Інші завдання дивись тут...

СТОРІНКА 12

• Звідки до тебе надходять нові відомості, знання? Від кого ти чуєш інформацію?

Запитую в учительки, розповідає тато, читаю книжку, слухаю радіо, дивлюся телебачення, Інтернет, читаю рекламу.

Інформація — відомості, знання, які здобуваємо під час навчання, спілкування, спостереження.

• Розкажіть про різні засоби передачі інформації (павутинка «Медіа»).

Медіа — засоби, які зберігають і поширюють різну інформацію — книжка, журнал, газета, буклет, оголошення, телевізор, телефон, радіо, комп’ютер, касета.

 

СТОРІНКА 14

Юрій Ярмиш «Зайчик і Вовчик»

• Про що може йти мова в цій казці?

У казці, зазвичай, мова може йти про те, як заєць намагається втекти від вовка.

• Чи справдилися твої очікування щодо її змісту?

Дотепна казка про роль комп’ютера в сучасному житті.

• Яку інформацію шукав Вовчик? А Зайчик? Чому почуття персонажів змінювались? Добери з тексту вислови, які підтверджують твою думку.

Вовчик шукав інформацію, де у лісі найбільше зайців («Вираховую, де вас, зайців, у лісі найбільше. Ти ж знаєш, як ми з татом і вся наша родина вас любимо»). А Зайчик знайшов інформацію, де у лісі найменше вовків («Довідався, де в нашому лісі найменше вовків. Спасибі. Бувай!»). Комп’ютер дав відповіді на запитання кожному.

• Займи позицію.

Як завжди, переміг зайчик. Отримав корисну інформацію для себе, весело скалив око. Натомість вовк був розгублений, бо з такою інформацією заєць зможе уникнути зустрічі з ним.

• План до казки Юрія Ярмиша «Зайчик і Вовчик»

1. Зустріч Зайчика з Вовчиком.

2. Вовчик вираховує зайців.

3. Зайчикові спроба.

4. Там найменше вовків у лісі.

• Чи не виникла в тебе інша назва казки?

«Комп’ютер у лісі».

 

СТОРІНКА 15

Максим Рильський «Ми збирали з сином на землі каштани …»

• Чим осінь відрізняється від літа?

Прикмети осені: жовтіє листя на деревах, птахи відлітають у вирій, тварини готуються до зими, дні стають коротшими, часті дощові дні, літає павутиння тощо. Осінь дуже різна: золота, барвиста, похмура, тиха, до­щова, журлива...

• Де були батько із сином?

Батько зі сином були в осінньому парку.

• Що вони побачили одного осіннього дня? Чим вони милу­валися? Які почули пісні?

Побачили, «як хмаринка тане, як синіє синь, як колише вітер струни павутинь, багряні хмари». Батько із сином милувалися красою природи. Вона чули   прощальну пісню перелітних птахів.

• Які почуття, настрій передає поет у вірші?

Почуття замріяності, оптимізму.

• Рими: каштани – тане, синь – павутинь, дубові – синкові, вишині – пісні.

 

СТОРІНКА 16

• Уявімо, що означають вислови.

Хмаринка тане – настануть дощові дні.

Струни павутинь – почалось бабине літо.

• Що зображено на картині Сергія Шишка «Осінь. Голосієво»? Яка це пора року? Яких кольорів найбільше? Якого кольору небо? Який настрій створює картина?

 

СТОРІНКА 17

Дмитро Павличко «Небеса прозорі»

• Чи сподобався тобі вірш?

Мені сподобався цей короткий журливий вірш про осінь.

• Ранню чи пізню осінь змальовує поет?

Поет описує ранню осінь з бабиним літом, падолистом явора, прозорими небесами без літніх купчастих білих хмаринок…  

(В Україні бабине літо триває 28 серпня до 11 вересня. У вересні на яворі, дереві з родини кленових, одним з перших жовтіє листя).

• Які порівняння передають красу осіннього дня?

«Небеса прозорі, мов глибінь ріки, падають, як зорі, з явора листки. А над полем нитка дзвонить, як струна».

• Рими: прозорі – зорі, ріки – листки, нитка – квітка, струна – вона.

 

Грицько Бойко «Хвастунець»

• Як Толя говорив про себе спочатку? Яким він виявився насправді?

Спочатку Толя говорив про себе: «Слово честі, не хвалюся, я ні-чо-го не боюся!». Насправді він виявися хвалькуватим боягузом, бо перелякався маленької мишки («з переляку, у тривозі наш хвалько мерщій навтік»)

• У яких випадках говорять прикуси язика? Поясни.

Прикусити язика — у переносному значенні: утриматися від висловлювань,  замовкнути. Краще мовчати, ніж вихвалятися, бо як каже прислів’я: «Не хвали себе сам, хай тебе інші хвалять».

 Аналіз вірша Грицька Бойка «Хвастунець»

 

СТОРІНКА 18

Григорій Фалькович «Чесний кіт»

Рими: прямо – мама, див – ходив, спати – гуляти.

 

Українська (литовська) народна казка «Дрізд і голуб»

• Назви дійових осіб казки.

Птахи дрізд і голуб.

• Чому голуб не навчився мостити гніздо?

Голуб не навчився мостити гніздо, бо дрізд розгнівався на голуба за нетерплячість і поспішність, тому полетів собі геть.

• Поміркуйте над змістом прислів'я «Добре того вчити, хто хоче все знати». Чи може це прислів'я бути заголов­ком до казки?

Щоб навчитися, треба мати бажання і старання. А бездарність, нетерплячість, поспіх, невміння слухати тільки заважають навчанню.

• План до казки «Дрізд і голуб»

1) Прохання голуба.

2) Гнів дрозда.

3) Незавершене гніздо голуба.

Інші завдання дивись тут...