© Барна Р., 2017
Серія "Вчимось разом" до підручника "Літературне читання 2 клас Савченко О."
СТОРІНКА 107.
ТВОРИ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ
Казковий дивосвіт.
• Про що казка Івана Франка «Лисичка і журавель»? Чи знайома вона тобі? Про частування Лисички та Журавля.
• Прочитай, як Лисичка частувала Журавля. Як Журавель віддячив Лисичці?
«Лисичка наварила кашки з молочком, розмазала тонесенько по тарілці та поставила перед Журавлем… Журавель стук, стук дзьобом — нічого
не спіймав. А Лисичка тим часом лиже та й лиже кашку, аж поки сама всієї не з'їла».
«Журавель наварив м'яса, буряків, квасольки, картопельки. Покришив дрібненько, склав у високий глечик з вузькою шийкою та й поставив на столі…Нюхає Лисичка — смачно пахне. Встромлює голову в глечик — не йде голова. Пробує лапкою — не витягне. Крутиться Лисичка, скаче навколо глечика, а Журавель їсть собі шматочок за шматочком, поки всього не виїв».
• Чому Лисичка зареклася дружити з Журавлем? «Розсердилася Лисичка, навіть не подякувала за гостинність. Вона, бачите, думала, що на цілий тиждень наїсться, а тут при йшлося додому йти, облизня спіймавши».
• Які почуття слід передати, читаючи слова Журавля, коли він був у гостях у Лисички і в себе вдома? Журавель був незадоволений, гнівний, обурений, ображений, принижений пригощанням Лисички. Вдома він був задоволений, самовдоволений, щасливий, що провчив хитру Лисичку.
• Розглянь малюнок. Який епізод казки на ньому зображено? «Лисичка — смачно пахне. Встромлює голову в глечик — не йде голова. Пробує лапкою — не витягне».
• Яка частина тексту міститься між зачином і кінцівкою? Основна частина.
• Підготуйся стисло розповісти казку за планом. План до української народної казки «Лисичка та Журавель».
СТОРІНКА 108.
• Скільки казочок розповіла Марійка Підгір'янка у вірші «Безконечні казочки»? Яка казка сподобалась тобі найбільше?
П'ять казочок.
«Приніс зайчик дров в'язку поколов їх дрібненько, зварив кашку швиденько.
Кашка була солодка…».
• Про що свідчить назва «Безконечні казочки»? Казочок дуже багато, їх можна дуже довго розказувати.
• Пофантазуй! Спробуй і ти придумати коротеньку казку. В якому темпі, з якою силою голосу і з яким настроєм слід читати дві останні строфи?
У гості Лисичка просила,
На тарілці кашку розлила.
Довгий дзьоб у Журавля
Про що ж казочка ця?
• Поміркуйте разом: чому поетеса недоказала жодну казку? До чого вона спонукала читачів? Поетеса спонукала читачів поцікавитись, чи є казки про роботящого зайчика, мрійливого котика, надоїдливу мушку, упертого горобчика, неслухняного хлопчика.
СТОРІНКА 110.
• Які слова незрозумілі у вірші Ліни Костенко «Бузиновий цар»? Пелехаті — густі, довгі, скуйовджені. Дудка-джоломія — тут, чарівна сопілочка. Серпанок— тут. легка прозора тканина. Опанча — верхній одяг у вигляді широкого плаща.
• Між ким відбувається розмова? Між бабусею та онуком.
• Як залякувала бабуся дитину? А яким уявляв бузинового царя хлопчик? Чим відрізняються ці описи? Чому їх треба читати з різною інтонацією? Залякування бабусі сердитою, грізною, перестрашеною інтонацією: «Брови в нього волохаті, сиві косми пелехаті. Очі різні, брови грізні, кігті в нього, як залізні, руки в нього хапуни — так і схопить з бузини!». Відповідь онука треба читати переконливою, радісною, лагідною інтонацією: «Очі в нього не страшні. На пеньочку, як на троні, він сидить собі в короні. Грає в дудку-джоломію… На царевій опанчі зорі світяться вночі. Він сидить у бузині, усміхається мені!».
СТОРІНКА 112.
• Прочитай казку Юрія Ярмиша «Зайчаткова казка». З ким зустрілося Зайчатко в лісі? З Лисичкою, Вовком, хлопчиком.
• Чому Лисиця і Вовк по-різному «читали» казочку? Чому вони не зізналися, що не вміють читати? Кожен розказував про те, що його цікавило. Тварини не вміють читати, але Лисиця та Вовк хотіли видатися кращими за Зайчика.
• Знайди у тексті казки зачин, основну частину і кінцівку.
Зачин. «Бігло лісом сіреньке Зайчатко…все одно читати не вміло».
Основна частина. «Взяло воно казочку під пахву…Нумо почитаємо її».
Кінцівка. «І прочитав хлопчик…От і все».
• Знайди епізоди казки, які зображено на малюнках. «На пеньок сіла, книжку розкрила, лапою по рядках водить». «Розкрив Вовк книжку і каже басом».
«А це що, казочка? Які малюнки цікаві! Нумо почитаємо її!».
• Скільки у казці дійових осіб? Які почуття треба передати, промовляючи слова кожного з героїв? Якими мають бути жести? Чотири дійові особи: Зайчик, Лисичка, Вовчик, хлопчик.
• Поміркуйте, які предмети знадобляться для вистави. Де ви влаштуєте сцену? Як мають поводити себе глядачі? Знадобляться книжка для зайчика, кошик для хлопчика. Глядачі можуть заперечно хитати головами, коли Лисичка та Вовчик нібито читають казочку.
• План до літературної казки Юрія Ярмиша «Зайчаткова казка».