Урок 81. Усі професії важливі.
Читай.
Майстер, діло, робота, труд, уміння, праця, працьовитість, допомога. Учитель, вихователь.
Лікар, менеджер, бібліотекар, кухар, шахтар, поштар, токар, модельєр, міліціонер.
Піаніст, журналіст, програміст, артист, хокеїст, економіст, фінансист.
Вивчи прислів'я.
Тяжко тому жити, хто не хоче робити.
ГОЛОВНА ПРОФЕСІЯ.
Спитай у тата і у мами,
Які професії у них,
Професій різних є чимало,
Сповна їх вистачить на всіх!
Та є одна поміж професій,
Якої вчитимешся й ти!
Учитель, лікар чи геолог,
Письменник, слюсар чи кресляр –
Всі називають головною
Одну професію - школяр!
Бо всім відомо, що без школи,
Без знань, що мусиш там набуть,
Не станеш у житті ніколи
Тим, ким в дитинстві мрієш буть! (Анатолій Костецький)
Назви професії, перелічені у вірші.
Учитель, лікар, геолог, письменник, слюсар, кресляр.
Чому професія школяра найголовніша?
Школа відкриває двері у країну знань. Професія школяра дає необхідні знання для кожного, щоб потім стати майстром свого діла.
Склади речення за зразком. ЗРАЗОК: Я хотів би стати вчителем чи журналістом.
Я хотів би стати бібліотекарем чи лікаром.
Я хотів би стати програмістом чи економістом.
Чому праця пахне, а безділля - ні? Пригадай літературних героїв, яких можна було б назвати працелюбами, а яких - неробами.
Чим пахне праця твоїх батьків?
042
Склади кілька нових слів зі слова. Листоноша.
Ноша, лист.
Пиши.
Майстром зветься той, у кого
Руки дуже вмілі.
Є у нас майстри чудові
У кожному ділі. (Павло Глазовий)
Запам'ятай!
|
Російською мовою |
Українською мовою |
|
чудесно |
чудово |
|
лентяй |
лінюх |
|
стекольщик |
скляр |
Урок 82. Наші помічники.
Розкажи, хто як допомагає людині. Собака..., кінь..., корова..., слон..., верблюд..., кіт..., віслюк... .
Собака стереже дім,
кінь допомагає орати, возить вантаж, дає добриво,
корова дає молоко і м'ясо,
слон перевозить вантаж,
верблюд перевозить вантаж, дає молоко і м'ясо,
кіт ловить мишей,
віслюк перевозить вантаж.
Розкажи, які професії опанували собаки.
Перша собака поводир немічної людини, друга собака – циркач, третя собака – пастух.
ПРОФЕСІЯ РЯТІВНИК.
Собаки сенбернари прославилися тим, що врятували багатьох людей від замерзання. Назва породи походить від назви монастиря СенБернар, який було збудовано на одному з перевалів Альпійських гір. Ченці цього монастиря розводили собак і навчали їх рятувати замерзлих подорожніх. Якщо сенбернар знаходив заметеного снігом мандрівника, то стрімголов мчав у монастир і приводив із собою монахів.
Один собака за кличкою Барі навіть увійшов в історію. Йому поставили пам'ятник. За дванадцять років служби в монастирі він урятував сорок чоловік.
Якось Барі знайшов змерзлу дитину. Він відчув, що вже пізно бігти до монахів. Собака почав лизати дитину гарячим язиком і зігрів настільки, що дитина очуняла. Ласкою цей величезний пес переконав дитинча сісти йому на спину й притьмом помчав до монастиря. За цей випадок і поставили пам'ятник відважному собаці (За Олексієм Губком).
Яку професію людей опанували собаки?
Собаки сенбернари опанували професію рятівник.
Як Барі врятував дитину?
Собака Барі почав лизати дитину гарячим язиком і зігрів настільки, що дитина очуняла, потім ласкою переконав дитинча сісти йому на спину й примчав до монастиря.
Як люди вшанували пам'ять про Барі?
За цей випадок і поставили пам'ятник відважному собаці в 1989 році в Парижі (столиці Франції).
