, тому характеристики можуть не збігатися.

10. Чи заздрив Павлуша Карафольці? Підтвердьте свою думку прикладами з тексту.

Степана ми не любили. Він щодня чистив зуби, робив зарядку й узагалі був свиня. Словом, він був те. що називається зразковий учень: учився на самі п'ятірки, поводився в школі бездоганно, не бешкетував, не бив вікон, не вмочав косу дівчинки, що сидить поперед, у чорнило, не підпалював на уроці «жабку» з кінострічки... І цим дуже всіх нас підводив.

Бо завжди:

— А от Карафолька, бачиш...

— А чому Карафолька...

— А подивися на Карафольку...

І — лясь! лясь! лясь!

«А щоб тобі. Карафолько. чиряк сів на носі!» — завжди думалося в такі хвилини.

Але іноді ми Карафольці прощали за те. що. на наш погляд, він ду-у-же багато знав, бо читав удень і вночі. І був для нас таким собі хо­дячим довідником.

11. Прислів'я і приказки, які характеризують справжні дружні стосунки.

Не карай, Боже, нічим, як другом лихим

Приятелів тьма , а вірного друга нема

Друзі пізнаються в біді.

Дурний друг – недруг

Річ краще нова, а дружба – стара

Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже

В лиху годину пізнаєм вірну людину

Скарб – не друг , а друг – скарб

Що тобі не мило, другові не зич

Були б пиріжки , будуть і дружки

З дурнем дружити – свій розум тратити

Не варто з другом сваритися, бо доведеться миритися

Друга у скруті пізнають

Скажи мені, хто твій друг, і я скажу тобі, хто ти

Друг – боягуз гірший лютого ворога

Дружба та братство – найбільше багатство

12. Підготуйтеся до виразного читання уривка, починаючи зі слів: «Хлоп­ці! А давайте гратися у фараона та єгипетську піраміду» і закінчуючи словами: «Хлопці! Тікай! Дід!"

13.1 Прочитати розділ «Випадок у метро. "Космонавт". Конфлікт з київ­ською міліцією». Виписати в робочий зошит незрозумілі слова.

Лучче (краще), інтурист (турист з іншої країни), ескалатор (рухомі сходи), невагомість (стан тіла, при якому відсутня внутрішня напруга, зумовлена силою тяжіння), маку́ха (побічний продукт після вичавлення олії пресуванням з насіння олійних культур), кар’єра (це швидке, успішне, прогресивне просування обраним професійним шляхом).

13.2 Написати невеликий роздум на тему «Чим вимірюється дружба», посилаючись на приклади з повісті В. Нестайка «Тореадори з Васю­ківки» і з власного життя (1 с.).

  

...