ОСІНЬ НА ШКІЛЬНОМУ ПОДВІР'Ї
|
Біля школи на подвір'ї осінь править новосілля, розмальовує щоднини всі рослини.
Три берізки золотисті, дві калини у намисті, полум'яні у рядочку сім кленочків. |
П'ять дубів і два каштани, їхні очка і жупани. Дві сосни і три ялини, і жоржини.
Айстри і бузок... Малята, до снаги вам об'єднати у три групи за хвилину ці рослини? |
Тема: поетична загадка для дітей про рослини на шкільному подвір’ї восени.
Головна думка: «малята, до снаги вам об'єднати у три групи за хвилину ці рослини?»
Мета: заклик зростати допитливими і кмітливими.
Художні засоби
Епітети: «берізки золотисті», «полум’яні … кленочків».
Уособлення: «осінь править новосілля, … розмальовує».
Метафора: «калини у намисті», «їхні очка та жупани».
Перелічення: «дві сосни і три ялини, і жоржини».
Кількість строф: чотири.
Вид строфи: катрен (чотиривірш).
Римування: суміжне (ААББ)
Точні рими: щоднини – рослини, золотисті – намисті, каштани – жупани, ялини – жоржини.
Числівники (скільки?): три, дві, сім, п’ять, два (дві).
Малята, до снаги вам об'єднати у три групи за хвилину ці рослини?
Відповіддю на запитання цієї поетичної загадки, є нагадування про три життєві форми рослин:
• дерева (берізки, кленочки, дуби, каштани, сосни, ялини, бузок);
• кущі (калина);
• трав’янисті рослини (жоржини, айстри).
Можна запропонувати ще такі різні варіанти об’єднання у групи названих у вірші рослин: листопадні та хвойні дерева; багаторічні та однорічні квіти.
Скільки різних рослин росло на шкільному подвір'ї? Десять різних рослин (берізки, калини, кленочки, дуби, каштани, сосни, ялини, жоржини, айстри, бузок).