Інші завдання дивись тут...

Завдання 1

Хімічні явища можна відрізнити від фізичних за за перетворенням одних речовин на інші.

Хімічна реакція — це явища перетворення одних речовин на інші.

Умовний запис процесу перебігу хімічної реакції назива­ють схемою хімічної реакції.

Усі хімічні реакції за кількістю реагентів і продуктів поді­ляють на чотири типи:сполучення, розкладу, заміщення, обміну.

Реагенти — це речовини, які вступають в хімічні реакції.

Продукти реакції — це речовини, які утворюються в результаті хімічної реакції.

Завдання 2

Які зміни відбуваються під час фізичних явищ? Зміна агрегатного стану, форми та розміру.

Які зміни відбуваються під час хімічних явищ? Зміна хімічного складу речовин, тобто одні речовини перетворюються на інші.

Як фізичні явища можуть супроводжувати хімічні? Зміна забарвлення і смаку, поява запаху, виділення тепла, світіння тощо.

Як визначити реагенти та продукти реакції в її схемі? Реагенти розміщуються в лівій частині схеми, а продукти реакції — в правій частині схеми.

Що таке коефіцієнт? Цифра записана перед хімічною формулою сполуки для позначення кількості молекул.

Що таке хімічне рівняння? Хімічне рівняння — це запис хімічної реакції за допомогою хімічних формул реагентів і продуктів, який відповідає закону збереження маси речовин.

Як дібрати коефіцієнти в рівнянні реакції? Урівняти кількість атомів кожного елемента в лівій і правій частинах хімічного рівняння.

Завдання 3

Прочитайте українські прислів'я та поясніть, як ви їх розумі­єте. Про які фізичні й хімічні явища у них ідеться?

З дурнем каші не звариш.

Зі свічкою серед дня не знайдеш.

Робить, як мокре горить. 

Завдання 4

Скла­діть схеми реакцій і перетворіть їх на хімічні рівняння.

• взаємодії соди з оцтом; NaHCO₃ + CH₃COOH = CH₃COONa + CO₂↑ + H₂O

• утворення іржі; 2Fe(OH)₃ = Fe₂O₃ + 3H₂O

• розкладу гідроґен пероксиду. 2H₂O₂ = 2H₂O + O₂↑

Завдання 5

Використовуючи додаткові джерела інформації, поясніть причини виникнення народних прикмет:

Якщо шпаки зволікають з відльотом, осінь буде сухою. Якщо влітку на деревах рано жовтіє листя, то буде рання осінь. Сонце або місяць червоного кольору — на сніг і похолодання. Рясні зорі на небі — завтрашній день буде ясним і сонячним. Обговоріть з однокласниками/однокласницями, якими при­кметами ви користуєтеся в повсякденному житті.

Завдання 6

Обговоріть з однокласниками/однокласницями, як ви розумі­єте вислів: «Наука в ліс не веде, а з лісу виводить».

Завдання 7

Серед наведених укажіть реакції, у результаті яких

1) виділяється газ: a), в)

2) утворюється нерозчинна речовина: б), г)

Перетворіть схеми хімічних реакцій на рівняння.

а) MgCO₃ = MgO + CO₂↑

б) ВаСl₂ + K₂SO₄ = BaSO₄↓ + 2КСl

в) Zn + 2НСl = ZnCl₂ + Н₂↑

г) Na₃PO₄ + 3AgNO₃ = Ag₃PO₄↓ + 3NaNO₃

Робота в групах

Рецепт десерту: 1 частина ягід свіжої ароматної малини, 2 частини вершкового морозива. У мене є смачне морозиво в брикетах масою по 80 г. Треба приготувати десерту масою 600 г. Скільки грамів кожного інгредієнта потрібно для приготування такої порції десерту? Обчисліть масову частку малини в десерті.

Перевірте себе

Знайдіть і виправте помилки, якщо вони є в даних твердженнях:

1) Зміна кольору, зміна агрегатного стану речовини — це хімічні фізичні яви­ща, які супроводжують фізичні хімічні перетворення.

2) Усі зміни, які відбуваються навколо нас, мають наукове пояснення.

Інші завдання дивись тут...