Інші завдання дивись тут...

Сторінка 153.

• Прочитай оповідання Василя Чухліба «Равлик». Про яку подію із життя Тетянки розповів автор? Тема твору: розповідь про те, як Тетянка намагалась допомогти равлику.       

Основна думка: «кожному хочеться самому здолать свою дорогу».

Персонажі: Тетянка і тато. 

Характеристика Тетянки: допитлива, весела, добра, здивована. 

Характеристика тата: розсудливий, мудрий. 

• Що тебе зацікавило у творі? Равлик – це не суспільна тварина, як бджоли, мурахи тощо. Він усе робить  самостійно.

• Як ти розумієш зміст виділених слів «Кожному хочеться самому здолать свою дорогу»? Став собі мету і наполегливо до неї йди. Спершу покладися на свої сили, а вже потім надійся на допомогу.

• Розкажи про, описану в оповіданні Василя Чухліба «Равлик», зустріч від імені Тетянки, а потім — від імені равлика. 

• Чи збігаються їхні погляди на те, що сталося? Поясни свою відповідь. Звичайно, їхні погляди не збігаються. Людина живе в суспільстві, вона навчена допомагати, чекає допомоги від інших. Равлики живуть в природі самостійно, роблять усе самі.

• Прочитайте оповідання в особах. За допомогою інтонації передайте здивування, радість, невдоволення Тетянки та розсудливість тата.

— О, тату, равлик! Та який великий!

— Равлику-Павлику, де ти був? Хм! Не відповідає, сховався у свою хатинку...

— Бо ти ж його злякала.

— Равлику-Павлику, куди йдеш?

— Тепер зрозуміло, куди він прямує! Недавно ж дощ пройшов. Та захопив тільки ту частину гаю, що через стежку навпроти. А равлик, мабуть, захотів пити.

— Це ж поки він туди добереться! Бач, упертюх який! Не любить, щоб допомагали.

— Може, і важко йому, але ж кожному хочеться самому здолать свою дорогу.

• Що зобразив, які фарби використав, який настрій передав художник на ілюстрації до оповідання Василя Чухліба «Равлик»? Опишіть картину, використовуючи рядки з оповідання. 

• План до оповідання Василя Чухліба «Равлик». 

Сторінка 156.

• Прочитай оповідання Дмитра Чередниченка «Хлопчик Івасик і дідусь Тарасик». 

Характеристика хлопчика Івасика: веселий, життєрадісний, спостережливий, допитливий, мрійливий, невгамовний.

Характеристика дідуся Тарасика: добрий, люблячий, дотепний, терплячий,  мудрий, турботливий.

• Знайди і прочитай опис зовнішності Івасика й дідуся. Який художній засіб використав у ньому письменник? «Ідуть ото вони луками як рівні, тільки й того, що дід висоокий, а хлопчик низеенький, дід бородатий, а внук навіть безвусий, у діда долоня, як сонях, а в хлопчика долонька, як ромашка».

Порівняння: «у діда долоня, як сонях, а в хлопчика долонька, як ромашка».

Протиставлення (антитеза):  «дід висоокий, а хлопчик низеенький, дід бородатий, а внук навіть безвусий».

Пестливі слова (зменшувані суфікси): низенький, долонька. 

• З якими запитаннями хлопчик звертався до дідуся? Як можна знайти відповіді на них? Хлопчик звертався зі загадками про життя тварин, які підказувала сама природа. Відповіді на них можна знайти, спостерігаючи за природою.

А куди ховаються рибки від дощу? (На дно).

А яким молоточком і по якій кувалдочці зозуля кує. (Голосом)

А щука спершу під лінійку собі стежку виміряє, що так рівно шугає? (Так плаває)

А коли риби ходять у школу, то в чому вони зошити носять? (Життя – їхня школа).

А в щуки є пропелер, що вона так швидко плаває? (Будова тіла).

А жирафа така, як телевежа? Що, вона мультики показує? (Дістає високо їжу).

• Словами з тексту доведи, що загадки Івасика сипалися, як з мішка горох. «Ну й багато ж ти мені загадок назагадував!.. Як мені їх розгадувати? По черзі?..».

• Який малюнок ти запропонуєш до кінцівки оповідання? На задньому фоні маленькі рожеві хмарки пливуть до глядача. На передньому плані дідусь. Зверху на його плечах веселий маленький хлопчик. Позаду невеликий струмок.

• Що зобразив, які фарби використав, який настрій передав художник на ілюстрації до оповідання Дмитра Чередниченка «Хлопчик Івасик і дідусь Тарасик»? Опишіть картину, використовуючи рядки з оповідання. 

• План до оповідання Дмитра Чередниченка «Хлопчик Івасик і дідусь Тарасик». 

Інші завдання дивись тут...