НАДАНО ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ ВИКЛЮЧНО НА ЦЬОМУ САЙТІ!
ДЕТАЛЬНИЙ РОЗБІР ЗАВДАНЬ до підручників автора Авраменка О.
Серія "Вчимось разом" є складовою навчального проекту «Сам собі репетитор», як форми дистанційного навчання (з допомогою батьків). Охороняється законом про авторське право.
Українська мова 6 клас Авраменко О., Тищенко З. ©Барна Р.,2023
§1,2,3 Милозвучність, багатство української мови, складання діалогів відповідно до ситуації спілкування.
§ 4,5,6 Словосполучення і речення. Головні та другорядні члени речення. Звертання, вставні слова, однорідні члени речення.
§ 7,8,9,10-11 Складне речення. Пряма мова, діалог. Основні орфограми та пунктограми. Стилі мовлення, офіційно-діловий стиль, оголошення.
§12,13,14-15,16 Власне українські й іншомовні слова. Лексична помилка. Написання іншомовних слів. Обмін думками на тему, пов'язану із ціннісними орієнтирами.
§17,18,19-20,21,22,23 Активна і пасивна лексика. Загальновживані та стилістично забарвлені слова. Діалектні й просторічні слова. Професійні слова й терміни. Пароніми. Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму.
§24-25,26-27,28 Фразеологізми. Джерела українських фразеологізмів. Твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі.
§29,30,31-32,33 Змінювання і творення слів. Похідні і непохідні слова, твірне слово. Основні способи словотворення. Зміни приголосних під час творення слів.
§34,35,36-37 Суфікси -ськ-, -цьк-, -зьк- і -ств-, -цтв-, -зтв-. Складні слова, сполучні о та е у складних словах. Правопис складних слів. Написання слів із пів.
§39,40,41,42 Самостійні та службові частини мови. Іменник як частина мови. Назви істот і неістот, іменники конкретні й абстрактні, загальні і власні. Велика буква та лапки у власних назвах.
§43,44,45 Рід іменників, іменники спільного роду. Рід незмінюваних іменників. Число іменників.
§46,47,48 Відмінки іменників. Поділ іменників на відміни та групи. Письмовий вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис приміщення.
§49,50,51,52,53 Відмінювання іменників І відміни. Відмінювання іменників ІІ відміни. Букви -а (-я), -у (-ю) у закінченнях родового відмінка однини іменників чоловічого роду. Відмінювання іменників ІІІ відміни. Відмінювання іменників ІУ відміни.
§54,55,56,57 Особливості написання іменників у кличному відмінку. Відмінювання іменників, що мають форму тільки множини. Написання та відмінювання імен по батькові й прізвищ. Букви е, и, і в суфіксах іменників.
§58,59,60 Написання не з іменниками. Правопис складних іменників. Усний твір-опис приміщення на основі особистих вражень.
§61,62,63-64,65 Прикметник як частина мови: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Якісні, відносні та присвійні прикметники. Ступені порівняння якісних прикметників. Докладний усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису природи.
§66,67,68-69 Повні й короткі форми прикметників. Відмінювання прикметників. Докладний письмовий переказ тексту, що містить опис природи.
§70,71,72,73 Творення прикметників. Правопис прикметникових суфіксів. Написання не з прикметниками. Написання н і нн у прикметниках.
§74,75,76 Письмовий твір-опис природи в художньому стилі. Написання складних прикметників. Написання прізвищ прикметникової форми.
§77,78,79 Числівник як частина мови: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Групи числівників. Розряди кількісних числівників.
§80-81,82,83,84 Відмінювання числівників на позначення цілих чисел. Відмінювання дробових числівників. Відмінювання збірних числівників. Відмінювання та написання порядкових числівників.
§85,86,87,88 Аудіювання повідомлення, яке містить числівники. М'який знак у числівниках. Узгодження кількісних числівників з іменниками. Правильне вживання числівників на позначення дат і часу.
§89,90,91,92-93 Займенник як частина мови. Розряди займенників за значенням. Особливості визначення розряду займенників його, її, їх — їхній. Твір розповідного характеру з елементами роздуму в художньому стилі з використанням займенників, що належать до різних розрядів.
§94,95-96,97,98 Відмінювання займенників, приставний н у формах особових займенників. Відмінювання займенників (продовження). Типові помилки в уживанні займенників. Уживання займенника ви.
§99-100,101,102,103 Написання заперечних і неозначених займенників. Есе світоглядного змісту. Наголошування займенників. Використання займенників для зв'язку речень у тексті.
§104,105,106 Повторення та узагальнення вивченого в 6 класі. Лексикологія, фразеологія. Словотвір, орфографія.
