Діалог (інтерв’ю) з однокласницею про книжку
— Оленко, ти читала книжку «Слон на ім’я Ґудзик»?
— Так. Нещодавно я прочитала цю казкову історію.
— Хто є її головними персонажами?
— Дівчинка Яся та крихітний слоник Ґудзик
— Про що ця казкова історія?
— Про різноманітні пригоди, які вигадував незвичайний слоник.
— Розкажи про деякі із них.
— Спочатку дівчинка побачила його в бузковому кущі, а згодом запросто перенеслась зі спекотного літа в холодну зиму. Разом врятували доброго оленя Мартина від лихих заманюк. Відчули чари Вогняної Квітки та перемогли хитрого чаклуна Вітасика-Лякасика.
— Де ще побували персонажі?
— Потрапили на фантастичний Карнавал Чудодіїв.
— Після твоєї розповіді я також захотіла причитати цю казкову історію.
— Раджу прочитати. Зауважу, що на читача чекає багато інших пригод, про які я не встигла розказати.
Діалог «Аудіокнижка — це економія часу»
— На мою думку, аудіокнижка – це економія часу. Я роблю інші справи і слухаю книжки.
— Цілком поділяю твою думку. Вона допомагає тим, у кого добра слухова пам'ять. Але я так не роблю.
— Чому, якщо ти згідна з цією думкою?
— По-перше, я краще сприймаю інформацію зоровою пам’яттю. По-друге, мені цікаво не тільки чути, а бачити написання слів. Таким чином я досягаю успіхів у граматиці.
— Ти не економиш час, але одразу двох зайців вбиваєш.
— Пробуй спочатку прочитати книжку, а потім послухати. І ти зрозумієш різницю.
— Дякую за пораду.