Пиши. У світі бракує на всіх доброти, бо є безпритульні собаки й коти.
Запам'ятай!
|
Російською мовою |
Українською мовою |
|
замерзшая |
замерзла |
|
очень быстро |
притьмом |
|
спасать |
рятувати |
|
пришел в себя |
очуняв |
|
убедил |
переконав |
|
монахи |
ченці
|
Урок 83. Праця годує, а лінь марнує.
Назви протилежні слова. Поразка, сміливий, швидкий, перемога, ганьба, слава, боязкий, повільний.
Поразка – перемога, сміливий - боязкий, швидкий - повільний, ганьба - слава.
Поміркуй! Чому так говорять: «Праця годує, а лінь марнує»?
043
Додай слово.
Щоб город перекопати,
треба взяти нам лопати.
Щоб забить кудись гвіздок,
треба мати молоток.
Щоби дрова нарубати,
треба нам сокиру мати.
А без чого жодне діло
не кипіло, не горіло?
Без кмітливих і робочих,
до усяких справ охочих,
здібних до усіх наук
двох твоїх умілих рук. (За Галиною Малик)
ДЕ СІМ ГОСПОДИНЬ, ТАМ ХАТА НЕМЕТЕНА.
У нас у хаті небагато дівчаток. Тільки Оксана, та Юля, та Марина, та Христя, та Катря, та Оля, та Ліна. Порахуйте, скільки їх?
Мама каже:
- Оксанко, замети хату!
- Добре, - озивається Оксана, та тільки мама за двері - кричить меншій Христі. А та - на Юльку перекладає, щоб вона цю роботу виконала. А Юля і не думає працювати, пригадує, як місяць тому підмітала. На Катрусю меншу киває. Та й Катруся не поспішає мамі допомагати. Про семирічну Олю згадала, мовляв, якщо та ніколи за віник не береться, то їй, старшій, і зовсім негоже працювати. Оля на старших сестер дивиться, та й собі від віника відвертається, на п'ятирічну Ліну поглядає: «То й що, що маленька. Нехай привчається, а то виросте за сестриними спинами та не буде знати, як мамі допомагати!». А Ліна не стала відмовлятися, віник взяла та як почала підмітати! Кушпелу таку збила, що і в хаті нічого не видно.
Зайшла мама. Схопилася за серце:
- Лишенько моє, лишенько! Правду кажуть люди: де сім господинь, там хата неметена! (За Іваном Сенченком).
Скільки дочок у мами? Пригадай їхні імена.
У мами сім дочок. Їх звати Оксана, Юля, Марина, Христя, Катря, Оля, Ліна.
Як ставилися доньки до хатньої роботи?
Доньки не хотіли працювати, спихали роботу одна на одну.
Що найбільше не сподобалося тобі в поведінці дівчат?
Мені найбільше не сподобалось те, що дівчата були ліниві та не слухали маму.
«Кушпелу збити» - як сказати по-іншому? Що сказала мама?
«Кушпелу збити» по-іншому «підняти пилюку». Мама сказала словами одного прислів'я «Де сім господинь, там хата неметена».
Як ти розумієш ці слова «Де сім господинь, там хата неметена»?
044
Запам'ятай!
|
Російською мовою |
Українською мовою |
|
сообразительный |
кмітливий |
|
отворачивается |
відвертається |
|
пыль поднять |
кушпелу збити
|
Урок 84. Дружимо з математикою.
Вимовляй правильно.
Одинадцять, дванадцять, тринадцять, п'ятнадцять.
Одна гривня, дві гривні, десять гривень.
Якось Малюк з Гавчиком вийшли на вулицю. - Ой-ой-ой, скільки машин! - вигукнув Гавчик. - Автобус - один, - почав він лічити. - А тролейбус - то вже багато.
- Ні, - заперечив Малюк. - Тролейбус - то тільки два.
- Тролейбус - то два, - погодився Гавчик, - а трамвай - то вже багато.
- Ні, трамвай - це тільки три.
- Автобус - то один, - сказав Гавчик. - Тролейбус - то два, трамвай - то три. А метро - багато.