Українська література 6 клас Авраменко О. ©Барна Р.,2014,2018,2023
Програма 2023 року
§ 7 Народні колискові пісні «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать»
§ 18-19 Казкові мотиви в поезіях Ірини Жиленко «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті»
§ 20-21 Краса природи у творах Ігоря Калинця та Івана Андрусяка «Дивосвіт, або Книжечка для Дзвінки», «Стежечка», «Блискавка», «Веселка», «Криничка», «Дим», «Розмова», «Зорі й місяць», «Колискова»
§ 22-24 Сміливість і відвага козаків у творчості Володимира Рутківського «Джури козака Швайки (Скорочено)»
§ 25-26 Патріотичні мотиви в поемі Миколи Вороного «Євшан-зілля»
§ 27-30 Захопливий сюжет повісті Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки»
§ 34-37 Пригоди в повісті Лесі Ворониної «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9»
§ 38-39 Незвичайні події у фантастичному творі Зірки Мензатюк «Ангел Золоте Волосся»
§ 40-41 Співомовки Степана Руданського «Добре торгувалось», «Запорожці у короля», «Торбин брат»
§ 42-43 Гумор Павла Глазового «Еволюція», «Найважча роль», «Заморські гості», «Похвала»
§ 44-45 Байки Леоніда Глібова «Муха і Бджола», «Жаба і Віл», «Щука»
§ 46 Науково-художня та науково-популярна література Олекса Воропай «Літо. День святого Юрія», «Дівчата ворожать про женихів», «Осінь», «День пророка Іллі»
Короткий літературознавчий словник
Програма 2014,2018 року
Пісні літературного походження
Микола Вороний «Євшан - зілля»
Ліричний герой. Ліро-епічний твір. Поема
Тарас Шевченко «Думка», «Іван Підкова»
Леся Українка «Мрії», «Тиша морська», «Співець»
Володимир Винниченко «Федько-халамидник»
Володимир Винниченко «Федько-халамидник». Стор. 75 – 77
Станіслав Чернілевський. Теплота родинного інтиму. Забула внучка у баби черевички. Стор. 78 – 81
Ірина Жиленко.Жар-птиця. Підкова. Гном у буфеті. Стор. 82 - 85
Оксана Іваненко. Друкар книжок небачених. Стор. 86 – 98
Оксана Іваненко. Друкар книжок небачених. Стор. 98 – 110
Емма Андієвська «Казка про Яян» Стор. 111 – 120
Всеволод Нестайко «Тореадори із Васюківки» Стор. 121 – 135
Всеволод Нестайко «Тореадори із Васюківки» Стор. 135 – 142
Всеволод Нестайко «Тореадори із Васюківки» Стор. 142 – 149
Всеволод Нестайко «Тореадори із Васюківки» Стор. 149 – 156
Ярослав Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або химера лісового озера» Стор. 157 – 172
Ярослав Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або химера лісового озера» Стор. 172 – 185
Леся Воронина «Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку №9» Стор. 186 – 201
Леся Воронина «Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку №9» Стор. 201 – 216
Леся Воронина «Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку №9» Стор. 216 – 228
Сюжет Стор. 228 – 230
Леонід Глібов. Муха і бджола. Алегорія. Байка. Мораль. Стор. 232 – 238
Леонід Глібов. Жаба і віл. Щука. Стор. 238 – 241
Степан Руданський. Добре торгувалось. Гуменний. Стор. 242 – 245
Степан Руданський. Запорожці у короля. Свиня свинею. Стор. 246 – 249
Павло Глазовий. Еволюція. Найважча роль. Заморські гості. Похвала. Стор. 250 – 253
Від автора серії "Вчимось разом".
Завдання моєї копіткої праці – допомогти школярам у вивченні державної мови, адже на завершення навчального року школярі поглиблюють знання, набуті в молодших класах. Відповіді даються синім кольором, а детальне пояснення допоможе не просто списувати, а розуміти виконання всіх вправ. Приділено багато уваги творчим роботам. Вони розроблені таким чином, щоб показати їхню цілісність та пізнавальність, такий авторський підхід навчить учнів писати їх самим, розвиватиме творчу думку. Щоб твір розгорнути, дається посилання зеленого кольору. За таким же посиланням можна ознайомитись з відповідним правилом української мови. Адже ґрунтовні знання учнів початкової школи з української мови – це вже перші кроки для майбутньої підготовки до ЗНО.
При вивченні літератури моїм завданням було не просто дати відповіді на питання в підручнику, а спонукати школярів читати книжки, навчити розуміти та розмірковувати над прочитаним, збагачувати словесний запас. Творчі роботи, опис картин, аналіз художніх творів допоможе розвивати творчу уяву, навчить писати твори, шукати тему та головну думку літературного твору, аналізувати його, давати цитатну характеристику персонажам. Відповіді даються синім кольором, а детальне пояснення допоможе не просто списувати, а розуміти виконання всіх вправ. Тисніть посилання зеленого кольору і незабаром література буде серед улюблених предметів!
Також учні зможуть самостійно (з батьками) вивчити навчальну дисципліну при дистанційному навчанні.
Використані цитати з підручника або художніх творів у лапках або прописом.
Від адміністрації сайту.
Завдяки цьому посібнику, наданому для ознайомлення виключно на цьому сайті, учні зможуть дізнатися більше, ніж на уроці. Ваші пропозиції або зауваження можна подавати в коментарях до відповідних сторінок, вони будуть передані автору.