© Барна Р., 2019, 2025
Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова 2 клас, Пономарьова К.І."
Сторінка 56
Вправа 1
Друзі розглядають рибок у акваріумі, хом’яка в клітці, компас і бінокль на столі.
Вправа 2
Іменники-істоти (хто?) рибки, хом’як.
рибки [— ●́ — | — ●] [р и б к и]
хом’як [— ● — | = ●́ —] [х о м й а к]
Іменники-неістоти (що?) компас, бінокль.
компас [— ●́ — | — ● —] [к о м п а с]
бінокль [–– ● | — ●́ — =] [б´ і н о к л']
Вправа 3
Іменники дістали таку назву, бо вони називають іменами предмети.
Вправа 4
|
Неістоти Що? |
Істоти – люди і тварини Хто? |
|
акваріум вікно стіл |
дівчинка папуга мавпа |
акваріум [● — | — ●́ | = ● | ● —] [а к в а р' і у м]
вікно [–– ● — | — ●́ ] [в´ і к н о]
стіл [ — = ● — ] [с т' і л]
дівчинка [= ●́ — | — ● — | — ●] [д' і в ч и н к а]
папуга [— ● | — ●́ | — ●] [п а п у г а]
мавпа [— ●́ — | — ●] [м а в п а]
Сторінка 57
Вправа 5
Іменники-неістоти (що?) чай, цукор, вода, чашка, ложка, печиво, чайник, блюдце.
чай [— ● =] [ч а й]
цукор [— ●́ | — ● —] [ц у к о р]
вода [— ● | — ●́] [в о д а]
чашка [— ●́ — | — ●] [ч а ш к а]
ложка [— ●́ — | — ●] [л о ж к а]
печиво [— ●́ | — ● | — ●] [п е ч и в о]
чайник [— ●́ = | — ● —] [ч а й н и к]
блюдце [— = ●́ — | — ●] [б л' у д ц е]
Вправа 6
Текст про те, як мавпочка допомогла боцману.
Вправа 7 Підкреслили іменники, поставили запитання.
Спека (що?) стояла незвичайна.
Палуба (що?) була розпечена.
Сонце (що?) напекло голову (що?).
Боцман (хто?) зомлів і впав.
Це побачили мавпочки (хто?).
Вправа 8 Хто? — що?
Чайка – майка – гайка – чашка.
Мишка – кишка – вишка – мийка – мушка – шишка – миска.
Білка – гілка – бійка – балка – булка.
Корова – корона.
Чашка з ароматним чаєм стояла на столі.
З високої сосни впала шишка.
Білка завзято стрибала з гілки на гілку.
На мені була новенька майка.
Раптом чашка впала й розбилась на дрібні частинки.
Білка робить запаси на зиму.
Між впертими горобцями зчинилася бійка.
Булка з джемом була дуже смачною.
Мушка залетіла через кватирку.
Коштовна корона зберігалась у музеї.
Вправа 9
Іменники: корабель, капітан, діти, подорож, море.
(Що?) корабель, подорож, море.
корабель [— ● | — ● | — ●́ =] [к о р а б е л']
подорож [— ●́ | — ● | — ● —] [п о д о р о ж]
море [— ●́ | — ●] [м о р е]
(Хто?) капітан, діти.
капітан [— ● | –– ● | — ●́ —] [к а п´ і т а н]
діти [= ●́ | — ●] [д' і т и]
Великий корабель стояв біля причалу.
Капітан дозволив морякам вийти на берег.
На перерві діти голосно сміялися.
Завтра ми їдемо в цікаву подорож.
Учора море було штормове, немов сердите.
Добирай іменники
Сторінка 58
Вправа 1
Розмова друзів про морські професії.
Вправа 2
Між ким відбулася розмова?
Розмова відбулася між друзями.
Хто з друзів хоче працювати на кораблі?
Щебетунчик хоче працювати на кораблі.
Про що друзі вирішили запитати в капітана?
Друзі вирішили запитати в капітана про професії, які потрібні на кораблі.
Вправа 3
Корабель по курсу веде штурман (водій судна).
За порядком на судні стежить боцман (помічник командира корабля).
Усю роботу на кораблі виконують матроси (моряк).
Їжу для команди готує кок (повар на судні).
Вправа 4
Корабель по курсу веде штурман.
За порядком на судні стежить боцман.
Усю роботу на кораблі виконують матроси.
Їжу для команди готує кок.
Вправа 5
Яку морську професію порадиш вибрати Щебетунчикові?
Вправа 6
Іменники-неістоти (що?) ножиці, гребінь, мікрофон, скрипка.
ножиці [— ●́ | — ● | = ●] [н о ж и ц' і]
гребінь [— — ●́ | –– ● =] [г р е б´ і н']
мікрофон [ –– ● — | — ● | — ●́ —] [м´ і к р о ф о н]
скрипка [— — — ●́ — | — ●] [с к р и п к а]
Ножицями кравець вміло вирізав викрійку.
Гребінцем та сушкою перукар гарно уклав мамине волосся.
Співачка ніжним голосом співала під мікрофон.
На улюбленому інструменті скрипач гарно зіграв музичний твір.
Сторінка 59
Вправа 7
Текст про професії, які «пахнуть».
Вправа 8
Іменники-істоти (хто?) Гриць, Миколка, лікар, пекар.
Гриць [ — — ● = ] [г р и ц']
Миколка [— ● | — ●́ — | — ●] [м и к о л к а]
лікар [= ●́ | — ● —] [л' і к а р]
пекар [— ●́ | — ● —] [п е к а р]
Мама Гриця працює пекарем, а Миколки – лікарем.
Вправа 9
|
Садівник пахне яблуками. (хто?) садівник (що?) яблука, листя, яблуня |
Кондитер пахне цукерками. (хто?) кондитер (що?) цукерки, шоколад, начинка |
садівник [— ● | = ● — | — ●́ —] [с а д' і в н и к]
яблука [ = ●́ — | — ● | — ● ] [й а б л у к а]
кондитер [— ● — | — ●́ | — ● —] [к о н д и т е р]
цукерки [— ● | — ●́ — | — ●] [ц у к е р к и]
Вправа 10
— Яка професія тобі подобається?
— Мені подобається професія пекаря.
— Чому?
— Пекар виготовляє смачні тістечка. Вони дуже подобаються дітям.
Яка професія кому подобається?
Вправа 11
Моя мама працює перукарем. Вона любить свою роботу. А батько працює архітектором. Він креслить мости.
Вправа 12
Що призначає хворим лікар?
Лікар (хто?) призначає (що?) лікарства.
Що випікає пекар?
Пекар (хто?) випікає торти (що?).
лікар [= ●́ | — ● —] [л' і к а р]
ліки [= ●́ | — ●] [л' і к и]
пекар [— ●́ | — ● —] [п е к а р]
торти [— ● — | — ●́] [т о р т и]