- Метро - це лише чотири, - сказав Малюк.
І Гавчик заходився лічити спочатку.
- Автобус - один, тролейбус - два, трамвай - три, метро - чотири, а мотоцикл.
- П'ять, - випередив його Малюк.
- Ура! Я навчився лічити, - застрибав Гавчик.
- Ану, полічи стільці в кімнаті, - сказав Малюк, коли вони повернулися додому.
- Стілець біля стола - це автобус, - махнув хвостиком Гавчик. - Стілець біля ліжка - це тролейбус. Стільці біля стіни - це трамвай і метро. А цей стілець - мотоцикл.
- О! - схопився за голову Малюк. - Ти все переплутав!.. (Георгій Почепцов).
Чи навчився Гавчик лічити?
Гавчик не навчився лічити.
Для чого людині вміти лічити?
Людині треба вміти лічити, щоб рахувати людей, предмети, гроші. Без лічби вона не зможе розв'язати задачу.
Що можна порахувати у твоєму класі?
У моєму класі можна порахувати учнів, парти, стільці, картини, вазони, люстри, вікна.
Дай назву оповіданню.
Оповідання можна назвати так «Гавчик і математика», «Гавчик вчиться лічити», «Гавчик і лічба», «Дружіть з математикою».
Вивчи напам'ять.
Раз, два, три, чотири, п'ять! –
П'ятеро пташат летять! –
Перше, друге, третє. п'яте.
Йду четвертого шукати.
Запам'ятай!
У слові одинадцять наголос падає на третій склад.
Урок 85. Я серед інших. Правила шляхетної поведінки.
ЦОКОТУХИ.
Що за гомін, що за цокіт чути в нашому дворі?
Може, раптом дві сороки посварились угорі?
Може, десь зустрівши кішку, величезну і страшну,
Дві синички невеличкі розкричались на тину?
Чи в горобчиків на ґанку бійка сталась голосна?
Ні, це Галя і Оксанка розмовляють край вікна! (Марійка Пригара)
Із чим автор порівнює голосну розмову дівчаток?
Голосну розмову дівчаток автор порівнює із гомоном, цокотом, криком синичок, бійкою горобчиків.
Чому голосну розмову вважають невихованістю?
Голосна розмова може заважати іншим, привертає їхню увагу до чужої розмови.
Якою має бути сила голосу, коли людина розмовляє, а навколо є інші люди?
Коли навколо є інші люди розмовляти треба не голосно, щоб не заважати другим.
ВЕЛИКИЙ І МАЛИЙ.
Жили собі сусіди на вулиці одній.
Два хлопці-непосіди - великий і малий.
В усім були несхожі сусіди-хлопчаки.
Один поводивсь гоже, а другий - навпаки.
Малий свої уроки виконує весь час,
Великий по два роки даремно ходить в клас.
Малий, узявши книжку, дідусеві чита.
Великий тягне кішку із тину за хвоста.
Малий дає дорогу малятам з дитсадка,
Великий із-за рогу їм тиче кулака.
Тож, певно, по заслузі дісталось хлопчакам:
В малого - всюди друзі, великий ходить сам. (Валентин Бичко)
Чому в малого є друзі, а великий ходить сам?
В малого хлопця є друзі тому, що поводився чемно, гарно вчився, не ображає інших, допомагає.
Які дії свідчать, що великий хлопець невихований?
Великий хлопець невихований, про що свідчать його дії: погано вчився, ображає тварин та менших від себе дітей.
Як слід поводитися, щоб з тобою хотіли дружити?
045
Продовж речення і запиши.
Я вважаю свого друга чемним тому, що він ввічливий, нікого не ображає, не кричить, гарно вчиться, допомагає іншим.
Я використовую такі слова ввічливості: «Дякую», «Прошу», «Будь ласка», «Добрий день!», «Вибачте», «До побачення!».
Запам'ятай!
|
Російською мовою |
Українською мовою |
|
наоборот |
навпаки |
|
зря |
даремно |
|
забор |
паркан, тин |
|
поругаться |
посваритися |
|
вежливый |
чемний |
|
угол дома |
ріг будинку
|