Тема: казкова розповідь про їжачка-школяра Буля.

Головна думка: «головне у школі — не оцінки, а нові знання та досвід! А ще там ти змо­жеш знайти нових друзів!».

Мета: радість за школярів, які отримують знання, досвід, знаходять друзів.

Рід літератури: епос.

Жанр: казка (літературна казка про тварин).

Ознаки казки

Персонажі: тварини, наділені людськими рисами, вміють розмовляти.

Казкові імена: «Буль».

Добро перемагає зло (їжачок зрозумів, що не треба боятися нового і невідомого).

Композиція твору

Експозиція: їжачок Буль мріє про школу – радісну й захопливу пригоду.

Зав’язка: настав день, коли Буль став школярем.

Розвиток дії: усе для нього неочікуване, радісний настрій змінюється до засмученого і наляканого.

Кульмінація: наступного дня Буль не хоче йти до школи.

Розв’язка: мама переконала їжачка про важливість відвідування школи, він знову захотів іти до школи.

План.

1. Їжачок мріє про школу.

2. Перший день у школі.

3. Не справджуються очікування.

4. Буль повертався засмученим і наляканим.

5. Не хочу йти до школи.

6. Мамине пояснення заспокоїло їжачка.

7. Буль знову захотів до школи.

Персонажі: їжачок Буль і його мама-їжачиха.

Зміна настрою їжачка Буля

Переконання їжачихи-мами

Фразеологізм: бути на сьомому небі.

_{ЇЖАЧОК БУЛЬ – ШКОЛЯР}

   _{Їжачок Буль із раннього дитинства мріяв про шко­лу. Багато його друзів уже ходили туди. Часто вони розповідали веселі історії, що траплялися з ними під час занять. Школа здавалася Булю радісною за­хопливою пригодою. Йому хотілося якомога швидше стати учнем.}

    _{І ось такий день настав. Буль був на сьомому небі від щастя.}

    _{Уранці він поспішив до школи. Тут усе для нього було новим і незвичним, але Буль зовсім не боявся.}

    _{Він був в очікуванні цікавих пригод і веселих історій. Але, зайшовши в клас, він побачив зовсім незнайомих звіряток, які спокійно сиділи за партами. Їжачок трішки захвилювався, однак чекав, що до класу зайде вчителька і почнуться веселощі.}

    _{Яким же було його здивування, коли вчителька замість смішних історій почала пояснювати, як у шко­лі потрібно поводитися. Учні повинні уважно слухати, вчитися читати, писати, лічити і малювати.}

    _{Це не дуже сподобалося Булю. А коли всі зві­рята почали виконувати завдання, то він і зовсім розгубився. У маленького їжачка погано виходило, і він дуже боявся, що вчителька буде його сварити. Крім того, Буль не до кінця зрозумів завдання, а перепитати соромився.}

     _{Після уроків їжачок повертався додому засмуче­ним і наляканим. Школа виявилася зовсім не такою, як уявлялося. За вечерею він майже не розмовляв і дуже рано пішов спати.}

    _{Уранці Буль прокинувся у сльозах.}

_{— Я не хочу йти до школи! — плакав їжачок, ди­вуючи маму.}

_{— Чому, Булю? Хіба тобі не цікаво отримувати нові знання і знайомитися з новими друзями?}

_{— Ні, там зовсім не цікаво, а страшно. Я хочу залишатися вдома, гратися і читати веселі розповіді для дітей про школу.}

    _{На цих словах їжачок запнувся. Адже справді, та­кі історії були його улюбленими. Він так мріяв про школу, а тепер боїться її. Малюк устромився носом у подушку і заплакав. Але його мама все зрозуміла: їжачок боявся не школи, а нового способу життя¹.}

_{— Любий, не потрібно плакати. Боятися нового і невідомого цілком природно. Навіть дорослі почува­ються ніяково², потрапляючи в незвичні, нові умови.}

    _{Почувши це, Буль трохи заспокоївся:}

_{— Мене не будуть сварити за те, що у мене не все виходить?}

_{— Звичайно, ні. Помилятися може кожен. Для цього ти й пішов до школи, щоб учитися. Не бійся запитувати про все, що тобі не зрозуміло, і в тебе обов'язково все вийде!}

_{— А якщо я принесу погану оцінку, ти не переста­неш мене любити?}

_{— Звісно, що ні! Адже ми з татом любимо тебе не за якісь заслуги, а просто за те, що ти наш синок. До того ж візьми до уваги, що головне у школі — не оцінки, а нові знання та досвід! А ще там ти змо­жеш знайти нових друзів!}

    _{Буль дуже зрадів розмові з мамою, знову за­хотів іти до школи, але про всяк випадок вирішив уточнити:}

_{— А бігати і стрибати зовсім-зовсім не можна, так?}

_{Мама усміхнулася:}

_{— Можна, але тільки на перервах. А на заняттях потрібно бути уважним, щоб не проґавити нічого цікавого.}

_{1. Новий спосіб життя — щось невідоме, незвичне.}

_{2. Ніяково — незручно.}

Дорога до знань для школяра