Сторінка 89.
• Яку подію з життя Славка описано в останній частині оповідання? Про те, як Славко хворів.
• Як ти гадаєш, чи можна Славка і жако назвати друзями? Чому?
• Описи жако в тексті: «побачив у клітці попелястого птаха з яскравим рожевим хвостом», «радісно вигукував птах і світив до нього жовтавими очима», «Р» у нього звучало так, ніби тріщав розгризений горіх», «приязно подивився на нього й змовницьки підморгнув», «присмирнілий жако сидів біля хворого і не зводив з нього погляду сумних жовтавих очей», «з надією дивився на нього», «навіть не зворухнувся, не кліпнув жовтими намистинами очей», «жалібно повторив жако», «він і вірші розповідає, і співає, і свистить», «аж очі примружив од задоволення, і ще хвацькіше взявся висвистувати, потім нявкати, гавкати й кукурікати».
• Намалюй жако таким, яким ти його уявляєш. Папуга попелястого кольору з яскравим рожевим хвостом, жовтими очима.
Сторінка 91.
• Прочитай оповідання Василя Чухліба «Гойдарики». Простеж за діями дітей на гойдалці. «Сварилися», «як розгойдалися», «придумувала Тетянка пісеньку», «песик Жучок під … прибіг…, …узяли і його», «Рудька взяли», «усе-таки впали», «боляче не було».
• Які почуття вони переживали? Заздрість, задоволення, радість, прихильність, захоплення.
• Спробуй за твором написати в зошиті сценарій п'єси. Спочатку напиши дійових осіб. Нижче - опиши місце дії, а далі слова дійових осіб, в дужках - ремарки (примітки щодо їхньої поведінки).
Дитяча п'єса за оповіданням та план до оповідання Василя Чухліба «Гойдарики».
• Синоніми до слова гойдарики. Гойдарики – гойдалка, гойдатися, гойда.
Сторінка 93.
• Прочитай оповідання Василя Чухліба «Дикі каченята». Яку подію з життя Тетянки описав письменник? Про те, як пливучи Десною, Тетянка з татом натрапили на качину сім'ю.
• Як ти думаєш, автор тільки уважно спостерігає за качкою чи й застерігає від необережного поводження з нею? Доведи свою думку словами з тексту. Мудрими порадами та діями батька автор застерігає від необережного поводження з природою. «А тепер поїхали звідсіля хутчіш, доню, — взявся тато за весла. – Бо качка може злякатися нас і тоді покине гніздо». «Коли підпливали до старої верби, почули кахкання дикої качки. Тато звернув човна за кущ лози».
• Знайди в тексті оповідання уривок, якому відповідає малюнок Які почуття переживає кожен з персонажів у цій ситуації?
- От і приводнилися! — засміявся тато.
А Тетянка заплескала в долоні.
Каченята кульбабками плавали довкола матері.
А вона (качка) про щось порозмовляла з ними й тихенько попливла до ближнього очерету.
• Як автор описав каченят? Із чим порівняв? І справді — з верби летіли парашутики чи жовті кульбабки.
• Підберіть ознаки з твору. Старої верби, дикої качки, жовті кульбабки, ближнього очерету, рівненьким шнурочком.
• Прочитайте розмову тата з Тетянкою в особах (до слів «Минуло кілька днів»).
«- Еге, це ж ми качку сполохали. Та от і дупло у вербі.
- Там вона, мабуть, каченят висиджує.
- Так і є. П'ятеро яєць у гнізді.
- І я хочу подивитися! Еге ж, п'ятеро. Трішки зелененькі.
- А тепер поїхали звідсіля хутчіш, доню. Бо качка може злякатися нас і тоді покине гніздо.
- А чи скоро каченята вилупляться? А де вони житимуть, у дуплі?
- У качки-крижня каченята наприкінці квітня з'являються. Отож уже скоро. Спочатку вони плаватимуть разом з матір'ю, а потім навчаться літати.
- А як вони до води доберуться зі своєї верби? Такі маленькі?
- Мабуть, на парашутиках».