...

У нашій мові є слова, однакові за звучанням, проте різні за значенням. Ці слова збагачують наше мовлення.

1. Розгляньте малюнки. Складіть і запишіть речення зі словами, які відповідають на питання що?

Верба розпустила котики.

Два котики бавилися у дворі.

У високій травичці скаче коник-стрибунець.

Хлопчик розгойдувався на конику.

2. Прочитайте вірш. Дайте відповіді на запитання: Яка коса в Марійки? Яка коса в Андрія? Запишіть.

КОСА

У Марійки є коса, 

довга та білява, 

а в Андрія коса 

гостра, не іржава. 

Перша з них — для стрічки, 

друга — для травички.

                   Олександр Майборода.

У Марійки довга та білява коса.

В Андрія коса гостра, не іржава.

3. Розгляньте малюнок. Складіть за змістом малюнка два речення зі словами, які мають різне значення. Запишіть.

Діти у лісі назбирали багато грибів лисичок. Хитра лисичка спостерігала за дітьми.

4. Прочитайте текст-жарт. Чому сталося непорозуміння між Петриком та Оленкою? Яке слово в першому реченні потрібно додати, щоб було зрозуміло про що йдеться?

— Оленко, я назбирав повний кошик лисичок! — похвалився Петрик.

— А лисички, що — мертві? — запитала Оленка.

— Та ні, — відповів Петрик.

— А як же вони не повтікали з кошика? — здивувалась Оленка.

Слово лисичка має різні значення. У першому реченні треба додати слово грибів, тоді буде зрозуміло про що йдеться.

5. Прочитайте рядок із вірша. Про що йдеться?

Рясно квітнуть біля річки

зозулині черевички.

                    Йосип Струцюк

Йдеться про квіти, які називаються зозулині черевички.

...