ОСІНЬ НА ШКІЛЬНОМУ ПОДВІР'Ї

Біля школи на подвір'ї

осінь править новосілля,

розмальовує щоднини

всі рослини.

 

Три берізки золотисті,

дві калини у намисті,

полум'яні у рядочку

сім кленочків.

 

П'ять дубів і два каштани,

їхні очка і жупани.

Дві сосни і три ялини,

і жоржини.

 

Айстри і бузок... Малята,

до снаги вам об'єднати

у три групи за хвилину

ці рослини?

Тема: поетична загадка для дітей про рослини на шкільному подвір’ї восени.

Головна думка: «малята, до снаги вам об'єднати у три групи за хвилину ці рослини?»

Мета: заклик зростати допитливими і кмітливими.

 

Художні засоби

Епітети: «берізки золотисті», «полум’яні … кленочків».

Уособлення: «осінь править новосілля, … розмальовує».

Метафора: «калини у намисті», «їхні очка та жупани».

Перелічення: «дві сосни і три ялини, і жоржини».

 

Кількість строф: чотири.

Вид строфи: катрен (чотиривірш).

 

Римування: суміжне (ААББ)

Точні рими: щоднини – рослини, золотисті – намисті, каштани – жупани, ялини – жоржини.

 

Числівники (скільки?): три, дві, сім, п’ять, два (дві).

 

Малята, до снаги вам об'єднати у три групи за хвилину ці рослини?

Відповіддю на запитання цієї поетичної загадки, є нагадування про три життєві форми рослин:

• дерева (берізки, кленочки, дуби, каштани, сосни, ялини, бузок);

• кущі (калина);

• трав’янисті рослини (жоржини, айстри). 

Можна запропонувати ще такі різні варіанти об’єднання у групи названих у вірші рослин: листопадні та хвойні дерева; багаторічні та однорічні квіти. 

Скільки різних рослин росло на шкільному подвір'ї? Десять різних рослин (берізки, калини, кленочки, дуби, каштани, сосни, ялини, жоржини, айстри, бузок).