1. Вимовте слова-назви намальованих предметів. (Буква ґ). Аґрус, ґудзик, ґава. 2. Зробіть звуко-буквений аналіз слова аґрус. Аґрус [ •'–| – • – ]    [а ґ р у с]   3. Прочитайте слова кожного рядка. Утворіть і запишіть із ними речення. Чорненький, цуцик,

1. Відгадайте загадку. Подумайте, чим цікаве слово-відгадка. Придумайте два речення з цим словом у різних значеннях. Запишіть їх. Весь колючий і йоржистий,  Та від нього посуд чистий.                           (йоржик) Маленький

1. Випишіть слова з глухими приголосними звуками. З виділеним словом складіть і запишіть речення. Зоря, тінь, сіно, ґава, хата, жолудь, півень. Тінь, сіно, хата, півень. Жолудь мав коричневу шапку. На високому дубі було багато жолудів. 2. З'єднайте частини прислів'їв. Як ви їх розумієте? Одне

1. Прочитайте загадку. Слово-відгадку запишіть. Вимовте звуки, назвіть букви, які їх позначають у цьому слові. Дивиться на землю,  як зерно клює.  Дивиться на небо,  як водичку п'є. Відгадка: курка [к] – к (буква називається «ка»), [у] – у (буква називається

1. Розшифруйте тему уроку: прочитайте кожну другу букву.  Пркимгуокліонскнїі зфвсулкаи  Приголосні звуки. 2. Прочитайте вірш. У виділеному слові вимовте приголосні звуки та назвіть букви, що їх позначають. Спустили воду у ставку, заквакала жабка:  — Полюбить хто брудну

1. Пригадайте казку С. Козлова «Звуки й голоси». ЗВУКИ Й ГОЛОСИ.  — Дрімаючи, ведмедику, можна уявити все, що хочеш, і все, що уявиш, буде як живе. І тоді-і... — Що? — І тоді-і... чути звуки й голоси. їжачок дивився на ведмедика великими круглими очима, начебто