КОНТРОЛЬНА РОБОТА 7. Варіант 1
Завдання 1. Твір можна розмістити …
А у збірці казок
Б у збірці байок
В у збірці оповідань
Завдання 2. Розповідь ведеться …
А від імені Вітру
Б від імені автора
В від імені Рожевого Дерева
Завдання 3. Про що мріяло Рожеве Дерево?
А про крила
Б хотіло рости подалі від рідного лісу
В хотіло дотягнутися до чистого неба
Завдання 4. Рожеве Дерево звернулося за допомогою …
А до Соловейка
Б до Іволги
В до Вітру
Завдання 5. Основна думка твору.
А Любов до рідного краю.
Б Любов до природи.
В Любов до птахів.
Завдання 6. Стародавня оповідь про виникнення світу, богів, фантастичних істот, людей, чудеса називається …
А оповідання
Б байка
В міф
Завдання 7. Рожеве Дерево у далекій країні побачило «райдужні пташки літають, високі, без жодної гілочки дерева ростуть — тільки на верхівках велике, як лопухи, листя хитається, прудкі руді звірята з довгими хвостами з дерева на дерево скачуть». Що і кого?
У далекій країні Рожеве дерево побачило баобаби, папуг і мавп.
Завдання 8.
«Але одного ранку воно побачило на своїй гілці сіренького Соловейка і жовтогарячу Іволгу! Зраділо Дерево».
У далекій країні Рожеве Дерево зраділо, коли побачило сіренького Соловейка і жовтогарячу Іволгу.
«Просто в наших краях зараз холодно. Зима!».
Птахи прилетіли в далекі краї, тому що на рідній землі була холодна зима.
«Ми співаємо тільки вдома, на рідній землі!».
Соловейко й Іволга не співали, тому що вони були не вдома, не на рідній землі.
Завдання 9. Прохання Рожевого Дерева до Соловейка й Іволги («Візьміть, будь ласка, мої зернятка — киньте їх у тому лісочку, на тій галявині, де я народилося...»).
Рожеве Дерево попросило Соловейка й Іволгу кинути його зернятка у тому лісочку, на тій галявині, де воно народилося.
Завдання 10. Послідовність пунктів плану.
2. Поніс Вітер Рожеве Дерево до хмар.
4. Знайомство з новими сусідами.
1. Мрії Рожевого Дерева на рідній землі.
5. Жодне зернятко не проросло.
3. Опустив Вітерець дерево біля теплої річки.
7. Повернення на рідну землю.
6. Зустріч із Соловейком й Іволгою.
Завдання 11. Запиши назви двох українських народних казок, вивчених на уроках літературного читання.
1. «Горобець і билина».
2. «Їжак та заєць».
«Лисиця та рак».
«Мудра дівчина».
«Про Оха-чудотвора».
Завдання 12. Чому Рожеве Дерево повернулося в рідний край? Текст-міркування.
На мою думку, Рожеве Дерево захотіло бути біля своїх діток.
У чужих краях воно було дуже самотнє, бо його зернятка падали в розпечений ґрунт і засихали. Тому Рожеве Дерево попросило Соловейка та Іволгу кинути їх в рідному лісі. З нетерпінням чекало повернення птахів, усе частіше згадувало рідні краї. Тільки на рідній землі зернята пустили коріння. Коли дерево дізналось про паростки, його вже не лякали ні холодні зливи восени, ні люті морози взимку.
Рожеве Дерево повернулося в рідний край. Там підростали його дітки.
Варіант 2.
Завдання 1. Твір можна розмістити …
А у збірці казок про тварин
Б у збірці оповідань про тварин
В у збірці оповідань про природу
Завдання 2. Розповідь ведеться …
А від імені Чубчика
Б від імені Соловейка
В від імені автора
Завдання 3. Засуджується …
А зарозумілість, надмірно висока думка про себе
Б зневажливе ставлення до своєї рідної мови
В зневажливе ставлення до інших
Завдання 4. Основна думка твору.
А Любов до рідного краю.
Б Любов до батьків.
В Любов до рідної мови.
Завдання 5. Головний герой твору …
А Соловейко
Б шпачок Чубчик
В шпачиха
Завдання 6. Короткий, найчастіше віршований, твір повчального змісту називається …
А казка
Б вірш
В байка
Завдання 7. Вислів і його тлумачення однакового кольору.
|
злагода панувала у шпаківні |
не шанувати свою сім’ю |
|
ставитися зі зневагою |
дуже багато |
|
цуратися свого роду |
не поважати |
|
сила-силенна шпаків |
сім’я жила дружно |
Завдання 8. Події тривали упродовж якого часу.
Події тривали протягом весни та літа.
Завдання 9. Вислови стосуються героїв.
реготали так, що аж затремтіли дерева — шпаки.
у них від реготу аж сльози виступили на очах — синиці.
так сміявся, аж за боки брався — соловей.
сміху так похрипли, що не могли й слова вимовити — горобці.
Завдання 10. Послідовність подій.
3. Чубчик покидає свою родину.
5. Навчання в інших птахів.
4. Навчання у Солов’я.
1. Дружна сім’я шпаків.
2. Шпачиний спів — рідний спів.
6. Ганебний виступ Чубчика перед птахами.
Завдання 11. Запиши назви та авторів двох літературних казок, вивчених на уроках літературного читання.
1. «Лисичка і Журавель» Івана Франка.
2. «Бременські музиканти» братів Грімм.
«Казка про Оха-чудодія» Лесі Українки.
«Снігуроньчина пісня» Василя Сухомлинського.
«Ромашка» Ганса Крістіана Андерсена.
«Казка про старого гнома» Захаріаса Топеліуса.
«Казка про рибака та рибку» Олександра Пушкіна.
«Горбоконик» Петра Єршова.
«Попелюшка» Шарля Перро.
«Принцеса на горошині» Ганса Крістіана Андерсена
Завдання 12. Запиши, як ставився молоденький шпачок до рідної пісні.